教科版五年级科学上册(有关光的思考)教育课件

第1单元光1.1有关光的思考

科学概念目标我们通常把那些自身能发光的物体称为光源。科学探究目标（1）能识别来自光源的光，如太阳、灯光等。（2）能识别来自物体反射的光，如月光等。（3）能在实验中感悟到，来自光源的光或来自物体的反射光进入我们的眼睛，都能使我们看到光源或物体。科学态度目标（1）认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。（2）在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。科学、技术、社会与环境目标意识到光对人类生产生活的重要性。教学目标聚焦看到这幅图片，你想到了什么？聚焦关于光，你都知道些什么？你还想知道什么？聚焦：光是从哪里来的？有关光的认识（班级记录表）日期：我已经知道的我还想知道的

探索：认识光源思考：光从哪里来？什么样的物体是光源？

能发光的物体？能自己发光的物体？探索：认识光源对发光物体进行分类：它们哪些是光源，哪些不是光源？

①透过云层的阳光②灯光③星光④萤火虫⑤汽车后视镜探索：认识光源对发光物体进行分类：它们哪些是光源，哪些不是光源？

⑥月光⑦荧光灯⑧烛光⑨人眼看到的物体⑩发光鱼探索：认识光源总结：①正在发光，并且是自己发出的光，而不是反射其他物体的光，这样的物体才叫光源。②太阳是最重要的光源。提示太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。研讨研讨1：如果没有光，会发生什么？无法看见物体。生活不方便。植物不能进行光合作用，会死亡。动物不能生存。研讨研讨2：假如你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进入这个房间。想一想，在黑暗中你能看见这个红苹果吗？下面有三个选项供你参考，你也可以有其他的选项。○我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间。○当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果。○当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子。研讨推测：你认为是哪一种结果？你的理由是什么？研讨验证：观察“暗盒”里的苹果。

你能看见“暗盒”里的苹果吗？只有在有光的条件下，我们才能看见物体。没有光，我们将什么都看不见。拓展活动：了解夜视仪在我们的生活中，还有哪些设计与光有关呢？（1）填空题。①因为有了________，我们才能看到周围的一切。②通常，我们把那些________________的物体称为光源。________是最重要的光源。③有的物体自身不能发光，但能________其他物体的光，给人很亮的感觉。这样的物体有________等。（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①点燃的蜡烛、发光鱼都是光源。

（）②月光下我们能看清周围的物体，说明月亮是光源。

（）③如果没有光，我们将看不见任何物体。

（）④手机屏幕和投影仪屏幕都是光源。

（）⑤在完全没有光的房间里，眼睛适应黑暗后，我们仍能看到周围的物体。（）基础达标光自身能发光太阳发射月球√×√××（3）将正确答案的序号填在括号里。①下列物体中不属于光源的是（）。A.没点燃的蜡烛

B.萤火虫

C.夜空中绽放的烟花②下列物体中属于光源的是（）。A.月亮

B.通电的灯泡

C.汽车后视镜③如果我们拿着一个苹果进入一个完全没有光线的房间，（）。A.我们能隐约看见苹果的颜色和形状B.我们能看见苹果的形状，但看不见苹果的颜色C.苹果的形状和颜色我们都无法看见④下列关于光的说法中正确的是（）。A.眼光是眼睛发出的光

B.植物进行光合作用需要光

C.动物不需要光

基础达标ABCB⑤人眼能看见物体，是因为（）。A.人眼在任何条件下都能看见物体B.人眼发出光，经物体反射回来后看见物体C.人眼感知到物体发出或反射的光，从而看见物体（4）下面哪些物体是光源？哪些物体不是光源？连一连。太阳

月亮阳光下泛光的湖水

是光源

反光的平面镜通电的电灯泡

不是光源

萤火虫人眼看到的苹果

火星基础达标B综合探究（1）简答：为什么说太阳是最重要的光源？（2）简答：举例说明光的作用。（答出2点即可）（3）列举5例生活中常见的光源。(1)对于生活在地球上的我们来说，太阳是最重要的光源，因为