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文档简介
第十七章中学德育原理第一节德育及其基本内容一、概念含义教育者培养受教育者品德的过程，教育者根据一定社会的道德要求和受教育者的个体需要及品德形成规律，有目的、有计划、有系统的对受教育者施加影响，并通过受教育者积极主动的内化与外化，促进其形成一定思想品德的教育活动历史性、继承性、阶级社会的阶级性德育与智育德育与心理健康教育意义社会主义文明建设的重要条件培养社会主义新人的必要条件学校全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的的重要保证
二、德育的基本内容现行德育目标坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党的领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民；加强中华民族优秀传统文化教育和革命传统教育中学德育内容爱国主义和国际主义教育理想和传统教育集体主义教育劳动教育纪律和法制教育辩证唯物主义世界观和人生观教育三、新时期德育发展的新主题安全教育与生命教育生存教育与生活教育升学就业指导教育第二节德育规律与原则一、德育过程概述以提升受教育者的品德水平为目标，教育者与受教育者共同参与教育活动过程德育过程矛盾：学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾教师提出的德育目标要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾——主要矛盾受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾二、德育基本规律二、德育基本规律1、德育过程是具有多种开端的对学生的知情意行的培养提高过程道德认知、道德情感、道德意志、道德行为习惯2、德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程，是教育和自我教育统一的过程3、德育过程是组织学生的活动与交往、对学生多方面影响教育的过程4、德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程三、德育基本原则德育原则：教育者对青少年学生进行德育必须遵循的基本要求，是处理德育工作中的基本矛盾、关系的准则或指导思想，又称德育工作的方法论德育原则VS德育规律主观客观四、中小学德育的基本原则方向性原则知行统一原则尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则教育的一致性和连贯性原则从学生实际出发因材施教的原则第三节德育途径与方法一、德育的基本途径教学（最基本、最经常、最有效）、社会实践活动、课外
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