浙江宁波市明望中学八年级上学期10月月考语文试卷（纯word解析）浙教版

2014-2015学年浙江宁波市明望中学八年级上学期10月月考语文试卷（解析版）1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

（4分）

翻开书卷，huǎng____如结识知己。你是从悬崖上默默伸来的一根根供我攀援的青藤；你是孤独lǚ_____途中送给我的一杯甘泉和一袭清风；你是天边遥寄的一纸问hòu______，是在忧愁和奋斗和日子里，给过我温暖，也给过我慰jiè___的一双美丽而温存的眼睛……【答案】(1)恍

(2)旅

（3）候（4）藉【解析】

试题分析：本题要求从字形这个点上判断。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2、古诗文名句填空。(8分)

（1）烽火连三月，__________________。

（2）_________________,独与老翁别。

（3）相顾无相识，__________________。

（4）无丝竹之乱耳，_______________。

（5）《望岳》中充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的诗句是：（6）《长歌行》晓喻青少年珍惜青春，奋发努力的两句是：【答案】

（1）家书抵万金

（2）天明登前途

（3）长歌怀采薇

（4）无案牍之劳形

（5）会当凌绝顶，一览众山小

（6）少壮不努力，老大徒伤悲【解析】

试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：抵、采薇、案牍，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。对于理解性默写，要注意先理解诗词的内容，这样才会选择出正确的句子。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。3、名著阅读：（5分）

鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，完成（1）（2）小题。

（1）根据提示及要求写出相应的人物或者相关情节的出处。（3分）

【甲】他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视，他蹲在席子上，我发言大抵就反对……

“他”是__________

【乙】早晨，住在一门里的她进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。

“她”是____________

【丙】直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。

出自《朝花夕拾》中的《

》

（2）下列表述与原著不相符的一项是（2分）

（

）A．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书学中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。B．在《狗·猫·鼠》这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对这类人“对弱者尽情折磨”、时而“一副媚态”等特性的憎恶。C．鲁迅在《无常》中说，他在众多鬼神中最不愿意见到的就是“活无常”。因为他一见到就恐惧惊慌。文章借此批判了生活中那些恶毒的知识分子。D．《阿长与〈山海经〉》真实地刻画了长妈妈这个处于社会底层的普通劳动妇女的形象，她富有爱心、真诚、善良，鲁迅对她充满了感激和怀念。【答案】（1）范爱农衍太太《五猖会》

（２）C【解析】

试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。无常是个具有人情味的鬼，作者通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。4、下列加点的文言词语解释完全正确的一项是（3分）

（

）A．后遂无问津者（访求、探求）男有分，女有归（回归）通计一舟，为人五（雕刻）B．无丝竹之乱耳（使……扰乱）不独亲其亲(以……为亲)罔不因势象形（全、都）C．石青糝之（用石青）不蔓不枝（枝蔓）选贤与能（有才能的人）D．阴阳割昏晓（山的北面）盗窃乱贼而不作（造反）高可二黍许（大约）【答案】Ｄ【解析】

试题分析：Ａ项中“归”的意思为女子出嫁；Ｂ项中“罔”的意思是“没有，无”；Ｄ项中“蔓”的意思是长枝蔓。这类题平日学习中一定要注意，要根据句子的意思正确判断词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。5、现代文阅读（20分）

(一)带白蘑菇回家（10分）

毕淑敏

妈妈爱吃蘑菇。

到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。

那不是星星，是草原上的白蘑菇。

从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。

回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。

小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。

听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱；用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。

进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。

我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。

他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。

我大惊失色说，那可怎么办？

他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。

我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！

我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。

人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。

风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。

青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。无数灰屑敷在他的脸上，犹如漫天抛洒的芝麻。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说，草原上的风比这还大。

终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！

大家说，你快回家去看妈妈吧。

由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。

妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！

【小题1】全文以“白蘑菇”为线索，叙述了一个动人的故事，请在以下括号上填上适当的内容。(2分)

草原买白蘑菇—>（

(1)

）—>（

(2)

）—>家里吃白蘑菇

【小题2】文中第六段画线句子中宾馆服务生“眉头皱了起来”是因为什么？后来“暖暖地笑了”又是因为什么？（2分）__________________________________________________________________

【小题3】文中青海大叔这一人物形象刻画得颇为传神，请从下面两句话中任选一句，分析人物描写对刻画人物的作用。（3分）

A．大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。

B．青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。无数灰屑敷在他的脸上，犹

如漫天抛洒的芝麻。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，

他一摆手说，草原上的风比这还大。

选（

），赏析：____________________________________________________

【小题4】全文最后写道：“妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！”请结合全文，说说“好”在哪里。（3分）【答案】

【小题１】(1)宾馆晾蘑菇（2）火车护蘑菇

【小题２】“皱眉”是因为“我”在宾馆的地毯上摆出了买来的蘑菇，影响了宾馆卫生，影响了她的工作。“暖暖地笑了”是因为她听了“我”的解释后，被“我”的孝心所感动，原谅了“我”的行为。

【小题３】A句运用了动作描写，生动地刻画出青海汉子为圆“我”孝敬妈妈的心意而热情相助的豪爽性格。

B句运用外貌描写，生动第突出了青海汉子为了圆“我”孝敬妈妈的心意而甘愿为自己吹风的牺牲精神。

【小题４】青海蘑菇味道的鲜美；女儿的孝心令人称赞；陌生人的纯真、慷慨，善良令人动容，给人温暖。【解析】

【小题１】

试题分析：这道题是考查学生的总结归纳能力的。因为题干中填写了一部分内容，因此只要根据线索来理解和推断文本内容，了解了故事情节的发生和发展过程，意思表述合理即可。可理解为：买——晾——护——吃这一过程。

考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题２】

试题分析：此题考查学生感知文本内容的能力，学生要学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。能分别从“影响了宾馆的卫生，影响了她的工作”和“孝心”两个方面来理解和组织答案。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题３】

试题分析：这是一道考查人物描写的作用的题型。解决此类问题要了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。能结合具体语言环境来进行分析，表述正确合理即可。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

【小题４】

试题分析：这是一道考查句子的含义的题型，因为出现在文章的结尾，解答此题时一定要结合全文的内容加以考虑。这里应从“白蘑菇”的表面意思和内在含义来理解和组织答案，即白蘑菇的味道鲜美；更重要的是女儿的孝心令人称赞；陌生人的纯真、善良令人动容。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。6、（10分）

据新华社仁川10月4日电(记者沈楠、李铮)在水池中熊熊燃烧了16天的亚运圣火4日晚在韩国港口城市仁川熄灭。第十七届亚运会在“韩流”歌星打造的PARTY气氛中落幕。派出近900名运动员的中国体育代表团以151枚金牌轻松实现亚运金牌榜九连冠，奖牌总数达到342块，是除广州亚运会之外最多的一次。

在“45亿人的梦想,同一个亚洲”的大主题之下，闭幕式演出以“我们珍视的仁川记忆”为主题，展示了东道主的传统文化、传统竞技和流行文化。当天上午抵达仁川，并与韩国官员举行了“午餐会谈”的朝鲜高层代表团出席了闭幕式。

令人欣喜的是，中国队在游泳、田径两个基础大项的重点小项上取得突破，但备受关注的三大球一金未入，创下1974年首次参加亚运会之后的最差战绩。

东道主韩国以79枚金牌、234块奖牌连续第五次占据金牌榜次席；日本以47金、200块奖牌稳居第三。亚洲体坛总体格局未有大的变化迹象。

本届亚运会共进行了1900多例兴奋剂检测，为亚运史上最多的一次。赛会期间公布兴奋剂违规事件6起，其中中国女子链球名将张文秀尿检呈阳性，成为中国近20年来在国际综合性运动会上的第一起兴奋剂阳性事件。

由于越南河内退出，印尼雅加达作为唯一候选者获得了2018年第十八届亚运会主办权。闭幕式上，印尼奥委会主席丽达·苏博沃从亚奥理事会主席艾哈迈德亲王手中接过亚奥理事会会旗。

【小题1】请根据导语给这则新闻拟一个标题（2分）

【小题2】【A段】据新华社仁川10月4日电

在水池中熊熊燃烧了16天的亚运圣火4日晚在韩国港口城市仁川熄灭。第十七届亚运会在“韩流”歌星打造的PARTY气氛中落幕。

【B段】据新华社仁川电

亚运圣火4日晚在韩国港口城市仁川熄灭，第十七届亚运会落下帷幕。

比较上面[A]、[B]两个导语，说说你更欣赏哪一个，并请说明理由（3分）

【小题3】派出近900名运动员的中国体育代表团以151枚金牌轻松实现亚运金牌榜九连冠。加点的“近”字不能去掉，请结合新闻的语言要求说明不能去掉的原因。（2分）

【小题4】下面表述与新闻事实相符的一项是:

(

)（3分）A．本届亚运会共进行了1900多例兴奋剂检测,兴奋剂违规事件为亚运史上最多的一次B．仁川亚运会，中国体育代表团以151枚金牌轻松实现亚运金牌榜九连冠．金牌总数是除广州亚运会之外最多的一次。C．本次仁川亚运会中，亚洲体坛总体格局未有变化迹象。D．越南河内与印尼雅加达都曾申请主办2018年第十八届亚运会【答案】

【小题１】标题：仁川亚运会闭幕,中国金牌九连冠

【小题２】A段更好，理由：电头交代了时间，体现了报道的及时性，导语中对亚运圣火燃烧状态和时间的交代，彰显了这次亚运盛会的重要意义，表现了奋发向上的亚运精神，对闭幕式现场氛围的介绍，则点出了本届亚运会的独特性。

【小题３】因为近900人说明人数接近900而不到900，体现了新闻报道的准确性。

【小题4】D【解析】

【小题1】

试题分析：一般说来标题较一句话新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。句子一般采用主谓句。．主语必须存在且要准确。一定要概括出最主要的信息(指事件、行为)。在字数允许的情况下，尽量多负载信息。

考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。

【小题2】

试题分析：更欣赏那句话用的好，主要是要看哪个句子包含的内容更丰富，更能体现其精神内涵，当然考生一读就知道A句更好一些，但一定要将理由说充分。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【小题3】

试题分析：新闻的特点是：及时性、准确性、客观性。“近”字就体现了新闻的准确性的特点，因为删掉“近”就成了900人，这与事实不符，因此不能删掉。

考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：这道题考查学生对文章的筛选能力，只要细读文章，然后将题干中的选项与文章的内容一一对应，这样就很容易选择出正确答案。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。7、阳湖①道中（4分）

风迥②五两③月逢三，双桨平拖水蔚蓝。

百分桃花千分柳，冶红妖翠画江南。

【注释】①阳湖：今江苏常州

②迥：动词，指风转动“五两”③五两：古测风仪，以鸡毛五两系于竿顶，用以观察风力、风向的变化。

【小题1】第四句中“冶红”“妖翠”分别照应了什么景物？（2分）

【小题2】全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）【答案】

【小题1】“冶红”照应“桃花”“妖翠”照应“柳”

【小题2】对盎然春意的喜爱和赞美，对宁静祥和生活的向往和追求。（答出1点就可）【解析】

【小题1】

试题分析：这道题很简单，只要能弄懂诗意就可以解答此题。“冶红”的意思是妖娆粉红；“妖翠”的意思是妖冶翠绿，根据颜色很容易找到照应的景物是“桃花”和“柳”。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【小题2】

试题分析：风向转动有五两的风速时当是三月时节，双桨滑动水平拖动河中的清水水中有天空映照显得是那么的蓝。这个月份的桃花应该占到了百分，但是杨柳却有千分的广阔，杨柳翠绿中夹杂着粉红妖娆的桃花点缀着江南的这幅美好的画面。由这段美丽的描写中可分析出作者对盎然春意的赞扬，对宁静祥和生活的向往和追求。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。8、桃花源记(9分)

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

【小题1】解释下列加点字（3分）

(1)阡陌交通(

)

(2)及郡下(

)

(3)便要还家(

)

【小题2】“之”字的用法与其他几项不同的是(

)（2分）

A．有良田美池桑竹之属

B．何陋之有

C．花之君子者也

D能以径寸之木

【小题3】用现代汉语翻译下面句子（2分）

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。_____________________________________________

【小题4】“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写呢？（2分）【答案】

【小题１】(1)交错相通

（2）到

（3）通“邀”，邀请。

【小题２】B

【小题３】（源中人）问现在是哪个朝代，竟然不知道是汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

【小题４】尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出广大人们的意愿；为了寄托美好理想，同时也含蓄地批判了现实的黑暗，表达了对现实的不满。（任意一点就可以）【解析】

【小题１】

试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义。不过这几个词语解释都是课内阅读理解中的重要词语，日常学习中老师的讲解，学生经过复习，问题不大。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题２】

试题分析：这是考查文言虚词的一词多义的题型。Ａ项中的“之”是“的”的意思；Ｃ项中的“之”是“的”的意思；Ｄ项中的“之”也是“的”的意思。Ｂ项的“之”是宾语提前的标志，无意义。因此选Ｂ。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

【小题３】

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“无论”这个古今异义词。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题４】

试题分析：这道题要围绕作者的写作背景来考虑，陶渊明生活在民不聊生，战乱频仍的时代，作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业自由安乐，彼此和睦相处。这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，作者这样写是为了寄托自己的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿。“桃花源”是个虚构的理想社会，既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望，也批判了当时的黑暗现实，具有一定的积极意义。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。9、郑板桥读书（7分）

板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝①陋，人咸易之。然读书能自刻苦,自愤激,自竖立②，不苟同俗，深自屈曲委蛇③，由浅入深，由卑及高，由迩及远，以赴古人之奥区④，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也：书有弗记者乎？

【注释】①寝：丑陋

②竖立：确立观点③屈曲委蛇：曲曲折折地深入研究

④奥区：深奥的地方

【小题1】解释下列加点字（3分）

（1）然读书能自刻苦(

)

（2）自忘其所语(

)

（3）书有弗记者乎(

)

【小题2】用现代汉语翻译以下句子：(2分)

人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。

【小题3】请根据文段内容，说说郑板桥在读书方法和态度上给你的启示。（2分）【答案】

【小题１】（1）但是

（2）说

（3）不

【小题２】人们都说郑板桥读书善于识记，殊不知不是善于记忆，而是善于背诵罢了。

【小题３】我们可以学习郑板桥读书刻苦、发愤自励的精神，也可以学习他读书有自己独到的见解，不苟同世俗，重视背诵的读书方法。【解析】

【小题１】

试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题３】

试题分析：本题考查从文中获得的启示。这类开放性试题的答题原则是：启示从文中来，依据在文中解析找。具体到这道试题，题干要求比较宽泛，从读书方法和态度谈启示，只要启示与本文相关就行。作答时，可以选择其中一个情节，说明自己从中获得的深刻启示。比如，“人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也”可知郑板桥重视背诵的读书方法。不论选择一点，只要分析出一种人生态度或生活哲理即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。10、作文（40分）

阅读下面文字，按要求作文：

生活中，一些细小的东西常常被忽视。比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一次小错误，一处风景，一首歌曲……而这些细节往往有可能是重要的或者是值得珍惜的。

请以“被忽视的_________”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，立意自定，文体自选，不少于600字【答案】

被忽视的亲情

我常常想，如果我能早点长大，早点懂事，或许和姥姥的僵持局面会早点化解。如果一切可以重来，我真希望能早点去理解她，关爱她，那该多好啊……

寂静的夜晚，我正在倒开水。这时妈妈进来了，脸色显得有些不自然．说:“你在家学习吧，我和你爸去看看你姥姥。”“怎么了？”我清描淡写的问，头也没抬。她说:“病的很重，骨癌确诊了。”

“啊？”我一手哆嗦，开水溅到手上，我忍着疼痛说了声:“那你们快去吧！”说完，端这杯子，回到卧室，关上门。我惊讶这一刻自己的平静仿佛是发生在陌生人身上的喜怒哀乐，而我只是个冷眼旁观者。

印象中的姥姥很爱笑，但只对妹妹一个人。小时候，我们一起住在姥姥家。她对妹妹百般呵护，但对我却视而不见……

一次，姥姥对我说了许多贴心话，并试图摸摸我的头，表示喜爱。可我却突然产生了一种莫名的慌乱，迅速的闪开了。看着她眼中的不解与随即而生的厌恶，我以为她会打我，却没有，而是离开了。后来她说我是个怪孩子，就再也没有亲近我，再也没有……

如果我没躲开的话，也许我们之间的隔阂就能化解。至少不用现在拿眼泪来偿还。

后来，我渐渐长大，她渐渐老去。经常生病。每次探望她，都说的是那几句再普通不过的关心话，轻飘飘的，再没有分量，平淡得就像白开水。但姥姥似乎很高兴，每次都絮絮叨叨地说很多……

最近一次去看姥姥的时候，她破天荒地的把我叫到了卧室，并关上房门。她小心翼翼地从柜子的深出拿出一沓钱，很厚，但却都是些5块、10块的小钞。我很惊讶，姥姥说:“我就快不行了，你上学需要钱……”我连忙打断她的话:“不会的，不会的病总可以治的。”她笑了笑说:“我自己的身体，我最清楚……”她没再说下去，而是紧紧握住我的手。这一次，我没有躲，试着感受她的体温，好凉。

姥姥爱