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文档简介

留守少儿工作总结跟着经济的发展，愈来愈多的农民出门打工，用勤奋和智慧获得家庭收入，为城市建设和经济发展作出了贡献。但因他们打工单位不固定，只能把他们的幼小儿女留在了乡村家里，组成了少儿中一个特别的弱势集体--留守少儿。在这些学生与父亲母亲相伴的时刻甚少，大多数是由爷爷奶奶看守，家庭教育脱节，孩子的学习得不到父亲母亲的关心和鼓舞，厌学情绪油但是生，学习成绩一泻千里。坪埔小学也是留守少儿比许多的学校，班主任工作怎样关爱留守少儿，成了一门新的课题。下方说说我的一些做法。第一认识留守少儿概略和联系方式。作为班主任要仔细检查摸清留守少儿的数量、认识学生的基本情况、家长姓名、家庭详尽地点、联系电话，监护人或其拜托监护人联系方式，父亲母亲都在哪里打工。把自己的的电话号码告诉学生及其监护人，以便实时联系。其次要给留守少儿更多关爱。班主任要从学习和生活双方应对留守少儿进行分类，详细剖析学生的学业情况和生活概略，拟订帮扶计划、时刻、资料和阶段性成效。让他们感觉到老师对他的关心。同时，要指导学生学会生活自理，养成礼貌健康的生活习惯。对着这些孩子班主任不只是要教会她们知识，还得教会他们爱洁净讲卫生，正因他们的爷爷奶奶常常都会忘掉给他们沐浴换衣服。作为班主任要每天提示每一位学生。固然这样做了，但仍是有好多学生都做得不好。吃饭以前不洗手就是粗茶淡饭了，有时我都会笑着说他们的手是挖煤的。就算在学校做好了，在家也会是老样貌，有时碰到一些学生脸都没有洗就到达学校了，和孩子的爷爷奶奶交流获得最多的一句话就是：我们每天干活都来不及，没有时刻管他啊，只需不饿、不冷就行了。第三要做好家访工作班主任要按期走访暂时监护人，并与监护人交流，实时反应少儿的情况，帮忙做好少儿的思想工作。平时要常常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动向，指引他们健康成长。成立教师关爱留守少儿成长日志，培育更多帮扶学生成为代理家长。第四要对留守少儿充满包含心。留守少儿正因缺乏父亲母亲指引和珍爱，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心剪发展的异样，有时会做出一些偏执的事情。这时班主任不可以一味责怪，就应采纳个别谈心法与留守少儿谈心，向他说明道理，正确指引他们走出迷区。第五要关注留守少儿的心理健康教育。针对品道德为误差和居心理阻碍的留守少儿，开设心理指导课，展开心理咨询、心理改正活动，按期展开思想教育、感情教育、独立生活教育和谅解父亲母亲教育等，使留守少儿感觉备受关爱，体验到成长的快乐与幸福，除去不良感情体验，建立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。总而言之，作为班主任，我的领会到：老师要对留守少儿要多一点认识，多一份关爱，在生活上、学习中去关爱他们，使这

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