吸收及解吸方案的确定和主体设备的选择教学设计

职业教育环境监测与治理技术专业教课资源库《化工单元操作》课程教课方案卡《化工单元操作》教课方案卡项目4（分项目1）学时数:2汲取及解吸方案的确定和主体设备的选择学习领域化工单元操作作熟习气体汲取的过程与流程，掌握气体汲取分类，掌握气体汲取剂的教课目标选择方法，掌握相均衡关系，能够应用亨利定律进行简单计算，掌握相平衡关系在汲取过程中的应用，熟习调料塔的基本工作原理，熟习调料塔的构造和常用填料。对给定汲取解吸任务进行汲取塔解吸塔选择、配套管路设计部署，建教课任务立汲取解吸系统；对汲取解吸过程中可能出现的故障进行解析，并找出排除与解决的门路；保证汲取解吸任务顺利进行。1.能够进行气体汲取的简单计算，并初步确立汲取方案；2.能够进行汲取设备的开泊车操作；3.能够进行汲取设备的控制和调理；教师知识与4.能够进行解吸塔的开泊车操作；能力要求5.能够进行解吸塔的控制和调理；6.能够进行简单的惯例保护和检修；7.能够初步办理惯例事故。8.能依据换热任务选择换热器，能进行换热系统操作和控制；学生知识与电工、电子基础知识；化工设备机械基础；能力准备安全操作知识。教材、教课参照书主要教课资料教课方案PPT课件职业教育环境监测与治理技术专业教课资源库《化工单元操作》课程教课方案卡仪器、设备、原料等准备步骤1．资讯

构成汲取解吸系统的全部元素：汲取塔、填料塔；储罐；管子；各种管件、阀件；电子流量计、压力表、温度计；离心泵；控制台；多媒体教课设备；教课课件、软件；实训资料；视频教课资料；网络教课资源；任务单教课过程建议教课方法学时分配1）认识教师部署的任务，找出初步的实现路径；2）学生利用课余时间，以个人或小小组分工、查资料、组为单位，查找、采集各种相关资谈论、写报告料进行初步解析与选择，确立初步的结果，以供小组谈论确立最后的目标；编写项目实行报告。1）各小组拟定项目实行报告；2）教师依据报告状况，给出更正意学生小组报告为主，2．计划与决策见；教师恩赐合适的引3）各组依据教师的建议更正并完成导、建议报告。1）依据实行报告在相应的真实或仿真装置上实质操作运转；教师重申注意事项，3．实行2）依据实质操作获得的结果与以前学生自主操作，自我报告中的解析、判断对比较，获得总结确立的结论。1）教师依据学生的实行报告及实质的操作运转过程进行解析，对本单教师对理论进行归纳4．检查与评估元进行总结；提高，对学生作出评2）对各小组的工作完成状况给出谈论价建议。职业教育环境监测与治理技术专业教课资源库《化工单元操作》课程教课方案卡《化工单元操作》课程单元教课方案卡课程单元教课方案卡学习领域化工单元操作教课项目汲取及解吸及设备操作工作任务依据给定的任务确立汲取解吸方案，并完成汲取解吸主体设备的选择课程单元1.汲取及解吸方案的确定和主体设备的选择学时2教课目标掌握汲取及解吸方案的确定和主体设备的选择方法原则详尽描述：在教师指导下熟习化工单元操作实训室现有汲取解吸系统各部分（汲取塔、解吸塔、常用管件、阀件、显示仪表与控制系统）的功能及作用；依据给定的任务，确立汲取解吸流程方案及主体设备工艺参数和机械构造。组长接受任务后组织学员经过资讯、计划、决策、实行和检查、评估等过程完成学习任务。主要内容教课方案与组织见告训练项目：汲取解吸方案确立和主体设备的选择；熟习实训室现有汲取解吸设备的功介绍汲取解吸在化工生产中的应用；能及作用：介绍汲取解吸过程事例；熟习汲取解吸系统中常有管件、阀讲解工业汲取解吸方法；件、显示与控制仪表的构造原理、5.汲取解吸方案确立和主体设备的选择训练；合用处合，并能在操作中正确使用；进行汲取解吸过程的认识核查；依据任务要求确立一个汲取解吸系7.归纳总结：汲取解吸方案确立和主体设备的选择统和主要设备的构造。的重要性及基本步骤；8.部署下次任务：汲取解吸参数工艺参数的确定。教课地点教课仪器设备教课资料练习与实训1.化工制图教材；分组，分工，协作完2.学生任务工单；成换热方案确立和主体3.教师总结PPT；设备的选择；评论各小组化工单元操作若干套汲取解吸系4.任务完成评分表；展现的成就；教师对每个实训室统装置及