画面描述（原卷版）-七年级语文下学期古诗文专项复习（部编版）

古诗文阅读-----画面描述考点：画面描述知识梳理：描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。此类型题能综合考查语言等的应用，一般与描写景物的句子有关，是古诗文考查的常见题型。答题思路：1抓住主要意象。句中的意象一般是名词，找到并一一列出来。如：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中意象为：山、水、柳、花。2根据意象解读句意。将这些意象联系起来，诗词描绘了一幅怎样的画面，描绘时要注意紧抓句中与这些意象相关的名词、动词、形容词等，围绕其特点进行描绘。如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中意象山、水的特点是“重”“复”（重重叠叠），意象柳的特点是“暗”（颜色深绿），意象花的特点是“明”（花色红艳），可描绘为：一座座山重峦叠嶂，一道道水迂回曲折，正担心无路可走时，忽然看见柳色深绿，花色红艳，又一个村庄出现在眼前。此题易错点：“柳暗花明”没有描绘出相对应的画面，比如“出现了柳暗花明的村庄”，出现了直接引用的现象。3合理发挥联想与想象。描述画面时尽量不要直译，要在解读句意的基础上，展开适当的联想与想象。为了增添语言的描写性，我们可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更生动形象。我们还可以把古诗文因为追求简练而省略的内容补充出来。如：“阴阳割昏晓”描绘画面为：泰山像一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光切断，山的南面阳光灿烂，山的北面幽暗昏黑。在解读句意子的基础上，展开想象，但联想和想象的内容不能和原句或原文相违背。还有我们在平时的古诗文学习中，要有意识地调动自己地全部感受，去看、听、触、嗅每一首诗歌。答题格式：“×××”句描写了······的景色/描绘了一幅······的美景/展现了·······的景色。难点：1用自己的语言描绘画面，不要直接引用。2要抓住景物特征，用优美的语言再现诗歌意境。3有时要概括画面意境的特点（萧瑟凄凉、幽静淡然、生机勃勃等）或分析诗人的思想情感等。答题示例《己亥杂诗》中画面己亥杂诗（其五）清·

龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。请用优美的语言描绘“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”所展现的画面。答案：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增添了无边的离愁别绪。我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。难点：发挥联想和想象，补充古诗文中因追求简练而省略的内容，“浩荡离愁”“吟鞭东指即天涯”想象出其主人公（诗人），即补充“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”的主语部分“诗人或我”，也就是说如果诗句与动作或情态有关，要想象其相应的主人公。考点针对练习：请展开想象，用优美的语言描绘下列语句所呈现的画面。1《木兰诗》万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。2《陋室铭》苔痕上阶绿，草色入帘青。3《爱莲说》中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净值。4《登幽州台歌》念天地之悠悠，独怆然而涕下！5《望岳》①岱宗夫如何？齐鲁青未了。②造化钟神秀，阴阳割昏晓。③“阴阳割昏晓”描绘了一幅怎样的画面？（2021年广州中考）=4\*GB3④荡胸生曾云，决眦入归鸟。6《登飞来峰》飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。7《游山西村》①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。②《唐诗鉴赏辞典》评价本诗颔联“写景中寓含哲理”，请描绘该联的画面并说说你从该联中获得的启示。（2021年湖南益阳中考）③箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。8《田舍》范成大呼唤携锄至，安排筑圃忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。烟火村声远，林菁野气香。乐哉今岁事，天末稻云黄。请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。9《雨过山村》王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。诗的前两句描绘了怎样的画面？10《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来想照。请你展开想象，用生动的文字描绘出“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的画面。11《晚春》韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。请你展开想象，用生动的文字描绘出全诗展现的画面。12《泊秦淮》李商隐烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。请你展开想象，用生动的文字描绘出“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”的画面。14《约客》赵师秀