大班社会教案《男孩女孩》含反思

-4-大班社会教案《男孩女孩》含反思【--大班社会教案】大班社会教案《男孩女孩》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让小朋友敬重自己和他人的性别与共性，相互观赏彼此的优点，接纳并喜爱异性同伴，关心小朋友建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点，激发小朋友大胆表述自己的想法，增加参加活动的主动性，快来看看小朋友园大班社会《男孩女孩》含反思教案吧。活动目标：1、关心小朋友建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。2、敬重自己和他人的性别与共性，相互观赏彼此的优点，接纳并喜爱异性同伴。3、激发小朋友大胆表述自己的想法，增加参加活动的主动性。4、培育小朋友与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：音乐（功夫、茉莉花）、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。活动过程：一、问候导入1、请小朋友按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并沟通自己的想法：你为什么要坐在这边？2、老师简洁介绍男女性别标志。二、引导小朋友了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。1、老师运用简笔画的方式记录小朋友叙述的内容，并做出小结。（女孩大多数留着长头发，喜爱穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。）2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。（1）老师供应各种物品，请小朋友选择自己最喜爱的一个。（2）小朋友沟通自己喜爱这样物品的缘由，老师赐予鼓舞。（3）小朋友将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。3、分别观赏音乐《功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。（1）提问：你们喜爱哪段音乐？为什么？（2）请男孩子用动作表现《功夫》，女孩子观赏。（3）请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓舞。三、辩论赛，鼓舞小朋友大胆表述自己的优点。辩题：男孩女孩谁的本事大。1、介绍规章。2、小朋友辩论、老师记录（男孩女孩图片上贴笑脸）。四、相互评论彼此的优点，激发小朋友学会彼此观赏。1、播放DV--《老师、爸爸眼中的男孩女孩》2、互动沟通彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。3、老师小结：相互学习、观赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。五、提升：了解男孩女孩长大后的抱负与角色变化。1、提问：男孩女孩渐渐长大了，（PPT），他们由于性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的抱负！2、老师小结：男孩女孩们，老师信任，只要你们仔细学习，努力做好每一件事情，就肯定会实现你们的抱负。六、结束部分男孩很有礼貌的邀请女孩做好伴侣，一起出去做嬉戏！活动反思：活动设计符合大班小朋友学习的特点。在嬉戏中感知男女的不同形状特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时浸入了分类排序的数学学问。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参加乐观性很高。特殊是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的嬉戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提示下订正错误。体现了孩子自主探究和学习的过程，既好玩也有效。虽然是借班上课，但在活动前夕的沟通中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较胜利的缘由。在活动的组织与互动过程中，我比较关注嬉戏活动乐观氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参加活动的乐观性。让他们身体的不同感官都调动起来，欢乐的学习。当然，在活动中的回应还不够敏捷，当孩子说男人女人时，只是直接订正为男孩女孩，其