人教版高中地理选修三旅游地理 第三章第二节《旅游景观欣赏的方法》优质学案

第第页【学习目标】知道旅游景观观赏之前的准备工作，观赏建筑、园林等景观应把握怎样的节奏。了解以情观景的四个阶段，理解其内涵。理解人文景观建设和风土民情与自然的关系。【学习重点】自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型。【学习难点】从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。【自主预习】三、抓住景观特色思考：在景观欣赏前，应准备哪些工作？（在景观观赏前，应通过查看，对景观加以全面了解，并抓住。不仅了解主要景点及其分布，确定旅游线路，还应了解景观形成TOC\o"1-5"\h\z的，以及景观的或者。）L建筑、园林以及一些风景区的结构布局有一定的，一般分为—、发展、、结束等景区，在观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等也应保持一定的。）一_构景手法做法与效果举例主配主景鲜明突出，是园林整体效果成功的关键故宫以太和殿、孔府以大成殿为主景，其余为配景配景为主景起烘云托月的作用层次障景法多在园林入口处或园林中相对独立景区的入口处，利用一些景物（假山、屏风、竹林等）阻碍另一些景物，达到山重水复、曲径通幽的意境《红楼梦》中大观园入园处利用墙、廊、树篱、殿堂等将景物分隔为不同的景区，以增加曲折、层次，丰富景观层次和旅游者的想象苏州园林框景用门框、窗框、洞框作为取景的画框，把景象框限在从框中看到的范围内，优化组合审美对象，达到纯真、精炼、集中的景观美苏州园林借景借园外风景来衬托本园的景色，以扩大园境西湖借“三面云山一面城”；颐和园借西山宝塔四、领悟自然与人文的和谐思考：怎样领悟自然与人文的和谐？我国风景美学理论的形成和发展，人文景观建设的理论和实践，都生动地体现了自然与人文的自然观。自然风景区的人文景观这些人文景观布局、设计的基本思想、，使人文景观起到与自然协调，并突出的作用。非自然风景区的人文景观我国古代园林要求再现，用“虽由人作，”这一基本原则，正确处理的关系。风俗民情是一定地区的人们与和谐相处的结果。例如，西双版纳的热带风光和傣族风情，内蒙古草原风光与蒙古族风情等。五、以情观景思考：怎样做到以情观景？

:要通过、、、等综合感受。:自然景观的是抽象的，通过想象才能感知。一.：欣赏自然景观时，神思游于自然之间，心随景化，情景交融。。【合作探究】探究一：南、北方园林建筑风格有何差异?北方南方规模色调内涵与自然的关系探究二：为什么欣赏同一景物会有不同的感受?【当堂检测】中国的古典园林有“凝固的诗、立体的画”之称，是世界园林艺术的瑰宝。下图为私家园林奇畅园的一景。据图回答1〜2题。其主要的构景手法是（）以有限空间，造无限风景，用障景法丰富景观层次用门框作为取景的画框，把山和塔限在从框中所看到的范围内，是框景手法用隔景法将园景与塔隔成不同的景区借园外的山和塔来衬托本园的景色，以扩大园境，这属于借景手法该园林建筑色彩素淡，以黑白为主色调，体现了（）A.主人追求闲适宁静的心理需要B.自然景观的形象美、色彩美C.当地的民族风情D.豪华富贵的皇家风范58岁的李白流放夜郎经过三峡时，他的感觉是“三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝”（《上三峡》）。而到白帝城时，忽然接到大赦的消息，这时的李白是“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。这说明了旅游欣赏时（）A.选择欣赏位置不同则感受不同B.把握欣赏时机不同则感觉不同C.景观特点不同则感受不同D.心理状态不同则感受不同4•为抓住景观特色要做到（）①了解主要景点及其分布②确定旅游路线③了解景观形成的原理④了解景观的美学价值或者历史文化价值⑤保持一定的观赏节奏⑥综合感受⑦移情于景A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②③④⑤⑥⑦D.②⑤⑥⑦5•清朝某画家的诗中写到：“春山如笑，夏山如怒，秋山如妆，冬山如睡。四山之意，山不言，人能言。”诗中反映了旅游资源的欣赏要求是（）A.领悟自然和人文的和谐B.抓住景观的特点C.把握观赏时机D•移情于景