小学主题班会教案五篇范文

Word版本，下载可自由编辑-20-小学主题班会教案五篇题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动，是班主任对同学进行思想教育的一个重要途径。为大家预备了《学校主题班会教案五篇》，供大家参考阅读。

学校主题班会教案：文明航班起飞

活动目的：

利用本次班会活动，培育同学从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提升自己的文明修养，做一个讲文明的好孩子。

活动预备：

布置组织同学们排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

活动开头：

主持甲：礼仪是文明的使者，是金色的种子。

主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

主持甲：今日，就让我们一起搭乘文明航班，游览文明的世界！

合：二（3）班“文明航班起飞”主题班会现在开头！（屏幕显示：文明航班起飞）

甲：首先请班长讲话：

今日我们再次谈起礼仪，已不再像从前那样生疏了。由于礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。盼望同学们能够利用今日的班会使自己提升讲礼仪的意识，订正自己的行为。预祝这次班会圆满胜利。

主持甲（机长）：各位乘客，大家好！欢迎乘坐文明航班！今日我们将带大家来一场文明之旅，祝大家旅途开心！

乙：为了今日的旅途，我们都做了细心的预备，信任大家今日肯定可以大饱眼福。

主持甲：童谣记载着我们童年的梦，记载着我们纯真的情，友爱的乘客们，唱起我们的童谣来吧！请听《拍手歌》大家欢迎。

《拍手歌》

你拍一，我拍一。上课发言要乐观。你拍二，我拍二。学习其实很好玩。你拍三，我拍三。我学功课不怕难。你拍四，我拍四。从小就要立大志。你拍五，我拍五。写好作业不怕苦，你拍六，我拍六，努力学习争优秀。你拍七，我拍七。相互关心解难题。你拍八，我拍八。动动脑筋想方法。你拍九，我拍九。用脑用嘴也用手。你拍十，我拍十。认仔细真学学问。

主持乙：我们中华民族素有礼仪之邦的美称，让我们跟随他们一起来温习古人重礼仪的故事吧。请听《三字经》

为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长

能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲

亲养儿多苦辛报春晖寸草心

甲：一个又一个的故事如一颗颗星星闪闪发光。友爱的乘客们，长时间的旅行肯定特别疲惫了，就让我们轻松一下，来个文明学问问答吧！

乙：（宣布规章）一念完题，就可以举手抢答

问1：礼貌用语有哪些？

问2：老师来你家家访，你怎样接待？

问3：由于不当心，把墨汁弄到同学衣服上，你怎么办？

问4：别人对你有误会，你会怎么样？

问5：做功课时，有人在你身旁大吵大闹，影响了你的学习，你怎么做？

问6：吃完饭放下筷子，你应当做什么？

甲：请观赏故事《粗鲁的小老鼠》

从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。

一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，拦住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。

还有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼阻碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到攻击，吓了一跳，慌张躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧！”

一天晚上，小老鼠在回家的路上观察一只小猪躺在路边，就趾高气昂地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢拦住我的路！”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人高傲无礼，不懂得敬重人，今日尝到苦头了吧！只有敬重别人，才能获得别人的敬重。”小老鼠看着受伤的脚，惭愧地低下了头。

乙：尊敬的老师，友爱的同学们，讲文明，知礼仪是多么重要啊！

甲：我们是祖国的花朵，我们是祖国的将来，咱们从小就要讲礼貌，请听歌曲《咱们从小讲礼貌》。

甲：我们是文明少年，我们的城市是文明城。友爱的乘客们，文明航班就要到达目的地了。

乙：在这次文明旅程中，我们看到每一位乘客都能乐观积极地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心盼望我们这朵朵文明之花能永久绽放。

甲：“文明航班起飞”主题班队会到此结束。

乙：下面请班主任讲话

这次班会开的很胜利，同学们表现都很精彩，盼望同学们做到：从我做起，从现在做起，做一个讲文明、懂礼貌的学校生。

学校主题班会教案：体会爸爸妈妈的爱

活动目标

1、再现生活事例，引领同学体会到是父母的爱在伴“我”成长，学会珍惜和感恩。

2、设计多种形式的活动，利用辨析明理，使同学初步懂得如何选择正确乐观地对待生活的态度和方式。

3、培育同学追求幸福美满的家庭生活，喜爱生命，喜爱生活的品行。

活动预备

前期预备：

1、家访、座谈，认识同学家庭背景及其他相关状况。

2、收集同学与爸爸妈妈之间发生的令同学本人触动的一件事。

后期预备：

1、梳理收集资料。

2、制作相关的CAI课件。

活动时间

依据同学的活动力量大约需要一到两课时。

活动过程

一、创设情境，初步感悟

1、谈话引入，展示课题。

2、呈现原形，初步感悟。

师：今日老师给大家带来了一组画面，请认真观看。

CAI课件：一组父母与孩子在一起活动的场景（内容：爸爸妈妈扶孩子走路、陪孩子放风筝、一起看画展、一起学钢琴、一起学电脑、下棋、打羽毛球）

师：请说说你看到了什么？想到了什么？

生发言。（父母很爱自己的孩子，陪他嬉戏成长）

3、听了大家的发言，我觉得同学们都看得很认真，还发表了自己独特的见解。知道了：每个爸爸妈妈都是特别爱自己的孩子。

（设计意图：开课之初，利用多媒体课件，再现生活情景，引领同学在社会生活的背景中自主探究，自主构建，初步感悟天下父母都爱儿女。）

二、联系实际，引发思索

1、师：你的爸爸妈妈爱你吗？（生：爱。）想一想，哪件事说明白他们很爱你？先在小组内说一说，然后每组评比出一个说得的同学，与大家沟通。

2、生小组内讲自己与爸爸妈妈怎么相处的事情。

3、各小组代表沟通。

4、师：听了你们谈的与爸爸妈妈相处的事情，真的令我好感动。我好艳羡你们啊。你们生在这么幸福的家庭里，你觉得自己应当怎么做呢？

5、生自由发言。（体会到父母的爱，懂得回报和感恩）

（设计意图：世上每个父母都是爱自己的孩子的，父母的爱贯穿孩子生活的点点滴滴，老师让同学讲父母爱自己的事例，同学俯首即拾，讲起来有爱好，有话说，沟通得热火朝天。在这个活动过程中，老师给了同学的时间和空间，让同学自主参加学习活动，以最贴近同学生活的方式让同学感受和体悟。由于是同学自己熟识的内容，所以易接受，爱参加，于无声处受到引发和教育。）

三、换位思索，辨析明理

1、师：再幸福的家庭，也有不如意的时候。前几天老师做了一个调查，竟然有一个同学说他的爸爸妈妈不爱他，究竟是怎么回事呢？这里摘录了他日记中的一段，为了保密，老师隐去了他的姓名。请你们帮忙分析分析，他的爸爸妈妈究竟爱不爱他呢？

（多媒体展示同学日记摘抄：某年某月某日

我觉得爸爸妈妈一点都不爱我，他们成天只顾赚钱，早上很早就出去，晚上很晚才回来。他们跟我一天说不上几句话，一问就是：“考试了吗？”“打了多少分？”其余的事都不管我，要是分数考少了，不是打我就是骂我。只是在我要钱的时候，要多少就给多少。有时候我一个人在家，觉得好孤独。）

生1：爸爸妈妈爱他。

生2：爸爸妈妈不爱他。

2、师：看来观点不全都，那我们来开个小小辩论会吧。

3、同学分两派绽开辩论。

（设计意图：在现实生活中打骂孩子是很普遍的情况，问题一提出，可谓一石击起千层浪，同学快速分为两派，一派认为父母爱他，另一派认为父母不爱他，双方各自阐述自己的理由，在全班进行沟通、甑别、论证，最终达成趋于基本全都的熟悉——父母是爱他的，只是爱的方式不当。在这个环节中，老师引领同学开展思辩性学习活动，集思广益，不搞说教不搞一言堂。组织和发动了氛围浓烈的争论，从情况动身，从同学的熟悉动身，不带任何灌输式的理解，同学利用互辨明理，充分显示了同学思索的深度和广度。）

4、师：假如你是这个同学，你觉得应当怎么做呢？

同学发言。小组争论，猜想父母的心理活动和行为的动身点，并沟通。

（设计意图：这里杀一个回马枪。使同学学会换位思索，体会父母的苦心，懂得不应当埋怨和怪罪父母，要学会理解和沟通。）

师：从同学们的表情可以看出，内心受到很大震惊，你想对爸爸妈妈说些什么吗？

5、同学发言。

6、正如大家说的，没有不爱自己孩子的父母，只是爱的方式不一样，作为孩子要从自身动身，想想应当怎么做，对父母多一些理解，少一些怪罪和埋怨，为家庭做力所能及的事。

四、自主回味，主体超越

师：同学们知道吗？在我们四周还有一些同学由于种种缘由，受条件的限制，他们的父母不能为他们供应好的条件，更没有时间陪他们，他们是怎么做的呢？

多媒体放映录相短片：一同学父母从四川到荆门打工，家中生活环境艰苦，他独自、懂事、积极担当家务。另一同学从小失去父亲，但他自强不息，不仅管理好自己不让妈妈操劳，还帮助妈妈照看瘫痪的奶奶。

师：他们的条件好吗？他们埋怨谁了吗？他们是怎么做的？

生发言。

师：看看他们想想自己，你觉得自己应当怎么做？

生自由发言。反思自己的言行，提出改进的方法。

（设计意图：当同学利用辨析，明白了父母是爱自己的，有时候对父母的不理解导致的冲突，大多数责任在自己时，心中就已经开头反思了。此时老师又抛出两个身边的事例，同学就会情不自禁地被小弟弟独自自强的故事深深打动，于是情理共生，豁然明白：无论生在什么样的家庭中，父母都是爱自己的。其实，一个人是否能成材，关键在于自己怎么做，并不在于父母为自己供应了什么条件。利用老师的引发、点化，同学的积极对比，他们初步形成了正确的乐观向上的生活态度。）

全课小结：

1、同学小结。

2、老师总结：是啊，每个父母都很爱自己的孩子，孩子也应当爱自己的爸爸妈妈，一个人诞生在什么样的家庭里是自己无法选择的，但我们可以选择自己的生活方式、生活态度，做自己的仆人。利用与你们沟通，我也受到很大教育。回去后会把这节课中的感受向爸爸妈妈谈一谈吗？盼望我们和爸爸妈妈共同创建一个美妙的家，让我们在这个家里健壮成长。

学校主题班会教案：诚信伴我成长

一、活动理念：

1、“诚恳守信”是我们中华民族的传统美德。

2、我国的《中同学行为规范》其次条“诚恳守信，礼貌待人”指出同学要敬重老师和同学。

3、诺丁斯曾指出：“教育的主要目的应当是培育有力量、关怀的、布满爱心并且受人宠爱的人。”强调道德教育应当具有关怀性。

4、诚信是一种文明，诚信是一种品德，更是一种责任。让同学们心怀一颗诚信的心，乐观地面对生活。

5、本节活动课本着以“同学为道德学习的主体”的教育理念，德育活动的开展会充分注意同学的“自主、合作、探究”，使同学们实现道德认知到道德行动的转化、由品德心理建构的偶然实现到道德品质的共性化。

二、教育目的：

1、使同学理解什么是诚恳守信，懂得诚恳守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。

2、懂得诚恳守信的重要性，诚恳守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。

3、感受他人诚恳守信的事例，学会做一个诚恳守信的。

三、课前预备：

多媒体课件

四、活动过程：

（一）争论什么是诚信

诚——忠诚狡猾、实事求是

信——言而有信、信守

（二）阅读故事，感悟诚信

1、《狼来了》

从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得非常无聊，就想了个戏弄大家寻快乐的办法。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声赶忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。

其次天，放羊娃故伎重演，和善的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎非常生气，从今再也不信任他的话了。

过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃可怕极了，舍命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的很多羊都被狼咬死了。

小结：说谎是一种不好的行为，它即不敬重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育恳切待人的良好品质。

2、《曾子杀猪取信》

曾子是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾子说：“你既然已答应孩子了，就应当算数。今日你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”

（我认为曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很宏大的父亲。从古至今，为人诚恳的人，都能得到别人的敬重和信任。）

3、《我不能失信》

有一次，宋庆龄一家要去伯伯家，宋庆龄也特别想去，由于伯伯养了几只可爱的鸽子，还答应送一只给宋庆龄。可真当全家要出门时，宋庆龄突然想起下午还要教同学小珍折花篮，于是就毫不迟疑地打算留下来等小珍。家人劝告宋庆龄可以向小珍说明状况改天再教，可宋庆龄怎么也不答应。她说，答应了别人的事，肯定要做到，不能失信。

听了这些诚信的故事，同学们从中都获得什么启示？

（三）诚信拍手歌

你拍一，我拍一，诚信道德是第一。

你拍二，我拍二，诚信小孩人人爱。

你拍三，我拍三，诚信教育记心间。

你拍四，我拍四，诚信做事要求实。

你拍五，我拍五，诚信脚步不落伍。

你拍六，我拍六，诚信丰碑心中留。

你拍七，我拍七，诚信引领新时期。

（四）诚信守则

《学校生守则》第十条：诚恳、英勇、不说谎话

事例1：小王和小杰是好伴侣，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，肯定要相互关心。这天小王想抄小杰的作业，小杰没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

争论：你对这件事怎么看？

事例2：小娟的爸爸参与了援藏医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的状况，王娟不知道该不该把妈妈生病的事照实地告知爸爸。

争论：她应当怎么办？

（五）推断

1、李佳说：“小晶要我帮她学电脑，可我已答应与小芳一块儿去练琴，所以我没答应小晶。”

2、小宁与小森约好星期天下午两点去军属王大爷家关心整理卫生，可他看电视入了迷，不想去了。妈妈批判他，他说：“见了小森编个理由就行了。”

3、王晓与张红约好星期六上午去科技馆学电脑。可星期五晚上她感冒了，高烧39度，其次天不能去科技馆了，它就让妈妈给张红打了个电话，说明状况。

4、小明不想做作业，就叫好伴侣小林也不要完成作业，小林果真不完成作业，小明说：“小林真讲信用。”

（六）真心话大胆说出来

1、列举出班上有哪些诚信的同学，说说他们的事迹。在我们的四周又有哪些不诚信的行为，详细表现在哪些方面？

不信假如你的同学、老师、父母、警察、司机、医生······不正直、诚恳，结果会怎样？请看······

平安离不开诚信，生命离不开诚信，教育离不开诚信

2、列举出自己有哪些诚信的事，哪些不诚信的行为，详细表现在哪些方面？

（七）如何坚守诚信

那么我们该怎样做才能坚守诚信？

我们的诚信可以这样建立：（供参考）

1、在校按学校生守则做到每一点。

2、对父母孝顺爱护；

3、对同学互助友爱；

4、对每一个人都礼貌；

5、不轻言，诺则一诺千金；

6、不做损人的事；

7、不开过火玩笑…

8、不与人比吃穿，只比学习进步…

（八）总结

诚恳守信诗一首

同学们，要知道，诚恳守信很重要。

弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。

公平公正去竞争，争做文明学校生。

肯定讲原则，害人害已不去做。

培育诚恳好品质，不断进步创新高。

记住：诚信由你我做起，诚信就在你我身边。

学校主题班会教案：感恩的心

1.能充分调动同学的乐观性，让大多数同学亲身参加其中，能引起同学情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。

2.使同学感悟亲情，感受师恩，体悟友情，学会感恩。告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的心。

如何表述出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。

班会过程：

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

我们每一个人都获得过别人的关心和支持，应当时刻感谢这些关心你的人，一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

没有父母哺育，没有师长教导，没有国家爱惜，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！

二、争论：自己怎样熟悉感恩的？

同学1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己关心的人。

同学2：我认为我们在生活中就是要多关心父母，多体谅老师，那就是感恩。

同学3：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切关心过我的人。

老师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，由于他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，由于他们教育了我们；另外，我们还要感恩伴侣和对手，由于他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，由于自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

三、感恩故事

四、嬉戏

规章：每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家认真想想有哪些伴侣，同学曾赐予自己关心，或者自己由于某些事想要真诚的感谢他/她，哪怕只是一次很简洁的关心，只要他/她曾经关心过自己,都可以写下来，告知他/她你感谢他/她曾经的关心。纸条上可以不用署名。写完后，为了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后请其中的两排同学依次将纸条静静的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。大家睁开眼睛，看同学写给自己的话。

利用“小纸条传递感谢”的嬉戏，每个同学收到小纸条都会发觉，原来可能只是自己不经意的一次关心却让同学记的这么久，付出后收获的是同学真诚的感谢。

五、感恩大调查

问题1：你知道父母的生日吗？问题2：你能常常与父母沟通、沟通吗？

问题3：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

问题4：你会为父母做家务活吗？

问题5：你知道你的父母最喜爱的东西吗？

师：孩子们，感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！

六、感恩方法大奉献

（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

（2）每天好好学习，回家聊聊学习状况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

（4）学会拥抱父母，说声“感谢”。

（5）为父母分担一些家务和苦恼。

（6）学会节省，不铺张父母的劳动成果。

（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

（8）学会敬重、