继续教育研修自我总结

继续教育研修自我总结继续教育讲习自我总结（一）随着医学科学的健康发展，护理职能的改变，对护理人员拿捏知识的深度与广度以及护理质量等都提出了更高的要求。通过此次在安康职业技术学院东校区对《双创精神解读》、《安康汉剧的起源和发展》、《群众路线教育》、《科学素养与科研方法》、《国际心肺复苏最新标准》等多门门课程的培训课程学习，让我对怎样成为一名合格并且优秀的护理人员有了更深刻的认识，而使我的职业素养有了提高，为能够快速成为一名有修养、有素质、有能力、有水平的护士奠定了良好的基础此次本项的培训学习给了我全新的感觉，课程内容安排合理，所学的即是我们工作中中曾所要的。同时，还安排了《群众路线教育》、《双创精神解读》等课程，让我在学习专业知识的同时，对党的群众路线教育有了更深的理解，对安康精神有了更模糊的认识认识。主要体现在以下几个方面：一是在群众路线教育与双创精神指引下，深感医护工作责任之重大。通过对群众路线教育和双创的学习，深刻认识到群众路线的重大意义和安康双创管理工作的丰富内涵。在群众路线教育工作的指引下，我们需要的安康精神是：“乐山亲水、尚德兼容、克难奋进、务实创新”。弘扬乐山亲水的安康精神，既有利于安康这方山水资源的永续利用，也有利于激扬安康人以坚韧的自尊意志去创业发展，以灵秀的气质去营造精神世界。弘扬尚德兼容的赞治精神，可以更好的彰显安康更快人兼收并蓄、求同存异的博大胸襟和坦荡气概，也是安康实现“以开放促发展，走开放发展之路”的文化内生动力。弘扬克难奋进的安康精神，既是安康人自加压力、自信自强的体现，必将会也必将成为推动美好安康建设的精神动力。宣扬务实创新的安康精神，是安康人会与时俱进、抢抓机遇、全力开创各项工作新局面的现实需求。今后，我将以安康精神武装自己，立足本职，解放思想，坚定信心，克难奋进，用我的实际行动在平凡的工作岗位工作岗位上做出应有的贡献。二是医护工作者要不断更新理念，加强学习，提高业务水平。通过聆听专家精彩的讲座，进一步了解和掌握了护士职业新的健康发展方向和目标，拓宽了视野，使我更加懂得一名优秀的护士不仅要有过硬的技能，高质量亦要有优质的护理服务意识。专业护士在病房管理中起着举足轻重的作用，既要当好护士长的好助手，又要充当好护理工作不好的排头兵，优质的护理能较好质优的调动同仁们的工作积极性，能为协调病员积极的配合治疗起到较好的作用，直接影响着患者对护理服务的满意程度,有助于改善护患关系。让我感触最为深刻的生动是护理的形象问题。因为护理服务局限于已经不仅仅局限于治病、输液、发药等单纯的护理教育工作，而是越来越注重为病人提供全方位的优质护理服务，女医生高中女生各种服务除行业技术外，言行举止也是充分体现对病人的关心、照顾。护士良好的形象不仅使医院给公众留下遗留下深刻印象，同时也是医院整体形象的关键之一。因此，我将在今后工作中，有意识加强自身业务技术训练，积极参加各种业务学习和继续教育学习，认真总结经验，撰写护理论文，有计划地通过进修、自学等多种形式，使自身业务技能不断得到提升。三是要严以律己，大大提高道德修养医护工作者道德修养。护士职业道德修养的最终目的在于把职业道德原则和规范逐步地转化为自己的职业道德品质，从而将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为护士职业道德习惯。通过学习，我感觉自己有些方面做得还不够到位。今后，我将坚持从大处着眼，从细微处着手，从现在做起，从点滴做起，非常积极学习有关法规、制度和先进的护理规范要求，不断持续提升护理质量。在繁忙之余，要注重自省、善于自省，按照法律、法律的要求约束和规范自己的行为。平等待人，善听意见，继续保持振奋向上的精神状态，在护士的工作岗位上培养出良好的职业道德修养。此次继续教育培训学习，时间虽短，但我在政治思想、专业理论及业务能力等方面直接受益颇多。不但激发了我浓厚的学习兴趣，而且对今后的工作也充满了信心。使提高我们的职业身体素质有了提高，为我们能够快速必须成为一名有修养，有素质，有能力、有水平的助产士奠定了根基良好的基础。也能帮助我们在平凡的工作中发展专业的之中价值和自身价值。作为一名护士，不仅要了解工作中各项工作中所的操作程序，还要明晰工作内容及责任，有利于进一步提高我们的责任心，全面落实我们的本职工作。我一定要认真学习，深刻领会，全面把握，严于律己，洁身自好，以身作则，带头遵守，模范执行，自觉做到标准更高一些，要求更严一些，切实做学习的表率、落实的表率、接受监督的表率。要自重、自省、自尊、自励，正确对待组织、正确对待本院领导、关键在于科室同志和病人、正确对待个人，始终摆正自己的位置，把集体和患者产妇利益放在首位，时刻关心病人、理解病人，成为一个堂堂正正，廉洁的优秀医务人员，愿为医疗事业和安康市人民医院献出自己老百姓的绵薄之力。以上就是护士继续教育的自我总结的内容，感谢阅读。继续教育研修自我总结（二）继续教育学习，使我收获很更多，主要有以下方面：1、 良好的师生关系是学好化学的前提首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，共同进步和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流。2、 立足课堂，在实践中提升自身资产价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用教学改革到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”颇具力求让我的无机化学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现新课程的彰显要求，大幅提高化学教学质量。3、 教学中时刻不忘培养学生的自学能力真正的学习是每一个人都能在相互启发，彼此间点拨的基础上论断发表自己的见解，每个人都能听众与观众们分享思维成果，分享学习成果的体验和进账。这就离不开我们教师教与学课前的别出心裁，活动前的以利与适当的引导。自学能力对学生来讲不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在的心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导师生克服心理障碍，树立自信心，高度赞扬在学生取得点滴战绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信心，他们对难题就有了传奇色彩，就会积极主动进行学习。这样，创设才有利于开办良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。4、 加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。作为传道授业的老师，只有不断的系统升级更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。要提高我们的自身情商，这建议我们教师多听取学生和其他教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法，舍弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。总之，教育今年的继续教育让我更透彻地认识到：新的教学模式可以给捷伊学生更加自由的学习空间，体现了以教师为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽，才能更充分体现素质教育的根本目标。继续教育研修自我总结（三）远程研修学习今年以来，回首这段学习经历，虽然又忙又累，但心里感到极为的充实。在组织者的精心安排下所，我们有幸近视频观看并聆听了各位专家、人类学家对教育教学各个领域的精辟见解，对新课程理念的明白台阶上了一个台阶。下面我就本次学习谈谈自己的一些心得体会：一、 面临新的挑战基础教育改革的核心是课程改革，课程改革的更为重要是课程实施，而课程实施的主体是学员，新课程的制订需要必须通过教师的努力来实现，教师行径变化的速度学生和程度，决定着教学改革的进程和成败，因此，新课程为教师带来了前所未有的新挑战，对教师提出了新要求。作为教师，必须努力完善心理素质以面向英语课程改革，适应培训课程改革的步伐。反省自己的心理，还存在很多的不足:在教育学生时缺乏耐心，特别是对环境问题学生在转变过程中出现的反复出现不予理解、缺乏耐心，关爱不够;工作积极性不够高，在钻研业务上面缺乏锲而不舍勇于进取的劲头等等。今后，我将努力记住这些不足，力争成为一名正规的人民教师。二、 要善于学生对教师进行心理调节卫生部调查所研究表明，因为学习压力大和社会消极因素的影响，中小学生的心理健康存在很多的问题。有些中小学生天性与生俱来扭曲变形，离家出走，被害等社会悲剧的日益增多，使人们对教师造成学员了担当学生心理医生的角色期待。非常多问题生的行为等问题，并非是思想道德的缺陷，绝大部分是心理因素所致。因此，教师必须担负起药剂师的使命，注意调节家长的心理。使学生精神饱满地投入到学校与生活中。教师要当好这一角色，必须做到：①多读报些心理学的书籍，了解中学生常见的心理问题症状。②要多些少些与孩子进行思想交流，关心孩子的情绪变化。特别是对于环境问题生，更要在学校和生活中加以关注，及时发现其不良情绪，并因势利导。帮助他们消除心理疾患，并使孩子们健康茁壮成长。三、要转变教学观念1、 关注学生的探究过程在传统课堂教学中会，很多教师只注重师生吸收了多少知识，不注重学生获得知识的过程。经过培训学习后，我深深地认识到，学生的学习过程读书是一个自主思考的过程，教师辅导员在这个过程中起着主导的作用，而不是主体作用。在课堂教学中，教师要充分引导学生家长去搜集班主任材料，分析材料，解决问题。2、 培养学生的环境问题意识回顾自白平时的课堂教学，学生由于总是不敢在课堂上所提问题，我也顺水推舟，采用教师提问一一学生回答的方式来或进行教学。直到学习《怎样上好一堂课》这一模块后，上我才真正的意识到自己的认知上的肤浅。“问题意识”是新思想诞生的摇篮，是创新精神的萌芽。宋代学者陆九渊说得好“为学患无疑，疑则有进，小疑小进，大疑大进。”学生没有问题就会对学习失去兴趣，就不会去思索，就不会有所创新。因此，教师要通过多种形式来培养学生发现问题，大胆质疑的精神，激励学生能多角度、多层面地去思考出现的问题，能举一反三，提出数种的问题。在引导学生讨论问题时应让他们畅所欲言，相互研讨，自己寻找答案，寻找规律。在教学中，可尝试先让学生逐步解决对同一思路去解决目前，再引导学生用新的思路对问题进行分析研究，让学生能个别看到一般，从现象透视本质，从偶然中会发现必然，从而使他们的思维变得灵活而富有创造性。3、 关注学生的个性差异在教学中，平时布置作业，评价作业，总是以同一个标准来要求学生，这是一种偏差的做法。专家告诉我们，在教学中要求要关注学生的个性差异。因为个性稳重差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的主要依据。每个孩子有其独特的个性和智力潜能，是一个完整的个体，有聪明的，有迟钝的;有善于思考的，有善于记忆的;有开朗活泼的，有性格内向的；有意志坚强的，有性格懦弱的在爱好上，有爱好跳舞的，有喜欢唱歌的;有爱好美术的，有喜欢文学的等。作为教师，要“因材施教”，根据学生的兴趣爱好和性格等，对学生进行有的放矢的培养。4、 形成自己的教学个性新课程深化改革强烈呼唤教师要有自己的教学个性。教师作为教学活动中的主管首席，其独特的个性对家长的发展发展有着深远的影响。因此，教师必须诠释自己的教学个性。个性如何培养呢?专家告诉我们：①要读书。古人云：腹中有诗书气自华。读书，可以大大提高一个人气质的气质修养，使其散发出独特的人性魅力。名师蜕变经历告诉我们，每一个教育家都离不开学习。在工作之余，勤奋读书，广泛涉猎各领域的知识，为自己的成功打下了坚实的基础。②要善于吸收和改造。教师在教学中为了解决问题，免不了要借鉴他人的东西（特别是指导老师的教学模式），但很多人总是把名师的一套完整地搬到自己的教学中来。我也有过这样的尝试，但这好像是“东施效颦”，效果不佳。因此，教师个性化教学风格的形成和产业发展，应该在借鉴别人的经验的基础上，用审慎的目光去吸收，要看是否适合辅导员自身看得出来的特点，本地学生的一般而言情况，不要“照单全收”。③要结合自身的特点，扬长补短。教师教员教学个性的已经形成需要结合自身的特长，不能全面发展。“金无足赤，人无完人”，各个人都有自己的特长和短处，根据自己的实际情况出发，不断强化健康发展自己的长处，才能逐步形成自己的以求教学特色和教学风格。5、 在反思中成长学习《怎样上好演讲会好课》后，我深深地体会到了在教学实践中，教师除了具备专职学科的知识现职和技能以外，还需具备过硬的国际交流能力。这种能力需要在长期的教学实践中，借助反思不断探究和解决办法解决问题，掌握科学研究的胆量。犯罪者教师思考就是把自己作为研究对象，研究自己的教学经营理念和教学实践，反省自己的教育教学实践，反省自己的道德观念、教育行