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第页小学语文《背篼》教学反思小学语文《背篼》教学反思

《背篼》是一篇美丽的散文，文章语言很美丽安静，简练而富于情趣。文章选取一个农家小孩黄昏打柴归来时的情景，小孩与晚霞，小鸟，小溪，山风等为挚友，这样写使文章更加清爽活泼，描绘出了一副和谐，耐人寻味的漂亮画面。

在教学这篇文章时，因为是第一课时，所以我只强调在朗读中感悟。所以在教学时整体进行了两个轮回的朗读。一是教学生字新词时朗读，完成朗读目标的第一阶段：读通字词。二是找出表达“勤劳”的段落读一读，完成朗读目标的情感阶段。应当说整个教学思路比较清楚，重点解决字词的读法，写法和词义并加以拓展。重点指导朗读，读中感悟。通过美丽语言的朗读观赏，引导学生体会文字的温度，感受到小孩的勤劳。

上完课后，我发觉课中出现了很有问题。加上领导、老师们的指导评议，我相识更相识到了许多不足：

1、蜻蜓点水，落实不到位。

（1）字词的相识不到位。如：“篼”，没有强调它的写法。

（2）找形近字，，一两个即可。

（3）学生朗读不够，朗读的形式不够多样，全体朗读一般不能放在初学课文时，一般在朗读到位时再进行。

（4）点到的课文内容没有干脆全部讲解，这样就造成了蜻蜓点水的.状况。对于课文内容，不要全抓，重点部位要讲深点透，这样情感就简单通过朗读流露出来了。在指导朗读时，引导学生读出详细语境中词语的意思，语气。

（5）学生读书时要带着要求去读书。

2、口号式的表扬

（1）有一个学生在造句时说：“小红积攒零花钱，交下学期的学费。”

我就说要向小红学习。这样的“向某某学习”不必要，这样的表扬太苍白了。

（2）有一学生在本节课中表现特殊主动，平常的时候不发言的。因此我不由自主地表扬他说：“周萌力同学今日表现特殊好，以前从不发言主动的。”这样的表扬语表面上看起来在表扬他，其实是先在否定他。应当说：“周萌力同学今日表现特殊棒，老师信任今后会更棒的。”

3、没有给与学生充分思索的时间

在找课文的重点句时，应当给学生充分的时间。可以先让他们默读，然后再说说重点句是哪句，并说说理由。

4、一个精彩的结尾也是很重要的。

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