中心小学管理制度

中心小学管理制度教育教学工作是学校的中心工作，安全是保证学校一切工作正常化重要保证，为提高全体教职工和广大学生的安全意识，加强安全管理，责任到人，对中心小学的安全管理工作特作如下规定。校园安全管理1.每学期开学和结束由学校行政、总务主任等对校舍、校产、校具等作全面检查，对存在隐患要及时排除，对不能解决的问题要立即报请学校研究，并要有检查情况记载。2.总务处要确保教室、办公室、实验室及会议室玻璃、桌凳齐全、安全，对各班公物实行月检，确保教育教学工作一切正常。3.校门卫要严格执行《中心小学门卫制度》，陌生人进校园要登记，平时不得让拾、收废品人进入校园，夜间要加强巡逻、保证学校财产不受损失。4.加强对食堂卫生、安全管理，不买腐烂霉变的食品，要定期对餐具、用具消毒，要有专人关锁门窗。教师安全管理:5.全体教职工必须牢固树立安全意识，加强对学生进行安全教育，消除一切不安全隐患。6.护导教师每天要准时到岗，负责检查课间和中午学生-1-的活动安全。7.教室配电箱闸刀、插座、开关等电器均由老师负责开关。如有损坏、老化，班主任要及时上报维修。8.体育教师对体育课从集中整队到活动过程结束负全部安全责任，加强课中保护措施，周末比赛体育组要周密组织。年级组长、班主任负责本班学生安全。9.会计要严格执行财会制度，加强票据、现金等管理，不得发生帐目差错和其它事故。10.学校卫生老师负责学生的卫生保健，做好防疫，防食物中毒，根据季节给学生作卫生讲座，学生在校期间，不得离岗。11.集体活动、集会均要服从指挥，班主任要教育学生注意安全，遵守纪律。外出活动要请示分管校长同意，不得擅自作主。三、学生安全管理:12.学生上学、放学不准骑自行车，不准在路上逗留，不准玩火，不准私自下河游泳，追逐打闹，进校后不得擅自离开学校。13.学生课间应在学校指定的场地上，开展有益的活动，不准在走廊上，楼梯间跳皮筋，扔沙包，或开展其它有危险的活动，更不准到其它楼层去玩。任何学生不得进入施工现场。-2-14.不准攀爬、跨越、停坐教学楼、操场等栏杆，到单双杠和组合架活动时，必须有老师在场。15.在走廊、楼梯行走，要严格遵守靠右行的规则，不拉横排走，坚决做到:不争不抢，不推不挤，不跑不跳，逐级上下踏步，不得跨越，不得扒在扶手往下滑。集体整队，班与班之间保持距离，不准喧哗。16.所有学生不得爬门窗、桌凳。打扫卫生要爬门窗、桌凳，班主任要在场，各班每天要指定专人关锁门窗。为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度:1.业务进修制度:要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练;同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。2.分层培训、整体推进制度:针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次:年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣。3.校本教研培训制度:教研组确定主题，由专人主讲，研究教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会;组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。-3-4.活动考勤制度:在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。5.学分登记制度:参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。6.过程督查制度:学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度:积极主动参与态度;一切为了学生态度团队合作态度;勤于研习态度;善于反思态度;合理利用业余时间丰富自己专业的、态度。坚持做到勤研究、勤钻研、勤反思。7.资料建档制度:学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。为确保校园环境清洁卫生，培养全校师生的环境保护意识，积极主动参与垃圾分类处理活动，养成良好习惯，建设文明绿色校园，特制定垃圾分类管理制度。一、学校垃圾的分类:1.可回收垃圾(指:纸类、塑料类、金属类、玻璃类等能变卖的垃圾)。-4-2.食堂垃圾(指:剩饭剩菜，菜根菜叶、废弃油指等)。3.有毒有害垃圾(指:废旧电池、废日光灯管、实验室过期药品、废旧电器等电子垃圾)。4.不可回收垃圾(指:塑料类、瓜皮果壳和其他清扫垃圾等)。5.绿化带的落叶、杂草、草皮等垃圾。二、垃圾分类处理的办法:1.学校在公共场所和主干道边同一位置设置垃圾箱，全校师生员工必须将垃圾放入相对应的垃圾箱内，各班各室设置垃圾袋(纸盒)，按要求分类投放处理。2.废纸及废纸品、塑料饮料瓶以及能变卖的其它塑料;易拉罐、玻璃瓶及能变卖的其它可利用的废弃物均必须投入到可回收垃圾箱。3.各班各室清扫的不可回收的垃圾必须统一集中倒入学校指定的垃圾房内，统一由学校安排指定运送到制定的位置。4.食堂垃圾:剩饭剩菜等废物由总务处指定专人集中处理，废弃油脂由相关人员集中回收。菜根、菜叶等食品废弃物集中到花圃填埋处理变废为宝5.有毒有害垃圾和废旧电子垃圾交总务、集中统一处理。6.落叶、杂草、草皮等清扫后集中到学校花圃统一填埋做堆肥处理。-5-7.建筑垃圾等由施工单位妥善处理。三、垃圾分类处理措施:1.学校充分利用升旗仪式、班会、板报、橱窗等形式做好宣传教育工作，让全校师生员工充分认真垃圾分类处理的优点，为保护环境、节约资源做到人人参与，人人有责。2.加强对分类垃圾的及时处理，后勤人员要按相关要求把好关并做好记录，发现问题及时反映，并提供垃圾分类设施设备的物质保障。3.对本制度执行良好的集体或个人，学校每学期给予表彰和奖励。为确保师生在校的一切安全，保证师生身心健康发展和学校工作的有序进行，特制定以下安全管理制度。一、门卫安全管理制度1.严守校门，严禁闲人自由进出校园，不得无故脱离岗位。2.注意观察进出校园人员情况，严禁学生课间出校门。3.及时关锁教学楼及大门，经常巡视校园，确保校内财产安全。4.如发现安全隐患及发生意外情况，及时向学校领导反映和联系。5.节假日和放学后不准本校教师之外的一切人员进入校园。-6-二、路队安全制度1.每天上午、下午放学时，路队辅导员及时清点人数，整理路队。2.要放学补课，需得到家长的同意，谁补课谁负责学生的安全教育，并整好放学路队。3.辅导员必须准时到岗，严禁擅自脱离岗位。4.教育学生遵守交通法规。三、课堂教学制度1.每堂课的科任教师是当堂课的安全第一责任人。2.严禁体罚和变相体罚学生，不准把学生赶出教室。3.规范课堂教学行为，检查教学设备设施。4.严禁迟进课堂或擅自脱离课堂。5.班主任如发现学生无故不上课，应在第一时间内通知学生家长。四、设备设施检查制度1.成立学校安全工作领导小组。2.学校值月、值日领导要每天检查设备设施情况。3.全体教职工要关注身边的安全隐患，及时向学校领导汇报。4.总务人员要及时维修、维护学校设施设备。五、饮水安全制度1.保证水源安全卫生。-7-2.经常给饮水桶清洗、流毒。3.教育学生有秩序地饮水。六、课间管理制度1.值日教师必须加强课间巡视工作。2.各班配备安全巡视员，监管同学的课间行为。3.教育学生课间不攀高、不跳台阶、不追跑，上厕所不拥挤、不做危险性游戏等。七、集体活动安全制度1.学校举行大型校内外活动，要有安全措施。2.班级举行校外教育教学活动，必须得到校长审批同意。3.开展大扫除、义务劳动等活动时，班主任必须在场参与，布置学生力所能及的工作。4.学校举行远距离或重大师生活动，必向上级行政主管部门报批。八、物品放置安全制度1.严禁学生携带锐器、危险器具进校园一经发现立即没收。2.严禁学生携带如剪刀、小刀等锐器上体育课或活动课。3.学校综合实验等可能涉及的一些有毒药物注意保管和使用。九、用电安全制度1.对学生进行用电安全常识教育，不准随意触摸电源和-8-线头等。2.班内要指定专人开关电源。3.教师在使用电器前必须检查电源、线头等。4.电源总闸安装的办公室人员在到校和放学时，及时开关闸刀。十、教学制度1.组织本年段班科教师共同负责，做好学生的思想政治教育和纪律卫生管理工作。2.开好年段班主任或全体教师会议，研究解决学生研究和思想品德中的问题，协调班科任教师间的教育要求。开展好本年段的校内外教育活动。3.组织本年段(组)教师的政治和业务研究，负责计划、组织、检查、总结本组的教学工作;组织教师研究教学大纲，明确本学科的教学和本年段的教学进度和要求。4.协助教导主任安排好教师的教学任务，遇到有教师不能上课时，要及时协助教导处组织教师代课，做到不因教师请假而使学生停课。5.协助教导处检查教师备课情况，推行老师在个人认真钻研教材的基础上，开展好年段集体备课活动。6.组织教师开展教学研究活动，确定教研课题，推动教学改革，努力积累教学资料，积极指导学生的课外学科小组活动。-9-7.通过“导师制”、示范课、研究外单位教学经验等方式，帮助新上岗的教师和青年教师提高教学水平。8.关心教师的思想、生活和身体健康。十一、门卫安全制度1.校卫队在学校总务处的领导下负责校内的治安、防范、巡查、守护等工作和案件、事故发生时的现场保护工作。2.平时负责对校内的日、夜巡逻，节假日搞好护校工作。3.不定期的对校内开展安全检查，发现隐患及时报告。4.注意发现隐患部位，提出整改建议，协助总务处督促落实整改措施。5.控制外来人员进出校门，严格来客登记制度，校内学生进出校门注意检验有关证件。对超过学校有关规定时间进出校门的学生应逐个登记，并将情况报告有关部门。6.注意掌握学校内治安动态，对发现打架、斗殴、破坏安全、扰乱教学秩序的人和事，主动前往阻止，并报告有关部门或“110”，确保校园稳定。学校教科研工作制度科研兴校”是推动我校教育改革深化和全面提高教学质量的发展战略。学校将围绕“以情智文化为视角，以评价改革为导向，以校本课程为重点，以情智校园为载体，以学科建设为抓手”的教育改革策略，不断加强和完善学校教育科-10-研课题过程管理，提高教育科研质量和效益，发挥教育科研在学校教育改革和发展以及提高师资水平的先导作用。一、管理组织机构1．学校成立教育科研领导小组，加强对教育科研的规划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理，围绕教育科研发挥指导、服务、咨询作用。2．学校由教导处、德育处具体负责学校教育科研工作的组织、实施、管理、考评。建立“教育科研领导小组—教导处、德育处—教科室—课题组”的课题组织管理网络。3.学校教育科研工作接受县教育主管部门、教师进修学校等科研部门的业务指导，并聘请有关专家担任本校科研顾问。二、教科研队伍管理1．学校校长、各部门主任、学科带头人应当带头开展教育科研工作，切实加强教育科研理论的研究，积极投身教育科研实践，并结合实际主持一项县、校级及以上的科研研究任务，不断提高自身科研素养和管理水平。2．每学年，全校专任教师必须结合教育教学实际参与开展校级及以上课题研究。3．学校积极鼓励青年教师开展小课题研究，培养并形成一支有志于教育教学改革、有思想、想科研、会科研、善科研的智慧和谐的情智教育教师团队。-11-4．对在教育科研中取得优秀成绩的老师在职务评聘、评优、晋升方面给予优先。三、课题立项管理1课题立项分类。学校教育科研课题主要指向经学校和上级教育科研部门批准的校级、县级、市级、省级、国家级立项课题。2．课题申报立项。(1)学校教导处负责制定每年教育科研课题指南，为教师选择申报课题提供参考。(2)学校研究课题选择应以应用性实践性研究为主。教研组、年级组及各学科教师应根据学校核心课题和学科特点选择合适的课题。学科带头人应进行较为深入的课题研究，一般教师主要解决教育教学中的疑难问题，倡导小课题研究。(3)教师申报课题应填写课题申报表，并制定具体的实施计划，由学校教导处联系相关学校学术委员会进行立项评审。校级课题实施周期一般为一年，每年的九月为课题申报评审时间。(4)教导处管理的教科室负责学校教师课题的申报管理，并积极向县、市、省教科院所推荐学校优秀课题，争取在更高一级立项。四、课题过程管理1．课题开题-12-国家级、省级、市级、县级重点要求在校级层面开展开题会议，县规划、校级课题可在教研组层面开展开题会议，开题形式可灵活多样。(1)开题准备。开题工作必须由课题主责人完成，并认真修改和完善课题方案，准备好如下材料方可开题：①课题开题申请；②课题背景材料(或调查报告)；③课题方案；④课题研究操作方案；⑤前期研究小结。(2)开题过程：①课题背景介绍；②课题方案阐述；⑧课题研究操作方案讨论；④课题咨询与论证；⑤开题会总结。(3)课题开题应视其研究领域邀请课题参与成员和相应指导专家参加开题会。2．课题实施(1)课题负责人应认真根据教育科研课题研究记载手册开展研究并做好研究记载。(2)学校要集中力量保证学校核心课题和重点立项课的实施开展。组织成立相应的课题研究项目小组确保课题有序推进。(3)在课题实施过程中落实五认真的要求。①认真制定课题实施方案，做到课题研究操作科学清晰。②认真组织课题组人员研究相关理论，开展开题论证活动。③认真围绕课题研究上好研究课或开展研讨活动，及时通过新闻报道分享研究过程。④认真做好课题档案收集整理工作，课题结题后-13-研究资料学校统一存档。⑤认真做好课题结题工作，提交一篇有质量的研究论文，积极向各级刊物投稿。3．监督指导(1)学校有针对性地聘请专家顾问专题性对学校科研工作和课题研究进行监督指导，不定期开展专家讲座，科研论坛和沙龙活动，每学期不少于两次。(2)学校教导处联系校学术委员会在课题实施过程中开展阶段性的检查测评、研究分析和指导，帮助教师提高研究的质量和效益。(3)各课题组长负责对本课题的全面组织、管理工作，督促指导课题组成员开展研究实践。4．科研分享(1)将课题管理纳入学校网站管理平台，适时发布《小学教研动态》，分享交流学校教育改革推进核心理念与课题，为教师提供科研动态进展。(2)每学期收集整理教师获奖科研成果，并形成资料汇编一期，分享交流学校优秀科研成果。(3)在学校召开的班主任会议、专项学术研讨等重大会议后及时刊出专题增刊，汇集相应文件和资料。五、课题结题管理(1)课题在按计划完成研究任务后，应做好材料的汇总、分析和整理工作，撰写研究报告，并填写《课题鉴定申请书》，-14-教师发展中心要组织学术委员对研究进行课题鉴定，对课题研究是否完成预定任务、课题研究的结果及其理论价值和实践意义作出结论和评定，并颁发结题证书。(2)学校核心课题由学校教师发展中心组织召开课题结题会，邀请相应专家顾问参会评审。国家、和县级课题要根据相应要求提交各级课题管理部分结题鉴定。六、科研成果管理(1)专任教师每学期至少撰写一篇教育科研文章，学校每年开展教师论文评比活动，为老师创设教育研究实践互相交流分享的舞台。学校教导处要积极向省、市县上级评审部门推荐教师优秀研究论文和研究成果。对教师取得的科研业绩将依据《小学教育科研奖励制度》予以奖励。(2)学校及各课题组要及时发现、总结、推广在教科研工作中所取得的成果。(3)学校对各课题的阶段性成果要及时组织教学研究交流活动，采取上课展示、专题研究、讲座报告、现场会、学术交流、论文推荐、媒体宣传等不同形式进行宣传推介，提升学校科研的影响力。(4)对有较大价值的研究成果，对于课题负责人参加学术会议交流学校将予以保障和支持。(5)对有重大价值的研究成果，课题负责人如需公开出版著作，学校给予一定经费资助。-15-学校宿舍安全管理制度1.学生办理入住或退宿，均由班主任提出书面申请，上报学生处进行统一安排。毕业或退宿，宿舍公物由学生处、总务处和班主任办理交接手续。2.自觉遵守学校的住宿管理制度，服从安排；学生应按指定的宿舍、床位就宿，未经宿管员老师和班主任允许不准随意调换房间和床位。3.爱护宿舍公共物品和设施（床架、床板、门、窗、橱柜、空调、桌子等），不准调换、破坏公物和公共设施；如有损坏按学校公物管理规定照价理赔，并给予相应处分。4.在宿舍内要遵守纪律，搞好内务，讲究卫生，节约用水，防盗防火，维护团结、文明、互助、和谐的宿舍秩序。5.每个宿舍设舍长一名，负责本宿舍的日常管理工作。宿舍要健全值日制度并公布上墙，值日生负责打扫室内外卫生，保持室内外卫生清洁；垃圾要入桶，做到地面干净、无痰迹、无积水，天花墙壁无蛛网、无灰尘，门窗玻璃洁净明亮，桌凳干净。值日生负责督促舍友内务整理，保证宿舍卫生清洁，内务整齐划一。6.每天早晨和中午起床后，要严格按内务整理的有关规定搞好内务整理工作，做到整齐划一，由舍长负责安排、督促、检查。-16-7.宿舍内环境要安静、优美、文明，布置得体大方，不乱贴字画，不乱拉绳子，不乱挂衣物，不乱钉钉子。8.实行进宿舍点名制度。晚自习后，住校生以班级为单位，由晚自习值班教师清