幼儿园中班下学期数学教案《四只猴子争香蕉》含反思

-5-小朋友园中班下学期数学教案《四只猴子争香蕉》含反思【--中班数学教案】中班下学期数学教案《四只猴子争香蕉》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让小朋友在数学排序活动中体验制造性思维活动的乐趣，探究同样的东西依据不同的特征可以排出不同的结果，培育小朋友比较和推断的力量，快来看看小朋友园中班下学期数学《四只猴子争香蕉》含反思教案吧。【活动目标】1、探究同样的东西依据不同的特征可以排出不同的结果。2、在数学排序活动中体验制造性思维活动的乐趣。3、培育小朋友比较和推断的力量。4、进展小朋友规律思维力量。【活动预备】白板课件一份、小朋友操作材料人手一份。【活动过程】一、谈话导入。今日，老师给小朋友请来了几位小客人，它们就藏在这里，我们一起把它们找出来吧。二、依据动物的某一特征进行排序。1、（课件：四只小猴）师：是谁呀？一起跟小猴子们打个招呼吧。（小猴子，你们好！）看看有几只猴子呀？2、我们来看着这四只猴子长的一样吗？3、（课件：声音）它们和你们一样都有好听的名字，想不想知道它们叫什么呢？那我们一起来问一问？（小猴小猴，你叫什么呀？我长得高，我叫高高。）它叫什么呀？（高高）那猜猜看这只猴子叫什么？一起问问它吧。（小猴小猴，你叫什么呀？我长得胖，我叫胖胖）还有两只小猴也迫不及待地想要介绍自己，认真听（播放录音）4、原来他们一个叫高高、一个叫胖胖、一个叫长尾巴、还有一个叫大脚。它们常常聚在一起玩，今日它们又一起来到了森林里。突然，它们看到了一根好香好大的香蕉，它们都特别想吃。5、提问：这可怎么办呀？大家就想了一个方法，竞赛呗，竞赛最公正了，谁得第一，谁就第一个吃香蕉。你们觉得这个方法好不好？6、（课件：胖胖）四只猴子中间啊有一只猴子，它的脑袋转得最快，（点击消失猴子胖胖）你们还熟悉它吗？嗯，胖胖想：在四只猴子中间我是最胖的，等一下我要和它们比胖，我准能拿第一，我就能吃到香蕉了。于是胖胖就说：我们比胖吧。7、大伙都同意了，于是胖胖就带着它的三个好伴侣一起来到大树下，那比的时候要留意什么呢？（要排好队伍，要站在一条线上）8、（课件：胖胖、长尾巴、高高、大脚）于是胖胖就带着它的三个好伴侣从胖到瘦排好了队伍。看看，它们的竞赛结果怎么样？谁比胖胖瘦一点，对长尾巴排其次。排在第三的是谁？恩，是高高。大脚比高高瘦一点所以排在最终。9、（课件：声音）看来竞赛结果很明显，胖胖得意极了它说：瞧吧，瞧吧，我得了第一，我能第一个吃到香蕉啦。10、（课件：声音）唉唉唉，不行不行，我也能吃到香蕉。提问：哎呀，谁在说话呢？（点击课件）这是谁？（高高）高高说：假如是这样的话我也能比，我也能第一个吃到香蕉。11、提问：哎，小朋友你们觉得高高和猴子们比什么能得第一呢？12、嗯，你真聪慧。高高说我们比身高吧，谁最高，谁就第一个吃香蕉。谁情愿来帮帮他们比一比？留意哦，排队的时候要排得整齐一点，要踩在同一条线上。（高高、大脚、胖胖、长尾巴）高高是第一个，它是最高的。谁比高高矮一点（大脚），它排第几啊？（其次）比长尾巴再瘦一点，排第三的是谁呢？（胖胖）长尾巴是四只猴子中最矮的，它比胖胖还要矮一点，所以只能排最终，看来这一轮竞赛谁第一名啊？（高高）高高说：嘿嘿，那我就先吃香蕉呗。13、（课件：声音）不行不行，我们两个等会儿竞赛也能拿第一，也能吃到香蕉。这句话是谁说的？我们一起来看看，原来是长尾巴和大脚在说。哎，小朋友那你们觉得长尾巴和大脚竞赛的话比什么呢？长尾巴比什么？同意吗？大脚要比什么呢？大脚说：我们来比脚吧，谁的脚大谁就先吃香蕉。14、交代操作要求：竞赛到这里真是越来越激烈了，你们愿不情愿帮帮它们？老师这里呀给你们每人预备了一块板，上面有四只小猴子，请你们一起来帮帮长尾巴和大脚。那老师先来考考你们哦，假如长尾巴竞赛，它排在哪儿？记住哦，从小红旗这边开头排。它们等不及了快去帮帮它们吧。三、评价、共享香蕉。1、师：小朋友这些小猴子都排好了整齐的队伍，我们一起来看看它们排得对不对？嗯，你们真得很棒，一起来表扬一下自己。2、原来这四只小猴依据自己身上不同的特点来竞赛它们都能够得第一。那这又香又甜的香蕉可怎么办呢？（共享着吃，一人吃一口，好东西要和好伴侣一起共享）3、哎，四只猴子都有自己的特点，最终他们发觉好东西可以共享着一起吃。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，