幼儿园中班下学期科学教案《各种取暖用具》含反思_第1页
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-3-小朋友园中班下学期科学教案《各种取暖用具》含反思【--中班科学教案】中班下学期科学教案《各种取暖用具》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友关怀四周的科技产品并知道使用它们的平安方法，熟悉各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来暖和，在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来，快来看看小朋友园中班下学期科学《各种取暖用具》含反思教案吧。【活动目标】1、熟悉各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来暖和。2、关怀四周的科技产品并知道使用它们的平安方法。3、在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。【活动预备】一些取暖用具图片；小朋友操作材料。【活动过程】一、让小朋友介绍自己家里的取暖用具，激发小朋友爱好。1、小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到温和呢？（熬炼、穿厚衣服、取暖等）2、今日就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。二、引导小朋友熟悉各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。1、出示所预备的取暖用具的图片，老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？2、引导小朋友熟悉各种取暖用具如何发热的：炭盆用木炭取暖；火炉、火炕用煤取暖；油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖；热水袋用热水取暖，携带便利。三、请小朋友根据取暖用具的发热方法进行分类。老师简洁小结：用电发热的取暖用具，这一类我们称之为电器类。不用电的这一类取暖用具称为非电器类。四、争论各类取暖用具的优缺点。小朋友们，刚才我们看了这么多的取暖用具，你觉得哪个取暖用具好，为什么？油汀、空调可以给许多人用，但比较铺张电。热水袋携带便利，可以敏捷使用，但只能一个人用。炉子、火炕的缺点是不卫生，但经济有用等。五、知道取暖用具的正确用法，提示小朋友肯定要留意使用时候的平安。争论：使用它们时，需要留意一些什么呢？空调，电暖气要留意别触电。火炉和水暖气要留意防火等。六、引导小朋友多熬炼、多运动，才是最平安取暖方法。七、小结、延长。今日，小朋友知道了一些我们常见的取暖工具，以后你还会看到更多、更新的取暖用具。那么，你长大后想创造什么样的取暖用具呢？教后反思：在这次活动中，小朋友多次争论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到很多新信息、新阅历。让小朋友了解到自己不知道的学问。这比老师告知小朋友更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深小朋友对取暖用具发热方法的了解。小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在许多地区都意味着寂静和

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