谈小学英语课堂互动教学模式

[摘要]在新一轮课程改革的背景下，英语教学模式也在逐步更新和更新，要想创造一个良好的教学环境和教学气氛，提升英语的整体水平，就必须积极探索和改进教学模式和教学方式。通过这种互动式的教学方式，老师可以和同学进行有效的交流，培养英语的表达能力和对英语的兴趣，满足了我国英语教学的新形势。本论文旨在探索在小学教育中实施互动英语教学的途[关键词]小学英语；课堂互动；教学模式一、运用情景教学，增强互动的效果英语作为一门外语学科，在进行英语教学时，必须通过设置趣味性的情景，将其引入到课堂中，使其活跃起来，从而达到提高教学效果的目的。在实施互动教学过程中，要不断地改进教学的方法，营造出一个生动、生动、有趣的情景来吸引学生的注意力，使他们对课堂的内容充满了向往，从而使他们能够顺利地进行学习。例如，在每次上课前，老师可以安排学生进行一次常规的对白，老师可以把他们分成若干组，并由他们进行分组表演，I'maboy.I'mhappy.其次，是展现自己的队伍。自我组名，小组口号，小组小组成员。从一年级起，就可以进入英语教学的教学氛围，养成在教室里用英语进行互动式的提问，提高英语的学习能力。这样才能让学生从一开始的英语课程上专心上课，然后再进行英语的学习。第三，通过小组活动，加强师生间的交流和协作。英语课程不仅要掌握基本的英语知识，而且要通过课堂来培养他们的演讲能力、团队合作能力和项目管理能力，所以英语老师可以把他们分成不同的组。在教学过程中，同学们可以在一定程度上加强团队协作，从而达到更好的教学效果。在小组协作中，教师和学生之间的交流和活生生的互动次数也得到了改善。所以，在英语教学中，老师要运用协作教学来安排他们的教学活动，让他们从中得到乐趣。比如，我们可以组织一个小型的新闻工作者，把他们分成一个小团体，对他们进行访谈，并把问题的回答归类。在此期间，学生将讨论自己的问题和问题的解决方法，使他们能够更好地理解英语的应用。英语和语文都是一门语言课程，在我们的日常工作中同样适用，所以老师应该多给他们一些英语的运用，这样可以缩短英语和小学生的距离。二、转换角色关系，进行互动教学在英语课堂上，老师可以将师生的角色转变，使他们能够充当英语的传道人，从而了解和表达这些信息。最好的学习方式是用自己的解释使他人了解，而学生则可以充当一个年轻的教师，在教室里与他人交流。在一定程度上，老师可以把自己的学习时间留给同学，让他们在学习中发挥自己的作用。老师地为其设置适当的教学内容，使其能够在一定程度上提升自己的英语水平和自信。比如，让有一定阅读水平的同学来完成他们的阅读任务。课堂上的同学和老师都跟随他一起阅读文章和绘本。通过这种方式，使一些发音比较好的同学能够充分发挥自己的特长，发挥自己的示范效应，引导全班同学进行英语朗诵。同时，也为学生们展现自己、提高自己的演讲技巧、提高自己的演讲水平、提高他们的综合素质。三、通过课堂评价，实现课堂教学的互动作用以往的英语课，老师对英语的测试和平时的训练，都是以成绩来反映学生的学习成绩。以上所反映的仅仅是小学生英语的一小部分，而对于小学生而言，要想在英语上获得信心却是困难的。在课堂上，老师要改进课堂教学评价方式，从学生的角度来看学生的行为，转变对学生的评价方式，使学生也能参与到评、他评。在教学评价中，教师与学生的交流，增进了学生与学生的关系。通过把一定的评价权限交给学生，可以得到很多学生对课堂的组织方式和课堂活动的反馈，从而提高自己的学习能力。比如，在每天的课堂训练中，老师可以让同学们结对，互相交流，互相纠正。并请同学们互相打分。老师要用欣赏的目光审视自己的学生，让他们意识到自己的缺点，愿意承认自己的缺点，从而在以后的生活中不断地进步，不断地改进自己的缺点。开展了小学英语的互动式学习，使学生的交往对象更为多样化。在以往的课堂中，老师们也会和同学们进行交流，但更多地是师生之间的一种双向交流。而在将现代教育技术引入到教室中以后，可以进行多个主体之间的互动。学生能与老师、与同学、与多媒体白板交流。因此，老师们必须要做好的教学材料。老师利用多媒体的形式，制作出丰富多彩的视频和图片，让孩子感到生动有趣。这样既能充分调动同学的求知欲，又能创造一个学习英语的好氛围。五、针对不同层次的学习者进行适当的互动式教学小学生的认识能力较弱，许多人刚接触英语，在现实的生活中，又缺少一个可以熟练掌握英语的环境。在小学英语课上，我们要充分认识和掌握学生的心理、认识、掌握学生的不同年龄段，采取适当的互动性教学方法，把课堂上的知识与课堂的互动结合起来，使他们对英语产生兴趣，从而取得更好的效果。互动式的教学应该有目标，在新的知识和新的知识的巩固上应该采用多种互动式的方法。比如，老师们可以通过建立英语学习的兴趣团体，建立竞赛的方式，让学生们互相竞赛。在课堂开始之前，请各小组讨论小组名称、选择小组组长、制定小组口号，然后由小组成员一一演示，逐步使学生认识到小组的重要，并提高其合作精神。老师们可以针对所学的内容，向同学们提一些值得讨论的题目，让同学们在小组里一起讨论，谁能第一个说完，谁就可以第一个说话，给队伍打分，让同学们能更好地交流。总之，在英语课堂中，老师要重视和与同学