七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil导学案人教新目标版

话题四会单词重要短语核心句子单元语法单元重难点

Unit3IsthisyourpencilIsthisyourpencil?这是你的铅笔吗？1.pencil（n.）铅笔14.about（prep.）对于27.in（prep.）在里2.book（n.）书15.yours（pron.）你的28.library（n.）图书室3.eraser（n.）橡皮16.for（prep.）为了29.ask（v.）恳求4.box（n.）盒17.help（v.&n.）帮助30.find（v.）发现5.schoolbag（n.）书包18.welcome（adj.）受欢迎的31.some（adj.&pron.）一些6.dictionary（n.）词典19.baseball（n.）棒球32.classroom（n.）教室7.his（pron.）他的20.watch（n.）腕表33.e-mail（n.）电子邮件8.mine（pron.）我的21.computer（n.）电脑34.at（prep.）依据9.hers（pron.）她的22.game（n.）游戏35.call（v.）(给）打电话10.excuse（v.）谅解23.card（n.）卡片36.lost（v.）丢失(过去式)11.me（pron.）我（宾格）24.notebook（n.）笔录本37.must（modalv.）一定12.thank（v.）感谢25.ring（n.）戒指38.set（n.）—套13.teacher（n.）老师26.bag（n.）包1.pencilbox铅笔盒8.Eric’sschoolbag艾瑞克的14.myphonenumber我的电话号2.thankyou感谢你书包码3.yourschoolbag你的书包9.Anna’sbooks安娜的书15.myschoolIDcard我的学生4.Excuseme屈驾；请谅解10.computergame电子游戏证5.hisgreenpen他的绿钢笔11.IDcard学生卡16.callme给我打电话6.thankyoufor...为......而12.intheschoollibrary在学17.asetofkeys一串钥匙感谢校图书室18.lostandfound失物招领7.herkeys她的钥匙13.ask...for...恳求；央求（给19.e-mailme给我发送电子邮件予）1.Excuseme,isthisyourpencil?屈驾，这是你的铅笔吗？2.Whataboutthisdictionary?这本词典怎么样？3.Thankyouforyourhelp.感谢你的帮助。4.—ArethoseAnna’sbooks?—那些是安娜的书吗？—No,theyaren’t.Theyaremine.—不，不是。是我的。5.—Howdoyouspellit?—你如何拼写它？—W-A-T-C-H.—W-A-T-C-H.6.Imustfindit.我一定找到它。7.Callmeat685-6034.找我请打685-6034。名词性的物主代词：mine、yours、hers、his的用法。名词复数：books、pencils、pens要点：名词性的物主代词和名词复数难点：名词性的物主代词的用法。第一课时SectionA(1a~2d)自主预习案学生自学新单词（教材P13-14），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1.pencil（n.）铅笔2.book（n.）书3.eraser（n.）橡皮4.box（n.）盒5.schoolbag（n.）书包6.dictionary（n.）词典7.his（pron.）他的8.mine（pron.）我的9.hers（pron.）她的10.excuse（v.）谅解11.me（pron.）我（宾格）12.thank（v.）感谢13.teacher（n.）老师14.about（prep.）关于15.yours（pron.）你的16.for（prep.）为了17.help（v.&n.）帮助18.welcome（adj.）受欢迎的二、要点短语1.pencilbox铅笔盒2.thankyou感谢你3.yourschoolbag你的书包4.Excuseme屈驾；请谅解5.hisgreenpen他的绿钢笔6.thankyoufor...为......而感谢7.yourschoolbag你的书包8.herkeys她的钥匙随堂导教案Step1情形导入Teacher：Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Everyonehasschoolthings.They’reveryimportanttoourstudy.Withoutpaperandpenswecan’twrite.Withouteraserswecan’tcorrectourmistakes.Withoutpencilsandrulerswecan’tevendrawastraightline.Whatotherstudyingtoolsdoyouhave?Let’slearnhowtospeaktheminEnglish.Questions：Teacher：(拿起学生的学惯用品发问）（见多媒体）Isthis/thatyourbook?

Students：Yes./No.环节说明：经过与学生平时学习生活密切有关的话题“学惯用品”导入新课，快速惹起学生的学习兴趣，自但是得体。Step2达成教材1a-1c的任务认真察看1a的图片，将所给词语与图中的物件进行般配，并高声朗诵这些单词。（3分钟）听录音，依据录音达成1b，而后高声朗诵对话。（2分钟）3.模拟1b的对话，利用la的单词和伙伴练习新对话，并邀请一些小组表演对话,达成1c。（3分钟）参照事例①—Isthis/thatyourpen?—Yes,itis./No,itisn’t.It’shispen.②—Arethese/thoseyourbooks?—No，theyaren’t.They’rehers.Step3达成教材2a-2d的任务看2a图画中的物件，用英语说一说它们的名字。认真听录音，在你听到的物件后打√。（2分钟）再听一遍录音，用2b方框里的单词补全对话，并跟录音高声朗诵。（3分钟）依据2c的对话提示，用教室里的物件结对练习并在小组内展现对话。（3分钟〉高声朗诵2d的对话，读熟，而后分角色表演对话，请一些小组登台展现。（6分钟）。环节说明：将听、说、读、写的任务联合起来不单锻炼了学生的语言综合运用能力，还稳固了学生对目口号言的学习、识记和运用。Step4小结训练（见多媒体）按要求进行句型变换，每空一词。1.Thatismypen.(改为—般疑问句并作否认回答)Isthatyourpen?No,itisn’t.2.IamMary.(改为一般疑问句）AreyouMary?3.Isthishispencil?(改为复数形式)Arethesehispencils?Step5部署作业2第二课时SectionA(3a~3c)自主预习案2.让同学们看看老师的盒子，利用本节课所学的句型“Is学生自学缩写词（教材P15-16），比一比，看谁记得又快thisyour...？”猜猜看物件是谁的。(5分钟）又准。参照事例一、写出以下词的缩写形式。—Isthis/thatyoureraser?1.itis＝it’s—Yes，itis./No,itisn’t.2.isnot＝isn’tStep4环节说明3.arenot＝aren’t经过补全对话的练习，一方面激起学生的学习兴趣，另一二、要点短语方面使学生对新知识贯通融会，达到娴熟掌握知识的效1.Eric’sschoolbag艾瑞克的书包果。经过风趣的游戏让学生更好地掌握讲堂知识，使学2.Anna’sbooks安娜的书生的口语表达能力在游戏中获得提升。随堂导教案小结训练(3分钟)（见多媒体）Step1情形导入情形社交。将Ⅱ栏中的答语与Ⅰ栏中的句子般配。Teacher：Hello，boysandgirls.Lookatthis,(putⅠupsomebooks)Isthisyourbook?(d)l.Thankyousomuch!Students：No,itisn’t.It’syours.(b)2.Arethoseyourrulers?Teacher：AretheseLily’sbooks?(a)3.IsthisherEnglishbook?Students:Yes,theyare.They’rehers.(e)4.Who’syourEnglishteacher?Nowpleasepracticetheconversationwiththethings(c)5.What’syourtelephonenumber?intheclassroomlikethiswithyourpartner.Ⅱ环节说明：直截了当导出语言目标,学生可以马上进入课a.No，itisn’t.It’smine.堂状态，明确本节课的学习任务。b.No，they’rehis.Step2达成教材3a-3b的任务c.4532—2608.1.认真看3a的图画，依据图片提示补全问句和答句。（3d.You’rewelcome.分钟）e.MissWang.2.小组结对练习。邀请一些小组展现3a的对话。（3分钟）Step5部署作业3.阅读3b的问句并补全答语，高声朗诵对话。（4分钟）Step3达成教材3c的任务1.采集本班学生的学惯用品并装进一个盒子里，而后和学生一同玩“找主人”的游戏。（2分钟）3第三课时SectionB(1a~1e)自主预习案学生自学新单词（教材P16），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1.baseball（n.）棒球2.watch（n.）腕表3.computer（n.）电脑4.game（n.）游戏5.card（n.）卡片6.notebook（n.）笔录本7.ring（n.）戒指8.bag（n.）包学二、要点短语1.computergame电子游戏2.IDcard学生卡随堂导教案Step1情形导入Teacher：Hello,everyone!Thisisaboy.Hisnameabag.Isthisherbag?No，it’snotherbag.It’shisbag.Nowaskyourpartnerabouttheotherthings.Questions：Teacher：Isthisherbook?/Arethosehisbooks?环节说明：复习上节课内容,在复习中导入新课内容。Step2达成教材1a-1b的任务认真察看la图片中的物件，并把它们与所给的单词般配。熟记这些新单词。（2分钟）熟读1b的小对话。小组内结对练习，用上1a中所给的各个物件。（2分钟）参照事例A：What’sthis?B：It’sawatch.A：Howdoyouspellit?B:W-A-T-C-H.

认真听录音,并在la中阐出所听到的物件。集体查对答案，达成lc的任务。（3分钟）再听一遍录音，将属于琳达和迈克的物件分别填在对应的表格中。小组校订答案。（3分钟）3.用1d的物件进行结对问答，而后互换角色编对话。（2分钟）参照事例A：What’sthis?B:It’sabaseball.A：Howdoyouspellit?B：B—A—S—E—B—A—L—L.环节说明：学生在对话演练中学习本课的新单词，并通过拼写增强记忆。经过听力练习将本节课语言目标进一步稳固，学生在小结训练中综合运用知识，进而实现本课的教课目的。Step4小结训练（3分钟）（见多媒体）从方框中选择适合的句子补全对话。A.Isthishisdictionary?B.It’smydictionary.C.Andwhat’sthisinEnglish?D.Howdoyouspellit?E.No，itisn’t.A：Lily,isthisyourruler?B：1.EIt’shisruler.A:2.CB：It’sadictionary.A:3.DB：D—I—C—T—I—O—N—A—R—Y.A：4.AB：No,itisn’Step5部署作业Step3达成教材1c-1e的任务4第四课时SectionB(2a~3b)自主预习案学生自学新单词（教材P17-18），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1.in（prep.）在......里2.library（n.）图书室3.ask（v.）恳求4.find（v.）发现5.some（adj.&pron.）一些6.classroom（n.）教室7.e-mail（n.）电子邮件8.at（prep.）依据9.call（v.）(给）打电话10.lost（v.）丢失(过去式)11.must（modalv.）一定12.set（n.）—套二、要点短语1.intheschoollibrary在学校图书室2.ask...for...恳求；央求（赐予）3.myphonenumber我的电话号码4.myschoolIDcard我的学生证5.callme给我打电话6.asetofkeys一串钥匙7.lostandfound失物招领8.e-mailme给我发送电子邮件随堂导教案Step1情形导入Teacher：Howareyou,boysandgirls?Good,you’refinetoday.ButI’malittleunhappybecausemywatchi