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文档简介

大班美术：纷歧样的我之勘阻及广创作大班美术：纷歧样的我设计企图：每一个“我”，都是一个独到的“我”。每一个“我”，都是独一的“我”。世界上的“我们”，同中有异、异中有同。由于每个幼儿都是特别特别的个体，他们的所思所想，都会经过行为表达出来，在本节活动中我依据动作体验--线条勾勒--赏识--合作创作的次序，让孩子经过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们勇敢创作，经过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。活动目标：1、察看自己的长相，发现自己与别人分歧的相貌特色。2、经过聆听来辨别老师和伙伴，指导每一个人声音分歧。3、测试考试对着镜子，给自己画一幅自画像，突出自己五官的特点。活动准备：1、收集镜子，尽量让幼儿一人一面镜子，请家长辅助供给。2、节奏高兴的音乐。3、白纸、勾线笔。活动过程：请幼儿取出镜子，对着镜子认真察看自己的脸。指引幼儿挨次察看自己的眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴、牙齿等部位。请两名幼儿登台，与其余幼儿一同议论。1、他们两个的眼睛是什么样子？是双眼皮仍是单眼皮？那你们自己的是什么样子？2、他们的鼻子是什么样子？那你们的是什么样子？3、他们的嘴巴是什么样子？薄薄的、大大的？那你们的是什么样子？4、除了眼睛、鼻子、嘴巴以外，你的脸上还有什么？（头发、酒窝、痣等）5、做一个笑眯眯的的神色看看是什么样子？再做个生气、悲伤的神色。6、请幼儿看看身旁的小朋友，自己的眼睛、鼻子、嘴巴、头发和其余的小朋友有什么纷歧样的地方？最喜爱哪个部位？为何？三、老师说一说自己长相中最有特色的地方，并说出原因。指引幼儿说出自己长相中最有特色的地方，测试考试说出原因。四、游戏活动“摸一摸、听一听，猜一猜”。蒙上一位幼儿的眼睛，其余幼儿快乐地在教室自主地随音乐走动。音乐结束后，大家原地静止不动，蒙上眼睛的幼儿去摸一摸伙伴的脸，让被摸到的幼儿说一句话，给被蒙上眼睛的幼儿供给一点信息，猜猜伙伴是谁。五、看着镜子中的自己，画一幅自画像。请幼儿取出勾线笔，看着镜子中的自己，测试考试在白

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