中外经典动画电影赏析说课

关于中外经典动画电影赏析说课1第1页，共15页，2023年，2月20日，星期二2一、课程概述1、课程定位：《中外经典电影艺术》课程是我校一、二、三年级学生的全校性选修课，属于人文素质类的公共课课程。本课程以审美为主线，中外的优秀动画电影作品为基础，力求扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术感受能力、想象力、理解力和鉴赏能力，了解掌握多方面的动画艺术表现形式、电影组织语言等基本知识。并且希望通过本课程的学习，提高学生对动画影视作品的感知能力和审美能力，在日常生活中达到学以致用的目标。中外经典动画电影赏析第2页，共15页，2023年，2月20日，星期二3

总的来说，本课程的核心目标是通过典型且优秀的动画电影作品作为启蒙，揭示出:将深刻的思想性与优秀的艺术性完美结合在一起的作品才是真正的精品，并且进一步分析如何鉴别优秀电影的特色，从优秀电影当中汲取典型内容进行学习。一、课程概述2、教学目标中外经典动画电影赏析第3页，共15页，2023年，2月20日，星期二4（一）知识与能力培养目标：（1）帮助学生了解熟悉动画电影作品有关的重点词汇；（如：粘土动画、萌、COSPLAY等等)（2）了解掌握影视动画的起源、多种动画艺术表现形式、影视片常用的叙事手法等基本知识。（3）提高学生的总结概况、口语表达能力。

2、教学目标一、课程概述（二）情感、态度与价值观培养目标：

引导学生了解中外的经典动画电影，培养学生欣赏动画电影的意识，激发学生对电影表现力的敏感度，并对电影创作中主题的挖掘、视听语言的运用产生基本的了解和认识，能够从相对专业的鉴赏角度对作品进行学习。中外经典动画电影赏析第4页，共15页，2023年，2月20日，星期二5动画电影三大国动画电影语言的表达影片主题结构的探索动画角色的表现手法动画的基础知识动画电影作品赏析理论知识3、教学内容：本课程设计为动画电影作品赏析理论知识、动画电影作品赏析实践、两个主要教学环节。一、课程概述中外经典动画电影赏析动画电影作品赏析实践

第5页，共15页，2023年，2月20日，星期二6一、课程概述4、教学进度安排知识模块（篇）教学内容（章）学时分配第一篇电影作品赏析理论知识篇第一章

动画电影的基础知识1第二章

动画电影三大国2第二篇动画电影作品赏析实践篇第三章手绘时代——20th90年代奥斯卡动画短片获奖作品（影片：平衡、老人与海、摇椅、黛子小姐的故事等作品）6第四章

二维动画——日本电影赏析（影片：千与千寻、悬崖上的金鱼姬、千年女优）12第五章二维动画——欧美作品（影片：蓝调之歌、与巴什尔跳华尔兹、疯狂约会美丽都)第六章粘土动画——以酷狗宝贝为代表作品的阿德曼动画公司（影片：酷狗宝贝、小鸡快跑）6第七章

3D动画的巅峰——迪斯尼动画产业（影片：阿凡达、长发公主、机器人总动员）6中外经典动画电影赏析第6页，共15页，2023年，2月20日，星期二75、教学重点和难点

重点是调动全体同学的积极性，参与到课堂实践互动练习的环节中来，即用口头表达的方式点评动画影片的主题、情节设置及矛盾冲突展现的理解等等，从而达到表达训练的目的；难点是要选择学生感兴趣的话题，来吸引学生的参与，并且斟酌必要的语言来启发学生。教学重点和难点的突破

(1)对照理论教学内容欣赏经典动画电影，并随堂讲解点评。

(2)先播放影片让学生猜作品的名称及所属类型、角色塑造手法等等。

(3)由学生说出动画电影作品的主题极其内涵。一、课程概述中外经典动画电影赏析第7页，共15页，2023年，2月20日，星期二8二、教辅材料1.《奥斯卡最佳动画短片分析》，杨晓林主编，中国传媒大学出版社；2.《感受宫崎骏》，秦刚主编，文化艺术出版社；3.《迪斯尼动画艺术史》，李四达编著，清华大学出版社；三本辅助教材与课程内容安排相辅相成。这样的组合，能多角度的对中外经典动画电影进行阐述，更全面的培养学生感受、想像、理解、鉴赏、评价能力。

本课程选用的是杨晓林主编，中国传媒大学出版社出版的《世界动画电影名片分析》作为主要指导材料。本材料分析了在世界上有重大影响的动画电影25部，其中美国动画9部、日本动画9部、法国动画3部、英国动画1部、中国动画2部、韩国动画1部。每部影片的分析包括：一、背景资料，涉及创作班底、获奖及制作过程中的轶闻趣事等；二、内容介绍，是影片的故事简介；三、影片分析，包括主题分析、剧作结构分析、人物形象分析、精彩场景分析、精彩对白分析、文化分析等等。

1、主要教辅材料2、其他辅助材料中外经典动画电影赏析第8页，共15页，2023年，2月20日，星期二9三、学生情况一、学生选课率高、专业覆盖面广

人文素质选修课区别于传统的课程，其本身具有灵活性，丰富性，趣味性等独特的优势和特点，因而学生选课率很高，专业的覆盖面广，涉及到09、10级文理科46个专业的学生。二、上课出勤率较高但两级分化

本课程在选课时，大多学生以“个人兴趣”和“拓展知识面”出发进行选择，因而上课出勤率较高，但仍存在有以“拿学分”为目的的学生，而其中理科生偏多。

一些对电影赏析兴趣浓的学生，学习的欲望强烈，在学习过程中表现主动，掌握知识很快；而对另一些仅仅为了“拿学分”的学生，上课积极性不高、主观上不愿意参与表达练习。课堂上出现了两级分化的现象。中外经典动画电影赏析第9页，共15页，2023年，2月20日，星期二101、教学方法授受式教学：讲问题，讲难点，讲要点启发式教学：理论联系实际，课程联系生活课堂讨论教学：学生按要求赏析影视作品及材料，探究、讨论，在老师的启发下参与教学，突破重点、难点。四、课程教学方法2、教学手段

传统讲授

多媒体教学

VCD等音像资料

中外经典动画电影赏析第10页，共15页，2023年，2月20日，星期二11创设意境导入新课动画影片欣赏影片主题角色分析

小结

作业中外经典动画电影赏析第11页，共15页，2023年，2月20日，星期二121、创设情境，导入新章节五、课程教学程序创设情境对学生有着独特的吸引力，在导入新章节时介绍相关的背景材料能够起到事半功倍的效果。

如讲述第72届奥斯卡最佳短片《老人与海》时，首先介绍文学作品《老人与海》的作者、背景材料，以及动画短片的创作班底、获奖及制作过程中的轶闻趣事等等，使学生对影片充满想象、并且注意力高度集中在情境中，学习起来更加兴致勃勃。在整个动画影片的欣赏过程中，联系讲述的课程理论内容强调影片的亮点、要点，使学生影像深刻，生动形象。2、动画影片欣赏中外经典动画电影赏析第12页，共15页，2023年，2月20日，星期二133、影片主题角色分析五、课程教学程序

主题是动画电影艺术作品所描绘的整个形象体系中表现出来的中心思想，是作品内容核心，贯穿全部作品，又在其中起到作用。主题从作品的角色中体现出来，角色的设定、语言、情节又包含着作者对社会生活的认识、评价，渗透着作者的美学理想和社会理想、世界观。对影片主题角色的分析有助于学生对整个影片的内涵把握。

中外经典动画电影赏析

小结可以使学生理清思路，更加准确地掌握知识要点，并逐步学会归纳所学知识的方法。4、小结5、作业适当的布置一些复习和自学内容，在达到巩固课堂学习内容的同时，也是对课