高中化学化学反应速率与化学平衡23化学平衡的移动(第3课时)温度变化对平衡浓度的影响

专题2化学反响速率与化学均衡2.3化学均衡的移动（第3课时）温度变化对均衡浓度的影响专题专题2化学反响速率与化学均衡教课单元第三单元化学均衡的挪动课题节题第三课时温度对均衡浓度的影响知识与技术经过实验研究温度对化学均衡的影响，并能用有关理论加以解说。过程与方法经过实验测定温度对化学均衡的影响，培育察看、记录实验现象及教课目的数据办理能力。感情态度经过温度对化学均衡的影响领会化学反响在生活、生活中的实质应与价值观用。教课要点研究温度对化学均衡的影响教课难点有关理论加以解说教课方法议论法、研究法教师主导活动学生主体活动教[口答][回首]1、改变浓度、压强对化学均衡有什么影响？。学P54[活动与研究]已知：Co2++4Cl—CoCl4—⊿H>0过粉红色蓝色溶液颜色均衡挪动程察看实验并记录室温紫色热水红色逆向挪动冰水蓝色正向挪动（小结）在其实条件不变的状况下高升温度，化学均衡向着吸热方向挪动；降低温度，化学均衡向着放热方向挪动；[概括]化学反响增大压强均衡挪动减小压强均衡挪动N2O4（g）2NO（g）逆向正向C（s）+O2（g）CO2（g）不挪动不挪动N2（g）+3H2（g）2NH3（g）正向正向[小结]下述状况均衡不挪动1、恒温恒容下加入惰性气体：2、对气体分子数不变的反响，改变压强教师主导活动学生主体活动[解说]察看、理解教学改变条件反响速率变化均衡挪动过增添压强体积减小，向分子数减小程C（反响物）C（生成物）增大，的方向挪动V正V逆先变大减小压强体积增大，向分子数增添C（反响物）C（生成物）减少，的方向挪动V正V逆先变小议论后答出[典型例题]1、对于可逆反响

2NO（g）+O2（g

）

2NO2（g），改变以下条件，均衡怎样挪动？（1）增大氧气浓度（2）增大压强（3）增大密闭容器的体积（4）向密闭容器中充入氮气[剖析]1）正反响方向挪动2）正反响方向挪动（气体分子数减少）3）逆反响方向方向挪动，增大概积相当于减小体积，向气体分子数增大的方向移动（4）均衡不挪动。反响物、生成物的浓度不变（组分分压不变）反对于图像学生难于理解，不行讲得太多。后边要有专题解决。馈1．对于催化剂的表达，正确的选项是（）催化剂在化学反响前后性质不变催化剂在反响前后质量不变，故催化剂不参加化学反响使用催化剂能够改变反响达到均衡的时间催化剂能够提升反响物的转变率2．对于可逆反响

2A2(g)+B

2(g)

2A2B(1)

（正反响为放热反响）达到均衡，要使正、逆反响的速率都增大，并且均衡向右挪动，可以采纳的举措是（）A．高升温度B．降低温度C．增大压强D．减小压强(06高考天津)某温度下，体积必定的密闭容器中进行以下可逆反响：Ｘ（ｇ）＋Ｙ(ｇ)Ｚ（ｇ）＋Ｗ（ｓ）；Ｈ＞0以下表达正确的选项是()Ａ．加入少许Ｗ，逆反响速率增大Ｂ．当容器中气体压强不变时，反响达到均衡Ｃ．高升温度，均衡逆向挪动Ｄ．均衡后加入Ｘ，上述反响的Ｈ增大4．有一处于均衡状态的可逆反响：X(s)+3Y(g)2Z(g)（正反应为放热反响）。为了使均衡向生成Z的方向挪动，应选择的条件是（）①高温②低温③高压④低压⑤加催化剂⑥分别出ZA．①③⑤B．②③⑤C．②③⑥D．②④⑥5．以下图为PCl5(g)PCl3(g)+Cl2(g)（正反响为吸热反响）的均衡状态Ⅰ挪动到状态Ⅱ的反响速率（V）与时间的曲线，此图表示的变化是（）A．降温B．降压C．增添PCl5的量D．增添PCl3的量6．在密闭容器中进行以下反响

:X2(气)+Y2(气)

2Z(气),

已知

X2.Y2.Z

的开端浓度分别为

0.1mol/L,

0.3mol/L,

0.2mol/L,在必定的条件下,当反响达到均衡时,各物质的浓度有可能是（）A.Z

为

0.3mol/L