高考语文真题古诗词复习之表达技巧

新高考复习鉴赏古代诗歌中

的表达技巧随州一中高三语文组高考真题2021年上海卷宋词《虞美人》从虚实结合的角度赏析词中画线部分。2020年北京卷请分析桃树在诗中的意义与作用。（象征）2019年浙江高考唐诗《早秋过龙武李将军书斋》全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象？请简要分析。2019年江苏卷唐诗《学诸进士作精卫衔石填海》本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？2017年天津卷宋诗《太湖恬亭》尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。2022年全国甲卷比较两首宋诗《画眉鸟》和《画眉禽》比较这两首诗中，画眉鸟所起的作用不同，请简要分析。2022年全国乙卷《白下驿饯唐少府》与王勃《送杜少府之任蜀州》排遣离愁的方法有所不同2022·浙江·高考比较两首唐诗诗歌《楼前》《过勤政楼》分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。2021·浙江·高考真题

意难忘·山家[清]吴伟业分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术2021年全国乙卷《鹊桥仙·赠鹭鸶》辛弃疾这首词的语言特色鲜明，请简要分析。

表达技巧是指作者为了强化某种效果，在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采用的各种积极手段，包括修辞手法、表达方式、表现手法、构思立意（结构技巧）、风格流派等方面的技巧。知识卡片准确界定表达技巧不混淆掌握通用答题技法答题稳规范答题①指出运用了何种表达技巧(手法)(总述)。②结合诗句具体内容来体会运用了技巧的句子或词语，并还原诗境(分述)。③明确此技巧(手法)的表达效果，它描写了事物怎样的特点，传达出诗人怎样的感情。手法+原因(结合诗句内容)+效果（特点/意境/感情）修辞手法

常见修辞手法：1、比喻：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，有突出事物特征，把抽象事物形象化的作用。2、拟人：赋予事物以人的行为、情感，使被描写的对象给人以形象感、新奇感。4、拟物：把人当做物或把物当做物来写，使被描写的对象给人以形象感、新奇感。5、夸张：能够更突出更鲜明的表现事物。6、双关：双关分为语义双关和语音双关。双关可以使语言表达含蓄、幽默。知识卡片

7、借代：以简代繁，以实代虚，使语言更加简洁生动，强化事物某一方面的特征。诗歌中常见借代词：离别之曲：渭城曲、阳关曲、阳关三叠；亡国之音：《玉树后庭花》或《后庭花》；书信：尺素、鸿雁、鲤鱼；战争：烽火、烽烟、鼓角、干戈月亮：嫦娥、婵娟、蟾宫、玉盘、银钩；丝竹：音乐；史书：汗青、丹青；女子：红颜、玉颜、玉容；蛾眉、翠眉；细腰；素手；红妆、红巾翠袖；秦罗敷（代指美女）；巾帼；知识卡片

8、对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，意义集中含蓄。(对诗歌理解的作用)9、排比：能增强诗歌的节奏感，同时增强其表达效果和气势，深化中心。10、设问：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。11、反问：用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈的感情。12、互文：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。能收到笔墨经济,以少胜多,表意委婉,耐人寻味的艺术效果。知识卡片

★注意，有些题目虽只笼统地用“表达特色”“艺术手法”之类的属概念提问，考查的却是“修辞手法”｡

知识卡片浣溪沙九日从吴见山觅酒

吴文英②山远翠眉长，高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。乌帽压吴霜，风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许，都在斜阳。【注】①吴见山：吴文英词友，常有唱酬相和。②吴文英：宋代词人，号梦窗，一生未第，游幕终生。这首词运用了多种表现手法，请任选其中两种简要分析。参考答案：①比喻。如“山远翠眉长”，远望寒山空蒙蒙地带着青翠欲滴的山气，将青翠的山气比作“翠眉”，展现了重阳登高的美景。②拟人。“菊花清瘦杜秋娘”一句，写菊花清瘦，赋予菊花人的特征。“杜秋娘”，泛指美丽动人的歌妓，此言秋菊傲霜迎风，枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌妓一样楚楚动人，将词人内在的羁旅之愁形象化、外在化。③以乐景衬哀情。面对“山远翠眉长”的重阳美景，词人没有觉得愉悦，反倒感到“高处凄凉”，使他不忍细睹，美景更衬托出词人的愁闷之苦。表达方式知识卡片表达方式主要是记叙、描写、议论和抒情。诗歌鉴赏中考查重点是描写、抒情。抒情方式直接抒情间接抒情借景抒情托物言志（借物）借古讽今（借史）借事抒情用典抒情其他描写方式（1）：★对写法（或虚实结合、想象）：诗人在表达思念等主观情感的时候，往往不从自身写起，而是想象着对方我的思念、牵挂、留恋、期待。明明是自己思念对方，却说是对方不忘自己；明明是自己孤独难耐，却说是对方盼望团圆；明明是自己不忍离去，却说是对方难以割舍……知识卡片月夜

杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。典型例题赏析：

此诗是诗人在安史之乱身陷长安时思念妻子儿女之作。颔联原本是诗人思念妻儿，现在诗人却从对方落墨，想象妻子在月夜里如何对月思念自己，而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”即以妻子望月的神态和姿式衬托她对丈夫的思念，又通过对妻子的心理展示，细腻地传达离情别意，这也正是作者心理的真实流露。其他描写方式（2）：

★侧面描写（烘托或衬托）：并不直接描写所要描写的对象，却从旁侧入手，通过展现与之相关的各种事物的情状，侧面表现（烘托出或衬托出）所写对象某种特征或品质。知识卡片陌上桑日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。……赏析：

诗歌后八句写尽人们见到罗敷后各种痴迷的表现，侧面烘托出罗敷的美貌。典型例题结构技巧知识卡片历代诗文作者在创作时总结出来的诗文结构方式之一，它是诗文作者创作经验的体现，最早由元代范梓提出来的。那么，什么叫起承转合？“起”，即开头。“承”在“起”后，是承接上一层而展开，包括顺接、反接和以类连比，甚至还有承上启下的作用。“转”是接“承”而来，在内容上推进一层，转出他意。“合”就是诗文的结尾，即收合结尾，使诗歌的结构完整，往往是针对上面描述的内容作“集中”（合）的表现，或议论，或抒情，或寓情于景等。起承转合天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。知识卡片起：秋天傍晚昏暗的景色（活动背景）。承：视角转换，写眼前引人悲伤的事物。“小桥”句营造温馨氛围，引发断肠人的伤感。转：背景由明转暗，暗示断肠人无家可归。合：伤感的集中表达知识卡片几种特殊的结尾方式：★卒章显志：卒章显志作为一种言志的结构方式，是指诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。运用这种方式可以使诗歌内涵更加深刻、更富感染力和结构美，起到“画龙点睛”的作用。如李白的《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”。知识卡片★以景结情：是指诗歌在议论或抒情的基础上戛然而止，转为写景，以景代情作结。这种写法能够收到“此时无情胜有情”的效果，以景结情，景物描写既能够营造意境，也使诗歌显得委婉含蓄、意犹未尽、耐人寻味。如：王昌龄《从军行》：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”张可久的《[中吕]卖花声·怀古》：“阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。”知识卡片★首尾照应（前后照应）：即开头与结尾的照应，这样照应使诗歌结构圆融严谨，浑然一体，能更加突出主题，收到更好的表达效果。如：赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。首联写送别之地，扣紧“雨”、“暮”主题。二、三两联渲染朦胧暗淡的景色；暮雨中航行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，境地极为开阔，极为邈远。末联写离愁无限，潸然泪下,有如江面雨丝。2021上海真题阅读下面的词，完成第12—14题。（8分）虞美人[北宋]晁补之原桑飞尽霜空杳。霜夜愁难晓。油灯野店怯黄昏。穷途不灭酒杯深。故人心。羊山古道行人少。也送行人老。一般别语重千金。明年过我小园林。话如今。12.出版社编《历代词选》，拟为这首词添加一个题目，以下选项中合适的一项是（ ）（1分）A.野望

B.归隐 C.饯别

D.怀旧13.下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是（ ）（2分）A.“原桑”两句以萧条之景渲染悲壮情绪。B.“油灯”句借助典型画面表现人物心理。C.“羊山”两句以行人情状反衬自身遭遇。D.全词不事雕琢，用语清丽，情思宛转。12.（1分）C13.（2分）B14.从虚实结合的角度赏析词中画线部分。（5分）14.（5分）答案示例：“一般”句写临别寄语，然后由实入虚，想象将来在自家的小园林再次相逢，借此慰藉心灵，冲淡离别的感伤。“话如今”是说此次的聚散会成为日后重逢时回忆的话题，是对所想象的虚境细化深入，突出对此次相聚的珍惜以及离别的难舍。虚实相生的写法拓宽了词境，将喜忧交织表现得细腻宛转，真切感人。评分说明：1点1分，给满5分为止。2022·浙江·高考真题阅读下面两首诗，完成下面小题。楼前[中唐]王建天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头。过勤政楼[晚唐]杜牧千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺②。【注】①千秋节：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节。此后，玄宗每年在勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。飞龙，马厩名。士庶间互赠承露丝囊。②金铺：钉在门上的兽面形的门环底座。这两首诗中都写到的勤政楼和千秋节，寄寓鉴戒之意。王建的《楼前》首句点明写的是天宝年间唐玄宗的勤政楼；前两句写唐玄宗每年都在勤政楼庆生，而且要热闹三天；三四句写曾经在勤政楼前表演过飞龙舞的老马还记得曾经被教过的音乐节奏，听见音乐声总是会抬起头。可见此诗主要写了勤政楼和千秋节，寄寓鉴戒之意。杜牧的《过勤政楼》题目点明所写内容——勤政楼；前两句写当年唐玄宗生日的千秋节而今只留空名，那贺寿的承露丝囊世上也不再存在；后两句写只有那紫苔得意地生长着，因雨水浇灌它长得很旺很盛，直长得上了那门扉上的铜座铜环。可见此诗也是通过写勤政楼和千秋节寄寓鉴戒之意。7．这两首诗中都写到的勤政楼和千秋节，寄寓鉴戒之意。8．分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。

情感不同：①王诗追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，而感慨玄宗的骄侈佚乐，言外自见；②杜诗借眼前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲叹之情。写法不同：①王诗运用细节描写，写出老马“总举头”这一习惯性动作，生动传神；②杜诗运用拟人手法写紫苔“偏称意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，营造荒凉氛围。2021·浙江·高考真题意难忘·山家[清]

吴伟业

村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。

衰翁健饭堪夸。把瘿尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去