《机械制造工艺基础》教案

授课主要内容或板书设计课题序号授课课时名 使用教具

22课时§1—1概 投影仪、胶片

授课班级授课形式 讲解法教学目标

1、了解铸造的特点；2、理解铸造的定义以及一般工艺过程；3、知晓铸造的种类。教学重点教学难点内容

1、铸造的种类；2、一般工艺过程；1、铸造的种类；2、一般工艺过程；课外作业 见课堂教学安排中的作业布置教学后记§1—1概 述一、铸造的特点铸造所得到的金属工件或毛坯称为铸件。1、铸造具有以下优点：2、铸造存在如下缺点二、铸造的分类依据生产方法的不同，铸造可分为砂型铸造和特种铸造两大类。砂型铸造砂型铸造可分为湿砂型铸造两种。砂型铸造的工艺过程一般由造型(制造砂型)、造芯(制造砂芯)、烘干(用于干砂型铸造)、合型(合箱)、浇注、落砂、清理及铸件检验等组成。特种铸造常用的特种铸造有：金属型铸造、压力铸造、离心铸造、熔模铸造等。课堂教学安排教学过程教学过程复习提问 1、什么是工艺过程？2、什么是生产过程？

1、热加工包括哪些加工工艺？§1—1概 述一、铸造的特点到确定外形和性能铸件的方法称为铸造。铸造具有以下优点：(1)可获得简洁外形及内腔的铸件。(2)铸件尺寸与质量几乎不受限制。(3)可铸造任何金属和合金铸件。(4)铸件本钱低廉。(5)铸件的外形、尺寸与零件很接近，因而减小了切削加工的工作量，可节约大量金属材料。拉机及其他农业机械，铸件的质量比达4070％，金属切削708090％。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

铸造存在如下缺点：(1)铸造生产工序繁多，工艺过程较难把握。(2)铸件的尺寸均一性差，尺寸精度低。载力气不及锻件。二、铸造的分类类。1，砂型铸造砂型铸造是用型砂紧实成形的铸造方法。(不经烘干可直接进展浇注的砂型)铸造和干砂型(经烘干的高黏上砂型)铸造两种。(制造砂型)、造芯(制造砂芯)、烘干(用于干砂型铸造)、合型(合箱)、浇注、落砂、清理及铸件检验等组成。2．特种铸造种铸造有：金属型铸造、压力铸造、离心铸造、熔模铸造等。教学过程教学过程稳固练习 1、什么是铸造？2、铸造的种类。3、砂型铸造的工艺过程一般由造型(制造砂型)、造芯(制造砂芯)、烘干(用于干砂型铸造)、合型(合箱)、浇注、落砂、清理及铸件检验等组成。本节课我们主要讲解了铸造的特点，铸造的分类。课堂小结作业布置

一、课堂作业1、铸造的优点有哪些？2、铸造的缺点有哪些？3、什么是砂型铸造？二、家庭作业1、书P15 1、2、书P15 2、课题序号授课课时名 使用教具

42课时§1—2砂型的制作〔一〕投影仪、胶片

授课班级授课形式 讲解法教学目标

1、理解砂型和砂芯的概念；2、把握造型材料的性能；3、知晓造型材料的性能对铸造有什么影响；4、分析制造模样的留意事项。教学重点教学重点1、砂型和砂芯的概念2、造型材料的性能；教学难点1、造型材料的性能对铸造有什么影响；2、分析制造模样的留意事项。更、补充、删节内 容课外作业见课堂教学安排中的作业布置教学后记授课主要内容或板书设计§1—2砂型的制作〔一〕一、砂型1、包括形成铸件外形的空腔、型芯和浇冒口系统的组合整体称为铸型。2、用型砂制成的铸型称为砂型。砂型用砂箱支撑时，砂箱也是铸型的组成局部。3、砂型的制作是砂型铸造工艺过程中的主要工序。二、造型材料1、造型材料包括砂、黏土、有机或无机粘结剂和其他附加物。2型(芯)砂应有几方面的性能要求三、模样和芯盒1、模样制造模样时要留意几点2．芯盒芯盒的内腔与型芯的外形和尺寸一样。课堂教学安排教学过程教学过程复习提问

1、什么是铸造？2、特种铸造有哪些？

1、砂型铸造过程是怎样的？§1—2 砂型的制作〔一〕一、砂型1、用型砂、金属或其他耐火材料制成，包括形成铸件外形的空腔、型芯和浇冒口系统的组合整体称为铸型。2、用型砂制成的铸型称为砂型。砂型用砂箱支撑时，砂箱也是铸型的组成局部。3、砂型的制作是砂型铸造工艺过程中的主要工序。制造砂和内形的要求。二、造型材料1、造型材料是制造砂型和砂芯的材料，包括砂、黏土、有机或无机粘结剂和其他附加物。2、按确定比例协作的造型材料，经过混制，符合造型要求合造芯要求的混合料称为芯砂。3、砂型在浇注和凝固过程中要承受熔融金属的冲刷、静压课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

缩压力，因此型(芯)砂应有以下几方面的性能要求：可塑性型(芯)砂在外力作用下可以成形，外力消退后仍能保持其外形的性能称为可塑性。强度变形和毁坏(如冲砂、塌箱等)，从而避开铸件产生夹砂、结疤、砂眼等缺陷。耐火性在铸件外表上的性能称为耐火性。耐火性差会造成铸件外表粘砂，使清理和切削困难，严峻时铸件报废。透气性型砂透气性用紧实砂样的孔隙度表示。件产生气孔等缺陷。退让性内应力，甚至产生变形或裂纹等缺陷。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

三、模样和芯盒模样造的。制造模样时要留意以下几点：加工余量2~6mm。收缩余量大的数值。起模斜度脱出，平行于起模方向在模样或芯盒壁上的斜度。起模斜度可用倾斜角。铸造圆角制造模样时，凡相邻两外表的交角，都应做成圆角。起铸件粘砂；防止铸件因夹角处应力集中而产生裂纹。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

芯头(铸型中专为放置型芯芯头的空腔)，以放置芯头。是落人芯座内，用以定位和支承型芯。分型面分型面是指铸型组元间的接合面。使分型面具有最大水平投影尺寸；尽量满足浇注位置的要求；造型便利；起模简洁。芯盒制造型芯或其他种类耐火材料芯所用的装备称为芯盒。芯盒的内腔与型芯的外形和尺寸一样。稳固练习 1、什么是分型面？2、什么是起模斜度？本课主要讲解了砂型、造型材料、模样和芯盒和制造模样时课堂小结留意事项。一、课堂作业1、什么是芯盒？2、什么是收缩余量？作业布置 3、型(芯)砂应有以下几方面的性能要求？4、什么是模样？二、家庭作业1、什么是加工余量？课题序号2、什么是模样？6授课班级授课课时2课时授课形式 讲解法名 使用教具

§1—2砂型的制作〔二〕投影仪、胶片1、了解造型、造芯的过程；教学目标 、把握造型、造芯各自的种类及其应用场合；3、把握浇注系统、冒口、合型的作用。教学重点教学难点内容课外作业

1、造型、造芯各自的种类及其应用场合2、浇注系统、冒口、合型的作用1、造型、造芯各自的种类及其应用场合2、浇注系统、冒口、合型的作用教学后记 见课堂教学安排中的作业布置授课主要内容或板书设计§1—2砂型的制作〔二〕四、造型造型可分为手工造型、机器造型和自动化造型。五、造芯制造型芯的过程称造芯。造芯可分手工造芯和机器造芯。常用手工造芯的方法为芯盒造芯。六、浇注系统及冒口1．浇注系统通常由浇口杯、直浇道、横浇道和内浇道组成。冒口冒口一般设置在铸件的最高处和最厚处。七、合型操作过程称为合型(又称合箱)。课堂教学安排教学过程教学过程复习提问 1、起模斜度、铸造圆角的作用？2、型(芯)砂应有什么方面的性能要求导入课

1、一般的制造过程是什么？讲授课

四、造型

§1—2砂型的制作〔二〕用造型混合料及模样等工艺装备制造铸型的过程称为造型。造型可分为手工造型、机器造型和自动化造型。手工造型全部用手工或手开工具完成的造型工序称为手工造型。或小批量生产，特别是大型铸件和简洁铸件生产中应用广泛。手工造型的方法很多，常见的有：有箱造型、脱箱造型、地坑造型和刮板造型等。是容纳和支承砂型的刚性框。有箱造型分整体模造型和分开模造型。型(通常为下型)内，另外半个铸型(上型)为平箱，分型面为一平面。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

广泛的一种有箱造型方法。机器造型和自动化造型器造型。紧砂是使砂箱(芯盒)内型(芯)砂提高紧实度的操作。全部造型工序根本不需人力完成的造型过程称为自动化造型。大批量生产和流水线生产。五、造芯制造型芯的过程称造芯。造芯可分手工造芯和机器造芯。工造芯主要应用于单件、小批量生产中。率高，型芯质量好，适用于大批量生产。度和透气性，削减型芯的发气量。芯骨是一种放人型芯中用以加强或支持型芯并有确定外形的金属构架。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

芯中埋放通气蜡线(蜡质线绳型芯外表一般都要刷上涂料，用以提高型芯表层的耐火度；六、浇注系统及冒口浇注系统道。通常由浇口杯、直浇道、横浇道和内浇道组成。(补缩)。浇口杯漏斗形外浇口，与直浇道顶端连接，用以承接浇道顶部的扩大局部。直浇道浇注系统中的垂直通道。横浇遭 系统中的水平通道局部其截面多为梯形。横浇道一般位于上型分型面处。内浇道浇注系统中，引导液态金属进入型腔的局部。其截面为梯形或半圆形。内浇道一般位于下型分型面处。上部，起挡渣作用。教学过程教学过程讲授课〔续〕

冒口高处和最厚处。七、合型个完整铸型的操作过程称为合型(又称合箱)。合型前应对砂型和型芯的质量进展检查。1、什么是浇注系统？稳固练习 2、什么是造芯？本节课我们主要讲解了造型、造芯、浇注系统及冒口以及合课堂小结 型。一、课堂作业1、什么是冒口，以及位置，起什么作用？2、浇注系统作用是什么？作业布置 3、什么是合型？4、什么是机器造型？二、家庭作业1、什么是自动化造型？2、什么是手工造型？课题序号授课课时名

82课时§1—3 浇注、落砂和清理

授课班级授课形式 讲解法使用教具 投影仪、胶片教学目标

1、了解如何浇注、落砂和清理；2教学重点 1、铸件的缺陷及其产生缘由教学难点 1、铸件的缺陷及其产生缘由更、补节内 课外作业 见课堂教学安排中的作业布置教学后记授课主要内容或板书设计§1—3 浇注、落砂和清理一、浇注将熔融金属从浇包注入铸型的操作称为浇注。材料。二、落砂和清理落砂用手工或机械使铸件和型砂、砂箱分开的操作称为落砂。清理清理是落砂后从铸件上去除外表粘砂、型砂、多余金属(包括浇、冒口、飞翅和氧化皮)等过程的总称。三、铸件的外观检查及缺陷经落砂、清理后的铸件应进展质量检验。查，重要的铸件则须进展内在质量和使用质量的检查。常见的缺陷有气孔、缩孔、砂眼、粘砂和裂纹等。课堂教学安排教学过程 主要教学内容及步骤复习提问导入课

1、造型分为哪几种？各应用什么场合？2、冒口的作用？1、铸造的一般过程是什么？讲授课

一、浇注

§1—3 浇注、落砂和清理将熔融金属从浇包注入铸型的操作称为浇注。壳，内衬耐火材料。金属液浇入铸型时所测量到的温度称为浇注温度。温度一般在13401060C120232左右。单位时间内浇入铸型中的金属液质量称浇注速度。止飞溅和满溢。二、落砂和清理落砂从铸件中去除芯砂和芯骨的操作称为除芯。课堂教学安排教学过程讲授课〔续〕

落砂方法分为手工落砂和机械落砂。，用于大批量生产。铸型浇注后，铸件在砂型内应有足够的冷却时间。砂，会因铸件冷却太快而使其内应力增加，甚至变形开裂。清理清理是落砂后从铸件上去除外表粘砂、型砂、多余金属(包括浇、冒口、飞翅和氧化皮)等过程的总称。铸件上的浇口、浇道和冒口的去除：喷砂或抛丸清砂、水力清砂、化学清砂等方法予以清理。三、铸件的外观检查及缺陷经落砂、清理后的铸件应进展质量检验。查。过直接观看或使用有关量具、仪器等进展。常见的缺陷有气孔、缩孔、砂眼、粘砂和裂纹等。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

气孔气孔是外表比较光滑，呈梨形、圆形、椭圆形的孔洞。一般不在铸件外表露出，大孔常孤立存在，小孔则成群消灭。(2)缩孔缩孔是外形不规章、孔壁粗糙并带有枝状晶的孔洞，常消灭在铸件最终凝固的部位。由于补缩不良造成。砂眼 铸件内部或外表带有砂粒的孔洞称为砂眼。等。粘砂缘由是型砂的耐火性差或浇注温度过高。裂纹 裂纹即铸件开裂，分冷裂和热裂两种。冷裂裂纹简洁觉察，呈长条形，而且宽度均匀，裂口常穿过晶粒延长到整个断面。热裂裂纹断面严峻氧化，无金属光泽，裂口沿晶粒边界产相差大，浇注系统开设不当、砂型与型芯的退让性差等。这些缺陷使铸件在收缩时产生较大的应力，从而导致开裂。教学过程教学过程稳固练习 1、什么是裂纹及产生缘由？2、什么是裂纹及产生缘由？课堂小结作业布置

本节课主要讲解了浇注、落砂和清理、铸件的外观检查及缺陷。一、课堂作业1、什么是裂纹及产生缘由？2、什么是浇注，浇注温度，浇注温度？3、什么是落砂和清理？4、铸件的外观检查上什么？二、家庭作业1、常见的缺陷有哪些？2、铸件上的浇口、浇道和冒口的如何去除？

102课时

授课班级授课形式 讲解法授课章节 §1—4 名 称使用教具 投影仪、胶片教学目标

1、知晓特种铸造的种类及其特点；2、把握各种特种铸造的应用场合。教学重点

1、把握各种特种铸造的应用场合2、各种特种铸造特点教学难点 1、各种特种铸造的应用场合内容课外作业 见课堂教学安排中的作业布置教学后记授课主要内容或板书设计§1—4 特种铸造简介一、金属型铸造属型铸造。二、压力铸造造，简称压铸。压力铸造在压铸机上进展。按压射冲头的位置又可分为立式和卧式。三、离心铸造凝固成形的铸件轴线与旋转铸型轴线重合，这种铸造方法称为离心铸造。只适用于高度较小的环类、盘套类铸件。四、熔模铸造熔出模样后经高温焙烧，然后进展浇注的铸造方法称为熔模铸造。熔模铸造又称失蜡铸造。课堂教学安排教学过程教学过程复习提问 1、铸件会有哪些缺陷？

1、特种铸造有哪几种？§1—4 一、金属型铸造的方法称为金属型铸造。用金属材料制成的铸型称为金属型。芯常用于高熔点合金铸件；金属芯常用于有色金属铸件。金属型铸造有如下特点：(2)金属型加工准确，型腔变形小，型壁光滑。性能较好。生产率高，无粉尘，劳动条件得到改善。生产预备时间较长。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

过大，外形不能太简洁，壁不能太薄。二、压力铸造称为压力铸造，简称压铸。压力铸造在压铸机上进展。按压射冲头的位置又可分为立式和卧式。压力铸造有如下特点：可以铸造外形简洁的薄壁铸件。(3)生产率高，本钱低，简洁实现自动化生产。(4)压铸机投资大；压铸型制造简洁、生产周期长、费用高。压力铸造是实现少切削或无切削的有效途径之一。目前，压三、离心铸造造方法称为离心铸造。用砂型。只适用于高度较小的环类、盘套类铸件。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

套(包括双金属衬套)及辊轴等铸件。的方法去除，以确保内孔的外形和尺寸精度。圆筒形铸件，还可以进展双层金属衬套、轴瓦的铸造。四、熔模铸造用易熔材料如蜡料制成模样，在模样上包覆假设干层耐火涂法称为熔模铸造。熔模铸造有如下特点：可以由假设干外形简洁的蜡模单元组合而成。铸件的尺寸精度高，外表粗糙度R。值小，而且不必设置起模斜度和分型面。适应性广。由于型壳的耐火性好，所以既可以浇注熔点铸件。生产工艺简洁，生产周期长；本钱较高，铸件质量不能太大。教学过程教学过程讲授课〔续〕 熔模铸造主要用于铸造各种外形简洁的周密小型零件舶毛具、机床上的小型零件等。稳固练习

1、金属型铸造有哪些特点？2、什么是熔模铸造？课堂小结作业布置

本课主要讲解了金属型铸造、离心铸造、熔模铸造的定义，特点，应用。一、课堂作业1、金属型铸造有哪些特点？2、离心铸造主要适用于什么铸造3、什么是压力铸造？4、压力铸造有什么特点？应用？二、家庭作业1、什么是熔模铸造？2、压力铸造有什么特点？应用？

122课时

授课班级授课形式 讲解法授课章节 §2—1 概 名 称使用教具 投影仪、胶片、把握锻压的概念和种类教学目标 、了解锻造和冲压的特点3、知晓锻造的分类和应用。教学重点

1、锻压的概念和分类；2、锻造的分类和应用教学难点 1、锻造和冲压的特点内容课外作业 见课堂教学安排中的作业布置教学后记授课主要内容或板书设计§2—1 概 述制造机械零件、工件或毛坯的成形加工方法称为锻压。锻压包括锻造和冲压。锻造是在加压设备及工(模)部的塑性变形．以获得确定几何外形、尺寸和质量的锻件的加工方法。二、冲压的特点冲压件是用冲压的方法制成的工件或毛坯。三、压力加工和冲压都属压力加工范畴。铸铁的塑性一般极差，不能进展锻压加工。课堂教学安排教学过程教学过程复习提问 1、什么是铸造？2、铸造分为哪两种？

1、我们农家使用的钉耙和锄头是怎样制造的？？§2—1概述压。锻压包括锻造和冲压。锻造是在加压设备及工(模)具的作用下，使金属坯料或铸锭的锻件的加工方法。锻造具有以下特点：改善金属的内部组织，提高金属的力学性能。具有较高的劳动生产率。可大大节约金属材料和削减切削加工工时。适应范围广。既可进展单件、小批量生产，又可进展大课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

批量生产。不能锻造外形简洁的锻件。依据成形方式不同，锻造分为自由锻和摸锻两大类。锻与机器自由锻两种。中已逐步被机器自由锻和摸锻所替代。二、冲压的特点冲压件是用冲压的方法制成的工件或毛坯。冲压具有以下特点：不产生变化。生产效率很高，易实现机械化、自动化生产。需要补充进展机械加工即可使用。产，并能制出外形较简洁的冲压制件。用于大批量生产。教学过程教学过程讲授课〔续〕

三、压力加工使毛坯材料产生塑性变形或分别且无切屑的加工方法称为压力加工。锻造和冲压都属压力加工范畴。生足够的塑性变形而不被破坏。钢和有色金属都具有确定的塑加工。1、什么是锻压？稳固练习 2、锻造的特点和分类是什么？本课主要讲解了锻造的特点和分类冲压的特点以及压力加课堂小结 工的特点、应用。一、课堂作业1、什么是冲压？2、冲压具有什么特点？3、什么是压力加工？4、什么是冲压件？作业布置 二、家庭作业1、锻造的特点和分类是什么？2、预习

142课时

授课班级授课形式 讲解法授课章节 §2—2 名 称使用教具 投影仪、胶片教学目标

1、知晓锻造温度范围的要求及温度对锻造的影响；2、把握锻件冷却方法的分类、特点、应用场合。教学重点

1、锻造温度的三个范围及其要求；2、几种冷却方法的特点、应用场合。教学难点 1、几种冷却方法的特点、应用场合；内容课外作业 见课堂教学安排中的作业布置教学后记授课主要内容或板书设计§2—2 一、锻造温度范围目的是为了提高其塑性，降低变形抗力，井使内部组织均匀。质量。1、始锻温度始锻温度是指开头锻造的温度。2、终锻温度终锻温度是指终止锻造的温度。通常将变形允许的最低温度定为终锻温度。3、锻造温度范围二、锻件的冷却方法常用的冷却方法如下：空冷堆冷坑冷灰砂冷炉冷课堂教学安排教学过程教学过程复习提问 1、什么是锻压？分类？2、铸铁能进展很好的锻压加工吗？

1、锻造锄头需要加热吗？需要冷却吗？§2—2 一、锻造温度范围除高塑性金属外，一般可锻金属材料须经加热才能进展锻部组织均匀。接影响产品的质量。1、始锻温度始锻温度是指开头锻造的温度。锻温度。100200℃。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

2、终锻温度终锻温度是指终止锻造的温度。锻温度过高(即在高温时停锻)，锻件会因晶粒比较粗大而降低力学性能。通常将变形允许的最低温度定为终锻温度。3、锻造温度范围不同钢材的锻造温度范围不同。含碳量越高的碳素钢，始锻温度越低。有色金属合金的锻造温度范围均比碳素钢的锻造温度范围窄。二、锻件的冷却方法冷却过程中温度与时间的关系称为冷却标准。成锻件报废。常用的冷却方法如下：空冷 热态锻件在空气中冷却的方法称为空冷。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

钢的小型锻件。堆冷将热恋锻件成堆放在空气中进展冷却的方法称为堆冷。件。坑冷将热态锻件放在地坑(或恢箱)中缓慢冷却的方法称为坑冷。的锻件。灰砂冷将热态锻件埋入炉渣，灰或砂中缓慢冷却的冷却方法称为灰砂冷。锻件入灰(砂)温度一般不低于500℃，到150℃左右出灰(砂)80mm。灰砂冷的冷却速度低于坑炉冷锻后锻件故人炉中缓慢冷却的冷却方法称为炉冷。低于灰砂冷，适用于高合金钢及大型锻件。教学过程教学过程稳固练习

1、锻件的常用的冷却方法有哪些？2、什么是终锻温度？如何选择？课堂小结 本课主要讲解了锻造温度范围、锻件的冷却方法。一、课堂作业1、P30 42、P30 53、P30 64、什么是始锻温度？如何选择？作业布置 二、家庭作业1、P30 42、什么是终锻温度？如何选择？

162课时

授课班级授课形式 讲解法授课章节 §2—3 自由锻名 称使用教具 投影仪、胶片1、把握自由锻的概念、特点、适用；1、把握自由锻的概念、特点、适用；教学目标2、了解自由锻的常用设备；3、把握自由锻的方法；4、自由锻常见缺陷及其产生缘由。教学重点1、自由锻的概念、特点、适用2、自由锻的方法；教学难点1、自由锻的方法2、自由锻常见缺陷及其产生缘由更、补节内 课外作业见课堂教学安排中的作业布置教学后记授课主要内容或板书设计§2—3 自由锻〔一〕得所需的几伺外形及内部质量的锻件的锻造方法称为自由锻。工具来保证，主要用于单件、小批量生产。自由锻对锻工的技术水平要求高，劳动条件差，生产效率低。一、加热炉金属坯料锻造前必需预先在加热炉中加热。自由锻常用的设备有空气锤和水压机。1、空气锤得塑性变形的锻锤。2、水压机使其发生变形。课堂教学安排教学过程教学过程复习提问

1、锻件的冷却方法有哪些？2、锻造温度范围有哪些？

1锻造时金属材料加热的目的是什么？你们看到的铁匠打铁时是怎样加热的？§2—3 自由锻〔一〕坯料变形而获得所需的几伺外形及内部质量的锻件的锻造方法称为自由锻。作者使用通用工具来保证，主要用于单件、小批量生产。对于大型及特大型锻件的制造，自由锻仍是唯一有效的方法。一、加热炉金属坯料锻造前必需预先在加热炉中加热。到加热室加热坯料的炉子。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

之一。自由锻常用的设备有空气锤和水压机。1、空气锤锻件，使其获得塑性变形的锻锤。111020连杆”918在缸内作上、下往复运动。当工作缸活1413543上的坯料就受到锤击。91216的旋转角度操不同动作。锤击时可使锤头产生不同的锤击力。(或上锻模)0、15—0、75t(150--750h8)，适用于中小型锻件的生产。2、水压机用在锻件上，使其发生变形。大型锻件的生产。教学过程教学过程讲授课〔续〕 无振动，是目前制造大型锻件抱负的锻压设备。稳固练习

1、什么是自由锻？2、自由锻常用的设备有哪些？课堂小结

本课主要讲解了自由锻的定义，特点，加热炉以及自由锻常用的设备空气锤和水压机。一、课堂作业1、什么是自由锻？2、P30 73、P30 84、什么是空气锤及表达方法？二、家庭作业作业布置 1、P30 82、什么是空气锤及表达方法？

182课时

授课班级授课形式 讲解法授课章节 §2—3 自由锻〔二〕名 称使用教具使用教具投影仪、胶片1、把握自由锻的概念、特点、适用；教学目标2、了解自由锻的常用设备；3、把握自由锻的方法；4、自由锻常见缺陷及其产生缘由。教学重点1、自由锻的概念、特点、适用2、自由锻的方法；教学难点1、自由锻的方法2、自由锻常见缺陷及其产生缘由更、补节内 课外作业见课堂教学安排中的作业布置教学后记授课主要内容或板书设计三、自由锻方法

§2—3 自由锻〔二〕自由锻的根本工序有墩粗、拔长、冲孔、弯形、切割等。1、墩粗和局部墩粗使毛坯高度减小、横断面积增大的锻造工序称为墩粗。2、拔长、芯棒拔长和扩孔芯棒拔长一般用于锻造长筒类锻件。扩孔的方法有冲头扩孔和芯轴扩孔两种。3、冲孔在坯料上冲出透孔或不进孔的锻造工序称为冲孔。4、弯形承受确定的工模具将毛坯弯成所规定的外形的锻造工序称为弯形。5、切割割。(1)单面切割这种方法常用于切断坯料和切除料头。(2)双面和四周切割双面和四周切割一般用于切胡截面较大的坯料。圆料切割1、锻件图2、锻造工艺3、自由锻常见缺陷课堂教学安排教学过程教学过程复习提问

1、锻件的冷却方法有哪些？2、什么是空气锤及表达方法？导入课

1、同学们，你们看到的铁匠打铁时是怎样加热的？讲授课

三、自由锻方法

§2—3 自由锻〔二〕自由锻的根本工序有墩粗、拔长、冲孔、弯形、切割等。1、墩粗和局部墩粗使毛坯高度减小、横断面积增大的锻造工序称为墩粗。造比及为冲孔工序作预备等。2．53倍。在坯料上某一局部进展的傲粗称为局部墩粗。(漏盘)上锻造，以限制变形范围。2、拔长、芯棒拔长和扩孔使毛坯横断面积减小、长度增加的锻造工序称为拨长。拔长用来制造轴杆类毛坯，如光轴，阶台轴、连杆，拉杆等较长的锻件。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

90”翻转，该法操作便利度变化较均匀，但操作不便利。芯棒拔长是在空心毛坯中加芯轴进展变形以减小空心毛坯外径(壁厚)而增加其长度的。芯棒拔长一般用于锻造长筒类锻件。扩孔的方法有冲头扩孔和芯轴扩孔两种。孔量不宜太大。芯轴扩孔是利用上砧和芯轴对空心坯料沿圆周依次连续压称为马杠，扩孔时支撑芯轴(马杠)所用的工具称为马架。3、冲孔在坯料上冲出透孔或不进孔的锻造工序称为冲孔。将坯科墩粗。冲孔后大局部锻件还需芯棒拨长、扩孔或修整。冲孔的方法分双面冲孔和单面冲孔两种。双面冲孔时，先试冲一凹痕，检查孔的位置是否正确，无误后，课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

2／9—3／4，再臼转坯料将孔冲穿。单面冲孔主要用于较薄的坯料。4、弯形为弯形。的。5、切割把板材或型材等切成所需外形和尺寸的坯料或工件的锻造工序称为切割。切割的方法有以下几种：单面切割将剁刀垂直于坯料，锤击剁刀使其切人坯料这种方法常用于切断坯料和切除料头。双面和四周切割在坯料的两个相对面上先后切割，称为四周切割。双面和四周切割一般用于切胡截面较大的坯料。〔3〕圆料切割1、锻件图课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

质量和规格。锻件图是依据零件图绘制的。造公差、工艺余块等因素之后绘制的图样。2、锻造工艺2—2为压盖的自由锻工艺。3、自由锻常见缺陷温度过低；锻件冷却不当和锻造方法有错误等。未端凹陷和轴心裂纹是由于锻造时坯料内部未热透或坯料整个截面未锻透，变形只产生在坯料外表造成的。产生折叠的缘由主要是坯料在锻压时送进量小于单面压下量。教学过程教学过程稳固练习

1、自由锻的根本工序是哪些？2、产生折叠的缘由主要是什么？课堂小结

本课主要讲解了自由锻的根本工序、自由锻方法、自由锻实铡、自由锻常见缺陷。一、课堂作业1、自由锻常见缺陷有哪些？2、自由锻的根本工序有哪些？3、什么是冲孔？冲孔常用于哪些锻件？4、什么是锻件图？二、家庭作业作业布置 1、自由锻的根本工序有哪些？2、什么是线切割？课题序号授课课时名 使用教具

202课时§2—4 模 投影仪、胶片

授课班级授课形式 讲解法教学目标教学目标1、知晓模锻的特点与自由锻的区分；2、把握模锻的分类及其应用。教学重点1、模锻的特点2、模锻的分类及其应用教学难点1、模锻的分类及其应用更、补节内 课外作业见课堂教学安排中的作业布置教学后记授课主要内容或板书设计§2—4 模 锻模锻具有优点：其缺乏之处是锻件质量较小。模锻分胎模锻和模锻两类。一、胎横锻模不固定在锤头或砧座上，只在使用时才放到下砧上去。套模分开式和闭式两种合模一般由上、下模及导向装置(定位销)组成，用于外形简洁的非回转体锻件的成形。二、模锻模锻系在专用的模锻设备上进展锻造。模锻时使坯料成形而获得模锻件的工具称为锻模它包括预锻模膛和终锻模膛。课堂教学安排教学过程教学过程复习提问讲授课

1、自由锻的根本工序有哪些？2、芯棒拔长和芯棒扩孔的区分？1、锻造分为哪两类？2、自由锻有哪些特点？§2—4 模 锻利用模具使毛坯变形而获得锻件的锻造方法称为模锻。较低。时模锻不经济；工艺灵敏性不如自由锻。一、胎横锻胎模锻是在自由锻设备上使用可移动模具生产模锻件的一砧上去。尺寸准确的锻件的优点。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

胎模可分成制坯整形模、成形模和切边冲孔模等。摔模(又称克子拔长、制坯、校正。用摔模锻造时，须不断旋转锻件，因此适用于嵌制回转体锻件，如光轴、阶台轴等。扣模、套模、合模均为成形模。扣模既能制坯，也能成形，锻造时，锻件不转动，可移动。扣模用于非回转体杆料的制坯、弯形或终锻成形。刺，除能完成制坯或成形外，还可以冲孔。合模一般由上、下模及导向装置(定位销)组成，用于外形简洁的非回转体锻件的成形。二、模锻模锻系在专用的模锻设备上进展锻造。水压机等。模锻时使坯料成形而获得模锻件的工具称为锻模。依据作用不同，模膛分成制坯模膛和模锻模膛两大类。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

它包括预锻模膛和终锻模膛。时改善坯料锻造时的流淌条件和提高终锻模膛的使用寿命。膛。终锻模膛一般设置在锻模的居中位置。模切除。稳固练习

1、什么是模锻？2、什么是胎模锻？课堂小结 本课主要讲解了胎横锻、模锻。作业布置

一、课堂作业1、P30 92、胎模锻的优缺点？3、常用的模锻设备有哪些？4、依据作用不同，模膛分成哪两大类？二、家庭作业1、常用的模锻设备有哪些？2、依据作用不同，模膛分成哪两大类？

222课时

授课班级授课形式 讲解法名 使用教具

§2—5 冲 投影仪、胶片教学目标

1、了解冲压的常用设备，2、把握冲压的根本工序。教学重点 1、冲压的根本工序教学难点 1、冲压的根本工序更、补节内 课外作业 见课堂教学安排中的作业布置教学后记授课主要内容或板书设计一、冲压设备

§2—5 冲 压机械压力机俗称冲床，分开式和闭式两类。二、冲压的根本工序冲压的根本工序可分为分别工序和成形工序两大类。1、分别工序分别工序是使板料的一局部和另一局局部开的工序，包括冲裁和切断。冲裁常见的冲裁有落料和冲孔。切断切断是将材料沿不封闭的曲线分别的一种冲压方法。2、成形工序(1)弯形易被拉裂。落料是利用冲裁取得确定外形的制件或坯料的冲压方法。23的工作局部应有合理的圆角。拉深拉深又称拉延凸模与凹模之间留有略大于板料厚度的间隙。课堂教学安排教学过程教学过程第一、二课时复习提问讲授课

1、模锻范分为拿两种？2、胎膜锻与模锻有什么区分？各使用于什么场合？1、锻压可分为拿几种？〔锻造是免去除材料的加工方法，冲压是去除材料的加工方法〕§2—5 冲 压一、冲压设备冲压最常用的设备有机械压力机和剪切机等。机构多由曲柄、连扦、滑块等组成。二、冲压的根本工序冲压的根本工序可分为分别工序和成形工序两大类。1、分别工序裁和切断。冲裁压方法。常见的冲裁有落料和冲孔。(2)切断切断是将材料沿不封闭的曲线分别的一种冲压方法。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

生弯曲，此种冲压方法称为切口。2、成形工序序，主要包括弯形和拉深。弯形件的成形方法。弯形件外侧易被拉裂。落料是利用冲裁取得确定外形的制件或坯料的冲压方法。23的工作局部应有合理的圆角。拉深板料(浅的空心坯)成形为空心件(深的空心件)而厚度根本不变的加工方法。凸模与凹模之间留有略大于板料厚度的间隙。润滑剂。课堂教学安排教学过程 主要教学内容及步骤稳固练习

1、什么是冲压设备？2、冲压的根本工序有哪些？课堂小结本课主要讲解了冲压设备、冲压的根本工序。作业布置课堂小结本课主要讲解了冲压设备、冲压的根本工序。作业布置一、课堂作业1、什么是冲压设备？2、冲压的根本工序有哪些？3、什么是成形工序？4、什么是拉深？二、家庭作业1、冲压的根本工序有哪些？2、什么是弯形？课题序号24授课班级授课课时2课时授课形式讲解法授课章节名称§3—1 概述使用教具投影仪、胶片1、把握焊接的概念；1、把握焊接的概念；教学目标2、了解焊接的分类；3、知晓焊接的特点和应用。教学重点1、焊接的概念2、焊接的特点和应用教学难点1、焊接的特点和应用更、补节内 课外作业见课堂教学安排中的作业布置教学后记授课主要内容或板书设计§3—1 概 由焊接方法连接的组件称为焊件。一、焊接的分类熔焊是将待焊处的母材金属熔化以形成焊缝的焊接方法。二、焊接的特点和应用焊接具有以下特点：(1)焊接可节约金属材料，接头密封性好，简洁实现机械化和自动化。(2)可用型材等拼焊成焊接构造件，以代替大型简洁的铸件。(3)设备简洁，操作便利，产品本钱低。课堂教学安排教学过程教学过程第一、二课时复习提问 1、热加工包括哪儿加工？

1、热加工都是免去除材料的加工。§3—1概述焊接是通过加热或加压或两者并用，并使用(或不用)填充材以连接各种同质金属，也可以连接不同质的金属。一、焊接的分类钎焊三大类。常见和应用最普遍的熔焊有气焊和电弧焊。作为热源的熔焊方法。压焊是焊接过程中必需对焊件施加压力(加热或不加热)以完成焊接的方法。教学过程教学过程讲授课〔续〕

法。二、焊接的特点和应用和自动化。生产周期短，劳动强度低。设备简洁，操作便利，产品本钱低。中都要应用焊接，在航空、航天、原子能、电子等领域也离不开焊接。稳固练习

1、什么是焊接？2、焊接的如何分类？课堂小结 本课主要讲解了焊接的定义、分类、焊接的特点和应用。一、课堂作业1、什么是气焊？2、焊接具有哪些特点？作业布置 3、什么是拉深？二、家庭作业1、什么是压焊？2、什么是焊件？

262课时

授课班级授课形式 讲解法名 使用教具

§3—2 焊条电弧焊〔一〕投影仪、胶片1、了解焊条电弧焊的过程；教学目标 2、把握引弧、正接与反接的留意事项；3、了解常用的焊接电源。教学重点教学难点内容

1、引弧的要求和组成；2、正接与反接的要求。1、引弧的要求和组成；2、正接与反接的要求。课外作业 见课堂教学安排中的作业布置教学后记授课主要内容或板书设计§3—2 焊条电弧焊又称手弧焊能适应在各种条件下焊接等特点，是焊接生产中普遍应用的一种方法。缺点是生产效率低，劳动强度较大，焊接质量取决于工人的操作技术水平。一、焊接电弧质产生的猛烈而长期的放电现象称为焊接电弧。1、引弧焊接电弧由阴极区、弧柱和阳极区组成。阳极区的温度较高；阴极区的温度较低。2、正接与反接焊件接电源负极、电极(焊条)接电源正极的接线法称为反接。反接多用于铸铁、有色金属及其合金或薄钢板的焊接。二、焊接电源1、直流弧焊发电机2、沟通弧焊变压器3、弧焊整流器课堂教学安排教学过程教学过程第一、二课时复习提问导入课

1、焊接可分为哪几种？2、焊接的特点是什么？我们生活中常见的是什么焊接？讲授课

一、焊接电弧

§3—2 焊条电弧焊由焊接电源供给的具有确定电压的两电极间或电极与母材1、引弧电弧焊时，引燃焊接电弧的过程称为引弧。2--4mm而导电，在焊条与焊件间形成电弧。焊接电弧由阴极区、弧柱和阳极区组成。阳极区的温度较高；阴极区的温度较低。2、正接与反接(焊条)接电源负极的接线法称为正接，正接多用于熔点较高的钢材和厚板料的焊接。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

焊件接电源负极、电极(焊条)接电源正极的接线法称为反接。反接多用于铸铁、有色金属及其合金或薄钢板的焊接。阳极区(瞬时)上的热量分布和温度根本相等，没有正接与反接之分。二、焊接电源常用的焊条电弧焊的焊接电源(俗称电焊机)有直流弧焊发电机、沟通弧焊变压器和弧焊整流器三大类。1、直流弧焊发电机修理较困难，因此，已渐渐被弧焊整流器所替代。2、沟通弧焊变压器沟通弧焊变压器输出的焊接电流为沟通电。它具有构造简用普遍；为焊接低碳钢焊件最常用的焊接设备。可用于铜合金、镍合金的焊接。教学过程教学过程讲授课〔续〕

3、弧焊整流器该整流器为晶闸管式弧焊整流器，额定焊接电流为400Ao等优点，其应用已日趋普及。稳固练习

1、什么是手弧焊？2、什么是正接与反接？课堂小结 本课主要讲解了手弧焊、焊接电弧、焊接电源。作业布置

一、课堂作业1、什么是正接与反接？2、常用的焊条电弧焊的焊接电源(俗称电焊机)有哪三大类？3、正接与反接的应用？4、什么是直流弧焊发电机？二、家庭作业1、正接与反接的应用？2、什么是引弧？如何引弧？课题序号授课课时名

282课时§3—2 焊条电弧焊〔二〕

授课班级授课形式 讲解法使用教具使用教具投影仪、胶片1、知晓焊条电弧焊的常用的焊接设备；教学目标2、把握焊条焊芯和药皮的作用；3、清楚常用焊接接头的形式；4、知晓焊接时焊条的运动。教学重点1、焊条焊芯和药皮的作用2、常用焊接接头的形式教学难点1、焊接时焊条的运动更、补充、删节内 容课外作业见课堂教学安排中的作业布置教学后记授课主要内容或板书设计§3—2 三、焊接用具焊条电弧焊必备的焊接用具有焊接电缆、焊钳、面罩和关心器具等。1、焊接电缆。2、焊钳。3、面罩。4、关心器具。四、焊条成。焊芯是焊条中被药皮包覆的金属芯。依据用途不同，焊芯有钢丝、有色金属丝和铸造线材等。焊芯钢丝的牌号前用代号“H”注明，其后的表示方法与钢号表示方法一样I-t08(碳素钢焊芯)H08Mn2Si(合金构造钢焊芯)和H00Crl9Ni9(不锈钢焊芯)等。药皮有以下作用：机械保护(造气、造渣)冶金处理改善焊接工艺条件(稳弧、改善成形、脱渣、削减飞溅)五、常用焊接接头形式接头形式是指零件(焊件)连接处所承受的构造方式。课堂教学安排教学过程教学过程第一、二课时复习提问讲授课

1、直流电焊机的正接和反接各使用什么场合？2、焊接电源有哪三大类？1、焊接是需要哪儿设备呢？§3—2 三、焊接用具器具等。1、焊接电缆。焊接电缆用以实现焊钳、焊件对焊接电源的路和发生触电等事故。2、焊钳。焊钳是夹持焊条并传导电流以进展焊接的工具。焊钳必需严格绝缘。3、面罩。面罩是防止焊接时的飞溅、弧光及其他辐射对焊工面部和颈部损伤的一种遮盖工具，有手持式和头盔式两种。4、关心器具。常用的关心器具有敲渣锤(去除焊渣用的尖锤)、扁錾、钢丝刷等，用于去除焊件上的铁锈和熔渣。其他还有焊工手套、护脚等劳动保护用品。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

四、焊条焊芯两局部组成。焊芯是焊条中被药皮包覆的金属芯。依据用途不同，焊芯有钢丝、有色金属丝和铸造线材等。充材料，与母材金属(焊件金属)熔合在一起，形成焊缝。焊条电弧焊时，焊芯金属约占整个焊缝金属的50％～70％，其化学成类。焊芯钢丝的牌号前用代号“H”注明，其后的表示方法与钢I-t08(碳素钢焊芯)H08Mn2Si(合金构造钢焊芯)H00Crl9Ni9(不锈钢焊芯)等。焊条的直径和长度是指焊芯的直径和长度。1、6，2、0，2、5，3、5，4、0，5、0，6、0mm7200—550mm。药皮是压涂在焊芯外表上的涂料层。药皮有以下作用：机械保护(造气、造渣)药皮熔化时放出大量气体并形成熔渣。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

冶金处理(脱氧、脱硫、脱磷、掺入合金)和提高焊缝的力学性能。改善焊接工艺条件(稳弧、改善成形、脱渣、削减飞溅)焊接时金属颗粒向四周飞散及使脱渣简洁。五、常用焊接接头形式接头形式是指零件(焊件)连接处所承受的构造方式。接头、T形接头和搭接接头。v形、X形、U形等。选用时，、节约充填金属材料和便于焊接的坡口。六、焊接操作1、电弧的引燃与把握引弧的方法引燃焊接电弧必需将焊条的末端与焊件外表接触形成短路，然后快速将焊条提离焊件外表至确定距离(2—4mm)，电弧即能引燃。引弧的操作方法有直击法和划擦法两种。焊条沿焊接方向移动焊接方向是指焊接热源沿焊缝长度增加方向均匀移动。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

焊条的横向摇摆为了获得确定宽度的焊缝，焊条必需3—13为常用几种焊条横向摇摆的形式。电弧的把握电弧引燃后，应把握焊条末端与焊件外表焊条2、运条电弧引燃后，开头进入正常的焊接过程，手工操作要实现焊条的三个方向的运动。稳固练习

1、药皮有哪些作用？2、电弧的如何引燃与把握？课堂小结 本课主要讲解了焊接用具、焊接操作。一、课堂作业1、药皮有哪些作用？2、电弧的如何引燃与把握？3、常用焊接接头形式有哪些？作业布置 4、电弧引燃后，开头进入正常的焊接过程，手工操作要实现焊条的哪三个方向的运动？二、家庭作业1、常用焊接接头形式有哪些？2、常用的对接接头坡口形式有哪些？课题序号30课题序号30授课班级授课课时2课时授课形式讲解法名 使用教具

§3—2 投影仪、胶片教学目标

1、把握如何选择焊条、焊接电流、焊接速度；2教学重点

1、焊接工艺参数的选择；2、焊条焊接中缺陷教学难点 1、焊条焊接中缺陷内容课外作业 见课堂教学安排中的作业布置教学后记授课主要内容或板书设计§3—2 六、焊接操作3．焊接工艺参数的选择焊条电弧焊的焊接工艺参数主要包括焊条直径、焊接电流、焊接速度等。(2)焊接电流焊接时，流经焊接回路的电流称为焊接电流。焊接电流的大小对焊接质焊接电流过大易造成咬边(沿焊趾的母材部位产生沟槽或凹陷)、增加飞溅，且I=Kd式中：I——焊接电流，AK——系数，d——焊条直径，mm％，立焊则应更小一些。焊件接电源负极、电极(焊条)接电源正极的接线法称为反接。反接多用于铸铁、有色金属及其合金或薄钢板的焊接。(瞬时)上的热量分布和温度根本相等，没有正接与反接之分。焊接速度尽量承受较大的焊接速度，以提高生产率，减小过热区和焊件变形。教学过程 主要教学内容及步骤讲授课〔续〕

七、焊接缺陷法不正确等。常见的焊接缺陷有以下几种：未焊透 焊接时接头根部未完全熔透的现象称为未焊造成未焊透的缘由有：焊接电流太小，坡口角度太小，钝边太大，间隙太小，焊条角度不当等。夹渣 是指焊后在焊缝中残留焊渣焊接电流太小，焊接速度过快焊件边缘及焊层或焊道之间清理不干净等均会造成夹渣。气孔焊接时，熔池中的气泡在凝固时未能逸出而残留接电弧过长等均是形成气孔的缘由。咬边咬边是由于焊接参数选择不当或操作方法不正确，沿焊趾的母材部位产生的沟槽或凹陷。焊瘤焊瘤是焊接过程中，熔化金属流淌到焊缝之外未当和操作方法不正确。焊接裂纹裂纹是指存在于焊缝或热影响区内部或外表裂纹、放射状裂纹和弧坑裂纹等。教学过程教学过程稳固练习

1、什么是手弧焊？2、什么是正接与反接？课堂小结作业布置

焊接速度、焊接缺陷。一、课堂作业1、常见的焊接缺陷有哪几种？2、如何选择焊条直径？3、焊接电流如何调整？4、什么是焊接速度？二、家庭作业1、焊接电流如何调整？2、如何选择焊条直径？课题序号授课课时名

344课时§3—3 气焊与气割

授课班级授课形式 讲解法使用教具使用教具投影仪、胶片1、把握气焊的特点与应用；教学目标2、了解气焊与气割的常用设备及其使用点；3、把握氧乙炔焰三种焰的特点与应用；4、把握气割的金属应满足的条件。教学重点1、把握氧乙炔焰三种焰的特点与应用2、把握气割的金属应满足的条件教学难点1、把握气割的金属应满足的条件更、补节内 课外作业见课堂教学安排中的作业布置教学后记授课主要内容或板书设计§3—3 气焊与气割氢氧焊。近来，利用液化气或丙烷燃气的焊接正在快速进展。一、气焊、气割所用气体、设备和工具气焊、气割常用的可燃气体是乙炔气(C2H2)，使用的助燃气体是氧气(02)(或乙炔发生器)、减压器、气焊炬、割炬等。1、氧气和氧气瓶氧气是助燃剂氧气瓶是储存高压氧气的圆柱形容器，外表漆成天蓝色作为标志。2、乙炔和溶解乙炔气瓶乙炔是可燃气体，无色回火保险器是防止火焰向燃气管路或气源回烧的保险装置。3、减压器高压气体的压力降低到需要的工作压力，并保持压力的稳定。4、气焊炬和割炬燃气体按确定比例混合，再将混合气体喷出燃烧，形成稳定的火焰。课堂教学安排教学过程教学过程第一、二课时复习提问讲授课

1、如何选择焊条的直径？2、焊条焊接会有什么缺陷？焊条焊接有哪儿缺点？§3—3气焊与气割快速进展。热及小型零件热处理(火焰淬火)的热源。方法。是气焊时使用气焊炬，而气割时使用割炬。一、气焊、气割所用气体、设备和工具气焊、气割常用的可燃气体是乙炔气(C2H2)，使用的助燃气体是氧气(02)。气焊、气割用的设备和工具主要有氧气瓶、溶解乙炔气瓶(或乙炔发生器)、减压器、气焊炬、割炬等。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

1、氧气和氧气瓶高压氧气通过的器件、管道等，不允许沾染油脂。标志。5m以上。98-196kPa，以防瓶内混入其他气体而引起爆炸。2、乙炔和溶解乙炔气瓶等杂质而有刺鼻的臭味。氧乙炔焰是气焊最常用的热源。300147kPa爆炸。当乙炔温度到达580C时会自行爆炸。因此，乙炔最高工147kPa表压。此外，乙炔的化学性质很活泼，不能与铜、银等长期接触，否则也会引起爆炸。间、厂房等应留意通风。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

酮的多孔填料。面卧放。使用乙炔时，必需经减压器减压，制止直接使用。乙炔也可通过乙炔发生器供给。回火保险器是防止火焰向燃气管路或气源回烧的保险装置。3、减压器力的稳定。氧气减压器和乙炔气减压器。4、气焊炬和割炬稳定的火焰。吸式焊炬原理一样，既能使用低压乙炔，又能使用中压乙炔。课堂教学安排教学过程教学过程稳固练习1稳固练习1、什么是气割？2、什么是气割？课堂小结本课主要讲解了气焊、气割所用气体、设备和工具。一、课堂作业１、什么是气割？２、割炬是气割的主要工具，如何调整？原理？３、减压器作用是什么？留意事项？４、乙炔的使用留意事项是什么？二、家庭作业作业布置１、割炬是气割的主要工具，如何调整？原理？２、乙炔的使用留意事项是什么？教学过程教学过程第三、四课时复习提问1、什么是气割？2、乙炔的使用留意事项是什么？

们学习气焊与气割。§3—3 气焊与气割〔二〕二、气焊1、氧乙炔焰氧乙炔焰是乙炔与氧气混合燃烧所形成的火焰。焊时，氧气与可燃气体(乙炔)的混合比例叫做混合比。按混化焰三种。中性焰氧与乙炔混合比为1．1—1．2。焰。常用于焊接低碳钢、中碳钢、低合金钢和紫铜。碳化焰氧与乙炔混合比小于1．1时的火焰。火焰中含有游离碳，具有较强的复原作用和确定的渗碳作性降低。碳化焰常用于焊接高碳钢、铸铁和硬质合金。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

氧化焰 在尖形焰芯外面形成一个有氧化性的富氧区由于对金属有氧化作用，影响焊缝质量，很少承受，主要用于焊接黄铜。2、气焊(1)焊前预备等。选择焊丝焊丝在气焊时与熔化的焊件混合形成焊缝金属。焊丝依据H08AH08MnA焊丝。焊炬移动方向种(3-22)于焊接较厚的焊件。把握焊嘴倾角气焊时，焊嘴相对焊件外表倾斜确实定角度称为倾角。倾角大，火焰集中，热量损失小，焊件受热大，升温快，适的焊件。课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

三、气割1、气割的原理实现对金属的切割。2、气割金属的条件气割的金属应满足以下条件：达不到切割要求，甚至完全不能切割。金属氧化物的熔点应低于金属本身的熔点。这样能保证下面金属与切割氧流接触，使气割发生困难。热量大，上层金属氧化燃烧释放的热量对下层金属起预热作用，气割连续进展。假设金属导热性好，则热量散失快，不利于气割。3．气割适用范围依据气割金属的条件，气割主要用于碳素钢和低合金钢，如铜、铝等材料则不能气割。教学过程教学过程稳固练习

1、什么是氧乙炔焰？2、气割适用范围是什么？课堂小结 本课主要讲解了气焊与气割的原理定义以及使用留意事项。一、课堂作业１、什么是氧乙炔焰？如何分类？２、气割的原理是什么？３、气焊前要做哪些预备？４、气割的金属要满足哪些条件？二、家庭作业作业布置 １、什么是氧乙炔焰？如何分类？２、气焊前要做哪些预备？课题序号授课课时名 使用教具

362课时§3—4 投影仪、胶片

授课班级授课形式 讲解法教学目标教学目标1、了解各焊接方法的优点与应用教学重点１、各焊接方法的优点与应用教学难点１、各焊接方法的优点与应用更、补充、删节内 容课外作业见课堂教学安排中的作业布置教学后记授课主要内容或板书设计§3—4 其他焊接方法简介一、埋弧焊(2)使用颗粒焊剂；(3)焊接过程自动化。(1)焊缝质量高(2)生产率高(3)本钱低(4)劳动条件改善二、气体保护电弧焊气体保护电弧焊是用外加气体作为电弧介质并保护电弧和焊接区的电弧保护焊和惰性气体保护焊。三、电阻焊面及邻近区域时产生的电阻热进展焊接的方法。电阻焊分为电阻对焊、电阻点焊和缝焊三种。课堂教学安排教学过程教学过程第一、二课时复习提问导入课

1、氧乙炔焰三种火焰的配比、燃烧状况、应用场合？2、气割的金属应满足哪儿要求？上节课我们学习了气焊与气割，今日我们学习其他焊接方法。讲授课

一、埋弧焊

§3—4 其他焊接方法简介自动埋弧焊有三个显著特点：承受连续焊丝；(2)使用颗粒焊剂；(3)焊接过程自动化。58分别用电缆与焊接电源两极连132经自4续进展，可得到受焊剂和渣壳保护的焊缝。埋弧焊具有以下优点：焊缝质量高课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

生产率高埋弧焊允许使用大的焊接电流，熔深大，焊速快，所以生产率高。本钱低埋弧焊能量损失小，使用连续焊丝余头损失小，因此本钱低。劳动条件改善埋弧焊过程已实现机械化、自动化，无可见弧光，烟尘较少。埋弧焊的主要缺乏是适应性差，只适于水平位置焊接(允许倾斜坡度不超过20°)和长而直或大圆弧的连续焊缝，而且对生产批量有确定要求，因而应用受到确定限制。二、气体保护电弧焊气体保护电弧焊是用外加气体作为电弧介质并保护电弧和焊接区的电弧焊，简称气体保护焊。按保护气体的不同，气体保护电弧焊分为二氧化碳气体保护焊和惰性气体保护焊(氩弧焊、氦弧焊等)两类。二氧化碳气体保护焊二氧化碳气体保护焊是利用CO2作为保护气体的气体保护焊。焊接过程由焊工手持焊炬进展。二氧化碳气体保护焊具有本钱低(CO2来源充分、价廉)、焊接质量好、生产率较高和操作便利等优点，常用于低碳钢和低合金构造钢的焊接。氩弧焊氩气是惰性气体，不溶于液态金属。氩弧焊是使用氩气课堂教学安排教学过程教学过程讲授课〔续〕

焊，分为熔化极氩弧焊和钨极氩弧焊两种。焊接时钨极不熔化。色金属及合金的焊接。三、电阻焊过接头的接触面及邻近区域时产生的电阻热进展焊接的方法。电阻焊分为电阻对焊、电阻点焊和缝焊三种。的焊接。点焊，常用于薄钢板的焊接。缝焊的电极是一对滚轮，工件装配成搭接或对接形式并置2mm的有密封性能要求的薄壁容器或构件。教学过程教学过程稳固练习

1、钎焊按其加热方式不同，分为那几类？2、什么是电阻焊及分类？课堂小结 本课主要讲解了埋弧焊、电阻焊、气体保护电弧焊、钎焊。作业布置

一、课堂作业１、什么是电阻焊及分类？２、什么是气体保护电弧焊及分类？３、什么是氩弧焊？