幼儿园中班上学期音乐教案《餐具交响曲》含反思

-4-小朋友园中班上学期音乐教案《餐具交响曲》含反思【--中班音乐教案】中班上学期音乐教案《餐具交响曲》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友引导小朋友用拍手、踏脚等身体动作和敲击的物品敲打节拍和基本节奏进行艺术活动并大胆表现，引导小朋友用拍手、踏脚等身体动作和敲击的物品敲打节拍和基本节奏进行艺术活动并大胆表现，通过音乐活动让小朋友感受音乐带给我们的欢乐，快来看看小朋友园中班上学期音乐教案《餐具交响曲》含反思教案吧。【活动目标】1、引导小朋友用拍手、踏脚等身体动作和敲击的物品敲打节拍和基本节奏进行艺术活动并大胆表现。2、通过音乐活动让小朋友感受音乐带给我们的欢乐。3、启发小朋友运用生活中不同物品发出的声音进行打击乐演奏，感受并表现音乐的节奏美。4、培育小朋友的艺术表现力和制造力。5、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。【活动预备】1、《蜗牛与黄鹂鸟》音乐；2、与小朋友人数相符的蜗牛、黄鹂鸟头饰；3、碗、盘子、塑料饭盒、筷子若干；4、绿意画鼓、沙锤若干。【活动过程】一、开头部分。1、小朋友随老师听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》做动作进入活动室坐好。2、师：今日老师带来一首《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐，请小朋友们听一听，听完以后，将你的感受告知我们大家，让我们与你一起共享这首乐曲带给我们的欢乐。二、进程部分。1、放《蜗牛与黄鹂鸟》音乐。2、提问：A、谁能告知我你听了这首曲子有什么样的感觉？是快乐欢乐还是哀痛忧愁？小朋友回答（欢乐）B、小朋友听着这首欢快的曲子你们想做什么呀？小朋友回答（唱歌、跳舞、拍手）3、那么我们就跟着曲子一起欢乐的动作吧！全体小朋友一起拍手、拍肩、敲打盘子，用身体的动作来表达这首曲子的欢快气氛。4、刚才我们用不同的动作表达了这首曲子的欢快，小朋友们都很快乐，小朋友们发觉老师刚才是怎样做的吗？（幼：敲盆子），哦，是的，我是用敲打盘子的方式表达这首曲子的，我感觉这样能表达我的欢乐。所以，今日老师带来一些自己家里用的东西，请小朋友和我一起用这些东西来演奏这首曲子，请小朋友看看老师都带来那些东西，你们熟悉它们吗？5、出示餐具：碗、盘子、塑料餐盒及筷子，小朋友们看看，你熟悉它们吗？请小朋友回答餐具名称，小朋友：筷子、盘子、饭盒、碗这些东西有一个共同的名字餐具。6、现在请小朋友每人选一种餐具并能告知大家它的名字，然后我们用这些餐具进行打击乐演奏好吗？（小朋友选餐具并说出餐具的名称），现在我们一起来听听每种餐具发出的声音，小朋友按老师要求，依次敲打筷子、盘子、饭盒、碗发出不同的声音，小朋友现在我们大家可以一起敲一敲（小朋友随便敲打）看老师手势结束，刚才的声音好听吗？（幼：不好听），这样的声音是噪音，不好听，现在让我们一起将这些噪音变成奇妙的音乐，我们大家来试试吧！7、老师跟《蜗牛和黄鹂鸟》音乐节奏，依次示范敲打筷子、盘子、饭盒、碗不同的节奏后，让小朋友先分组后集体进行演奏练习，小朋友可交换餐具感受不同餐具打击出的欢乐声音，最终小朋友分组分段进行完整演奏8、今日小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶也来参与我们的开放活动，老师看爸爸妈妈们也被我们的演奏感染了，我想请爸爸妈妈们也加入我们，跟我们一起感受打击乐带给我们的欢乐吧！我们把爸爸妈妈分成两队画鼓队打绿意画鼓，沙锤队用自制沙锤，再次进行完整演奏。三、结束部分。老师总结：生活中很多物品都能发出各自不同的声音，将这些声音进行编排就能变成奇妙的音乐，能为大家带来欢乐，引导小朋友探寻更多的可以演奏音乐的物品。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。小百科：餐