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文档简介

我是好宝宝〔小班〕〔秋季〕

我是好宝宝〔小班〕〔秋季〕

上海市中心教研组徐那么民

一、活动目标

1．喜爱幼儿园，情愿做幼儿园的好宝宝。

2．喜爱看老师的表演，愿意和老师一起唱唱歌。

二、重点与难点

重点是引导幼儿喜爱看老师的表演，激发幼儿对幼儿园的情感。鼓舞幼儿做“好宝宝〞：难点是让每一个幼儿都参加到活动之中，愿意和老师一起唱歌。

三、材料及环境创设

1．“我是好宝宝〞的录音磁带。

2．一些可供幼儿单独跳跳舞的道具。

四、设计思路

初进幼儿园小班孩子对新的环境有生疏感、距离感。因此鼓舞幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。开学初期让幼儿看老师的表演、和老师一起参加活动能提高幼儿的乐观性，变小班幼儿“观摩，旁观活动〞为“参加、投入活动〞。

选择“我是好宝宝〞这首歌是由于歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在悦耳的旋律中很轻松地能知晓很多道理。对激发幼儿乐观向上的欲望有良好的作用。

五、活动流程

观赏重现――联想创作――呈现沟通

1．观赏

老师可在“山羊剧团〞中按排幼儿观看“我是好宝宝〞的表演。从而让幼儿观赏老师的表演、喜爱文艺作品。老师可以在“山羊剧团〞中反复表演，让幼儿熟识歌曲，并引导、鼓舞幼儿乐观参加。

注：“山羊剧团〞是由老师作为表演者，为幼儿表演的剧团。

2．制造

老师在表演角里让幼儿创作表演，幼儿在看过老师的演出后对唱曲知道却还末熟识，因此让幼儿自己尝试着来参加表演，能为幼儿供应自己创作的时机。老师应好好鼓舞参加愿意表演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。表演角里老师可供应各种乐器、道具〔如小铃、绸带等〕让幼儿摆布玩具中渐渐产生对音乐活动的爱好。

说明

角落嬉戏中小班幼儿参加应有选择的自由。角落嬉戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。“我是好宝宝’，这首歌曲可在角落里按排二至三周。让每个幼儿都能有参加的时机。

3．表现

①可利用每次角落嬉戏结束时，让参加表演角活动的幼儿来表现自己。老师可以心情情感上点评幼儿的乐观性，也可从幼儿的动作中点评幼儿的制造性。

②

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