《山中访友》导学案

《山中探友》导教案【学习目标】理解、累积“蔚蓝、清亮、唱和、德高望尊、津津乐道”等等词语的意思及课文要点句子的含义。2、经过独立思虑和小组合作，鉴赏本文奇特丰富的想像美。倾尽全力，激情参加，体会作者所表达的对大自然的热爱之情，培育健康崇高的审美情操。【使用说明与学法指导】养成优秀的阅读习惯，学会圈点勾勒、标注及编写文段序号。经过独立思虑、深情朗诵、小组合作，品析出色语句，学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的方法，领会作者的思想感情。仔细研究教案，独立思虑，限时30分钟自主达成；规范书写，运用好双色笔；小组合作研究，答疑解惑。【内容导航】这是有名诗人、散文家李汉荣先生一篇构想奇特、富裕想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好意情”，走进山林，探望山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，创建了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。【知识链接】李汉荣中国作家协会会员，有名诗人、散文家。【自主学习】生字词我会填。yāoqǐngpùbùdǒuqiàoshēnqūjīnjīnlèdàofǔshēnníngàng为加点字选择正确的读音。唱和树冠旋转扎进细数依据课文内容填空，领会所填词语的表达成效。①你弓着腰，凝视着那水中的人影、鱼影、月影。②走进这片树林，鸟儿我的名字，，露水与我。③喂，的云雀，地在谈些什么呢？我猜你们的，是飞翔中看到的好景色。④我靠在一棵树上，静静地，自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成，胳膊变为，血液变为树的，在年轮里、。前三个句子把____________________________都当成________来写，第四句是作者走进树林，靠在一棵树上产生的_____________，从中我们能够感觉到作者与它们之间的_____________关系。【合作研究】作者接见了哪些朋友？作者怎么称号他们？课文为什么以“山中探友”为题目。联系课文内容，对句子的理解。①走出门，就与细风撞了个满怀新课标网②老桥，你如一位德高望尊的老人，在这涧水上站了几百年了吧？③雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上大吼，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。学习首尾，领会写法的开头和结尾是什么关系，从这两段文字，你又感觉到了什么？【练练测测】在括号里填上适合的词语。雄浑的汩汩的清冷的挺秀的蔚蓝的隆隆的将下边句子变换成陈说句，但意思不变。a、这山中的全部，哪个不是我的朋友？__________________________________b、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩情？_______________________________________________________________课文链接，读懂课文第五自然段，达成下边的练习。这山中的全部，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清冷的山泉！你捧出一面明镜，是要我从头梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气概。你好，峻峭的绝壁！深深的峡谷衬托着你挺秀的身躯，你高高的额头上忧如刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满安静，变得更为蔚蓝。⑴在这段中，作者问候了哪些朋友？用波涛线标出来。⑵模仿上边的句子，试着写一写。①你好，芬芳的落花！_____________________________________________②你好，路旁的石头！_____________________________________________⑶文中哪一句能归纳这一段的意思？用横线画出来。⑷这段文字给你印象最深的是什么？_______________________________________________________________