2022年学校减负增效工作方案2篇

2022年学校减负增效工作方案减轻学生心理压力的有力措施。让学生有一个平衡的心态，在宽松榆悦的环境里学习，促使学生主动学习，主动发展。我们要改善育人环境，改善师生的人际关系，尊重学生，信任学生，关心保护学生，耐心协助教育学生，同时要注重培养学生的坚强意志和刻苦学习精神，减轻学生的精神负担，促动学生的心理健康，培养健全人格。4.规范办学行为，保障“减负”工作的实施。(1)严格执行《2013学年上海市中小学课程计划》开齐开足开切实保障展开团队活动和社会实践活动的时间。适度展开学生喜闻乐见的课外活动，促动学生全面和谐发展。提前到校，不延长在校时间，不占用学生的课间、午间、休息时间，确保学生在校每日1小时的体育活动锻炼时间。(3)严格控制作业量。不布置机械重复和大量抄写的作业。(4)对学生坚持准确教育，采用激励手段，杜绝体罚变相体罚学生的现象，不许歧视和挖苦学生。(5)教务处增强教学常规工作的检查，即时发现教师课堂教学和作业布置中存有的问题，改进教学，提升课堂效率，切实减轻学生的课业负担。(6)严格控制教学资料的印刷工作。任何教师个人不得未经教研组长、教务处审批私自印刷各种试卷，提倡资源共享，教务处需严格把关。同时对于下发的印刷资料做到有发必批，有批必改。5.积极引导学生主动学习，增强指导学生的实效性。学校将对学生实行学习目的教育；通过诱导、启发和鼓励，协助学生体验成功，激励学生自主学习，体验学习成功的快乐。减负不是简单让学生减少学习时间和学习内容，更重要的是要减负增效，使学生的素质得到提升。这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，提升课堂教学效率。教师要理解学生，掌握学生的具体情况；课堂要面向绝大部分，课下通过个别辅导解决个别学生问题；教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，让学生重点掌握好本学科的最基础、最核心的知识，引导学生有目的、有重点、有效率地学习，真正使学生发展学习水平，发展兴趣爱好，培养个性特长，提升综合素质。从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。6.家校结合，共同做好“减负”工作。任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观点。小学2022年提质减负工作方案为落实贵州省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神和上级教育部门相关实施“减负”的各项意见和规定，坚定不移地推动素质教育，为提升课堂教学效益，促动教师专业成长，有效减轻学生过重课业负担，做到“轻负不减质”“低耗高效”,确保学生健康发展。特制定本方案。一、理解减负目的减负的目的是为了全面推动素质教育。优化课堂教学过程，提升课堂教学效率是切实做好“提质减负”学校教育教学工作紧紧围绕这个原则，杜绝一切加重学生课业和心理负担的做法，并实行各教育教学环节的监控和检查。2.把握两个前提。严格执行国家的课程计划，严格控制学生在校活动总量，减轻学生过重课业负担，促动愉快生活、茁壮成长。转变教师、学生、家长观点，构建和谐、融洽、自然的教育气氛，为学生创造宽松的学习环境。只为升学服务的目标观，树立教育为提升民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树在教学教研活动中认真落实“五个有效”：有效备课、有效上课、有确保学生每天1小时体育活动时间。教师不得随意.增.进入学校，进入课堂，从而真正减轻学生的作业负担。积极探索考试和评价制度的改革。每学期只举行一次考试，严禁公布学生考试成绩，不得按成绩排名次或变相排名。不得组织学生参加除教育主管部门规定以外的任何竞赛活动。3.抓好源头，提升备课效率要求每个教师把个人钻研和集体备课有机结合起来，提升备课质量：定中心发言人。要求备课组成员人人参与，集思广益，提升实效。每学期要有一定的集体备课量。2.个人复备。要求教师在备课标，备教材形成集体教案的基础上，备学生。从学生的学习现状、身心特点、接受水平和本班学情出发，选择适当的教学方法和手段，以达成教学目标。教务处要指导青年教师规范备课、详细备课，尽快缩短成长周期。对老教师的备课，也要强调备学情，备方法，求实效，确保备课的质量。教师上课必须有“属于自己的教案”,做到教案完整，环节清晰，符合新课程的理念，超前备课。3.教后反思。这个环节是加快教师专业成长的重要环节，无论新老教师都有必要对自己的课堂教学适时实行反思，对教学中的得与失实行总结，在总结中完善，在总结中提升，在总结中发展。坚决禁止教师用旧教案或完全抄袭他案上课。4.打造好课，提升教学效益严格遵守课堂教学制度，做到课前准备充分，提前候课(体育课教师应在上课之前走进教室组织学生；到专用教室上课，学生应在上课前到达上课地点或由教师带着下整队进入。)按时下课，课上不拨打和接听。按照儿童身心发展规律，语文、数学、英语等学科新授控高单位时间效率。积极打造有效课堂，教学容量适度、环节紧凑、突出重点、突破难点、把握关键，面向中下层学生，落实三维目标；课堂中要积极构建平等民主的师生关系，充分激发学生学习的信心和兴趣，营造自主学习、合作学习、探究学习、积极互动、充分体验的教学气氛。5.科学作业，提升练习质量当前学生书面作业过多过滥是造成学生课业负担过重的重要原因之一，所以精心设计练习，科学安排作业对减负有着十分重要的意义。教师要在拥有大量资料的基础上，把精华的习题筛选出来，整合成新的练习，尽可能使每一道题目都有较强的典型性、代表性，都能让学生举一反三、以简驭繁，提升教学和复习的效率。二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业总量不超过一小时，严禁布置机械重复的无效作业，严禁布置惩罚性作业，增加实践性作对特殊学生作业坚持面批。作业批改即时，无漏批、错批错改，改写字迹工整，符号准确规范，应在两天批改好，文、单元练习要求一周内完成并反馈)适时应用短语加等第的激励性自清的学习习惯。全面批阅，当日批阅，批阅时，不但判断正误，而且梳理出学生在知识、水平、习惯、思维方式等方面带有倾向性的突出问题。教师首先从自身教学中寻找缺乏，调整教学思路，改进教学方法，同时把批阅结果迅速反馈给学生。评讲时做到不平均用力，不面面俱到，而是根据练习错误情况有针对性地讲评，对练习中暴露出来的代表性问题着重分析，讲在关键处，讲在点子上，让学生在知识上触类旁通，水平上迁移使用，以教师的辛勤劳动换取学生轻松高效6.展开活动，活跃学生身心一是展开好主题教育活动，培养学生健康的心理、健全的人格，促动学生生动和谐的发展。二是积极打造书香校园，培养学生从小会读书、爱读书、善读书、读好书的习惯。为了表达出“阅读的影响与力量”,更要将“阅读”纳入“学科课程"与“活动课程"的整体改革送到孩子手中，将图书室建在班级中，变封闭的阅览室为开放的阅览室，让更多的孩子在课外能走进书中。”营造浓郁的班级文化气氛，具体有班主任布置教室环境，负责班级图书角的建设、由午间阅读指导老师实行读书指导活动。三是全面展开特色班队创建活动，培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生的创造水平，做到人人有特长。四是继续展开“阳光体育”活动，让学生跑起来、跳起来、动起来，强身健体，磨炼意志，快快乐乐地健康成长。7.强化督查，促动减负上轨一是增强课堂巡查。学校成立教学督察组，坚持教学工作巡查，由教导处巡课，检查课堂教学和课程落实情况，做好相关记录。重点看减负规定执行情况，看学生上课纪律与表现、看教师授课的状态；二是建立“听课随查”制度。每双周一次由教研组长、教导处成员共同确定接受听课随查人员，凡被确定者，从备课，到上课，到作业布置与批改，无条件地接受校质量跟踪检查(每学年每人至少一次);三是引进评价机制。成立学校管理工作家长委员会，每学期定期召开做好家长的宣传工作。学校对在教改方面做出重大贡献的教师，给予奖励，并优先评先、晋级等；对不认真钻研业务，教学质量平平，除提出批评外，取消其年度评先、晋级资格；对因课业负担过重问题造成严重后果的教师追究相关责任。学校每学年将在教育教学工作