九年级上学期期末考试语文试卷(附答案解析)

第第页九年级上学期期末考试语文试卷(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1.默写。(1)直接型默写。

①______，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

②峰峦如聚，波涛如怒，______。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）(2)理解型默写。

①《十五从军征》中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句：______，______。

②岑参《白雪歌送武判官归京》中与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句：______，______。

③辛弃疾在《南乡子•登京口北固亭有怀》中，看江水东流，发思古幽情的句子：______？______。______。2.阅读语段，按要求完成题目。

ㅤㅤ或许是长春这座城市的冬天过于长吧，绿在这座城市的门外徘huái①太久，一登上长春的舞台，渐次蔓延起来的绿意也就如关东汉子开怀畅饮一样，豪迈豪放得一发而不可收，好像不把整个城市都染成绿色不罢休似②（）的③_______之后没几天，绿意弥漫在长春大街小巷，把一座城市变成了绿的海洋、绿的世界。正所谓④_______城中有林，林中有景，满眼绿色，草木葱茏……湖岸边长堤上绿荫如盖、水韵，水面波光潋滟、绿意，给这个北方的湖面增添了几分江南的娟秀与温柔。荷叶田田、蒹葭苍苍，给长春的绿带来了几分古典的诗韵。

（摘编自2022年1月20日《长春日报》）(1)在语段①②处填写正确的汉字或拼音。(2)在语段处填入词语，恰当的一项是______A．盎然氤氲B．氤氲盎然(3)“草木葱茏”“大街小巷”的短语类型分别是______A．并列短语主谓短语B．主谓短语并列短语C．偏正短语动宾短语D．主谓短语偏正短语(4)下列语句中与“把一座城市变成了绿的海洋、绿的世界”一句运用相同修辞手法的一项是______

A．断头今日意如何？创业艰难百战多。（陈毅《梅岭三章》）

B．你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。（卞之琳《断章》）

C．我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

D．所有的叶是这一片，所有的花是这一朵。（聂鲁达《统一》）(5)与语段中“蒹葭苍苍”出处相同的是______

A．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

B．窈窕淑女，君子好逑。

C．左牵黄，右擎苍。

D．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。3.阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】

ㅤㅤ陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

（司马迁《陈涉世家》节选）【乙】

ㅤㅤ初，陈涉既为王，其故人皆往依之。妻之父亦往焉，陈王以众宾待之，长揖不拜。妻之父怒曰：“怙①乱僭②号，而傲长者，不能久矣！”不辞而去。陈王跪谢，遂不为顾。或说陈王曰：“客愚无知，颛③额妄言，轻威。”陈王斩之。诸故人皆自引去，由是无亲陈王者。陈王以朱防为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地至，令之不是，辄系而罪之。以苛察为忠；其所不善者弗下吏辄自治之

。诸将以其故不亲附，此其所以败也。

（节选自司马光《资治通鉴》）

【注释】①hù：仗恃。②僭号jiàn：冒用帝王的称号。③颛zhuān：愚昧。(1)下列选项中加点的词语解释有误的一项是______A．陈涉既为王既：既然B．诸将徇地至徇：攻取C．为天下唱唱：同“倡”，倡导D．比至陈比：等到(2)下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是______A．陈王以众宾待之今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕B．诸故人皆自引去投诸渤海之尾（《愚公移山》C．不辞而去取之于蓝，而青于蓝D．辄系而罪之怅恨久之(3)用“/”给下面句子断句，断两处。

其所不善者弗下吏辄自治之(4)翻译下面的文言语句。

①将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。

②客出入愈益发舒，言陈王故情。(5)仔细阅读【甲】【乙】两文段，完成下面的填空。

【甲】文中陈胜当初取得起义的胜利的原因有：①______②______“既为王”后又失败的原因有：①______②______。4.阅读下面的文字，回答后面的问题。麻雀

李成

①麻雀是最常见的鸟类，所在多有。它的形象也最普通不过，只如小儿的拳头大小，一身灰羽，上有或深或浅的麻点，或许这正是它得名的缘由。

②麻雀在乡间一年四季都可见到。它们把巢安在人家的房屋里面或屋檐下，占据家燕衔泥筑成的小窝，或就在屋檐钻一个洞，以此为家，生儿育女。见天就出来觅食，同时叽叽喳喳叫得热闹，从不见其作沉思或忧愁状，似乎总是忙得不亦乐乎，没闲空烦恼，这倒跟乡下的农人有几分相似。

③麻雀喜欢成群结队活动，有时结的群很大，几十只、一两百只都是有的。它们从栖身的高处飞下来，或飞到别处，常常是一阵风似的，不约而同，不知其中是否有某一只发出号令。其实，麻雀飞得并不远，总不离居所的附近（这使我想起一句讥讽它们的话：“燕雀安知鸿鹄之志哉？”）。它们是很恋故土的，这一点也跟农人相似——主要是以前的农人，现在的农人，有一些已习惯背井离乡，到远方谋生了。

④麻雀从高处飞落地面，小嘴不停地在草丛间寻觅可以果腹的植物的种子，小小的脚丫在地上跳跃着，即使人走得很近，它们似乎也不惊慌，只当人仿佛伸手可及时，它才淡然地轻松一跳，到不远处继续觅食，伴着轻声啁啾，给人以十分“喜性”的印象。甚至大雪天里，别的鸟类都已绝迹，它们仍叽叽喳喳地飞出来，照样做它们喜欢的事；

⑤但是雪天到底是食物稀少，所以这时往往是乡下的孩子捕捉麻雀的好机会。鲁迅先生在《故乡》里讲的少年闰土教他在雪地捕捉麻雀的经验，我们这些乡下的孩子都是有的。我也曾用一支短棍将筛子支在一块扫净的雪地中间，撒上谷物，等麻雀靠近就拉倒那支短棍，满想会将它扣在筛子底下，但我没有一次获得成功。常常是眼看着麻雀走进了筛子下的空地，但一拉绳子，麻雀却灵敏地一跳飞起，逃开了，同时叽喳地叫着，带些惊恐，又像是嘲讽，似乎说它早有准备，逮不住它哩。可见麻雀并不笨，它甚至是很机警的。

⑥我的小伙伴却是逮到过的，即使不是冬天，他们也可能捉一只麻雀在手里把玩，这在我看来真是奇妙得很。我们也曾尝试用弹弓打麻雀，偶尔打中，那麻雀跌落下来，却已受伤，甚至死了。乡民没有吃麻雀的习惯，但下放到村里的上海人却是吃的。这户人家的大孩子很快成了我们的孩子王，没白没黑地在村落间、田野上奔跑、玩耍，当然也免不了去掏麻雀。一般是在晚上行动，大家悄悄地走近村里的队屋、牛栏、猪圈，把手伸进白天观察到的麻雀窝里，将正在梦中的麻雀掏出来，似乎十分顺手。有时屋檐较高，大家还会搭人梯，其实也就是一个孩子爬到另一个孩子的肩上。我那时还小，常常只能做一个看客，眼巴巴地望着掏鸟的孩子，和众人一道不停地问：“掏着了没？掏着了没？”大家便商议是不是把蛇掏出来打死，可是没有谁敢再上去掏。又有一次，一个小伙伴掏出了几只还没有长毛的雀雏，用手电照照掌心那两三个刚会蠕动的小肉团，有的主张扔掉，有的主张送回窝里。到底还是送回去了，只是不知这几只刚孵出来的小家伙以后命运如何，能否继续成长……

⑦我在古书里读到“雀入大水为蛤”的句子，不知讲的是何道理。但是说明自古就有人关心雀儿的命运。也曾看到一首诗里有此一问：“我在童年乡间见到的鸟儿/有没有后裔来到我现在的城市？”这当然是明知故问——我现在居住的城市，与故乡相距一两千公里，即使离家乡不远的城市，恐怕也难有乡间鸟儿的后裔吧。

⑧但换个角度想想，我们都是离开了故乡的鸟儿，飞得甚至比鸟儿们更远，更远……

（《文汇报》2021年02月20日）(1)作者主要写了乡间麻雀的哪些特点？请通读全文，用简洁的语言概括。(2)本文的语言表达很有特点，请自选角度赏析下面的句子。

①在穿过竹枝叶丛时，碰得积雪簌簌而落，给一派静谧的环境增添一些细碎的声响，让人满心喜悦。

②有一次，一个孩子忙不迭地从别的孩子肩上滚落下来：“哎啊！哎啊！”众人忙问出了什么事，他说：“摸着蛇了，摸着蛇了，滑溜溜的！”(3)有人说，这篇文章初看是写麻雀，实则处处写人、写情。请结合文中的具体内容来分析印证这个说法。(4)读完本文，小洲同学对最后一段的含意理解不够深入、透彻，请你帮她理解。5.名著阅读。

周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛苦是的？”周进也不听见，只管扶着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。(1)以上文段出自我国______（朝代）小说家______（人名）的长篇讽刺小说《______》。(2)选文是周进疯癫举动的片段描写，体现了讽刺小说“指摘时弊”的艺术特点。请你从书中再找一个运用了讽刺手法的情节，并分析作者这样写的用意。6.“双减”后，学校成立了各类学生社团。为了更好地学习兄弟学校的先进经验，学校组织学生会干部到某校参观学习，期间安排有互动环节，请你参与其中。(1)在参加楹联兴趣小组活动中，主持人要求每个人推介自己认为最好或最有趣的一副对联，请写出你打算推介的对联。（不得摘抄本试卷中出现的对联）(2)来到辩论兴趣小组时，小组正准备以某电视台的“‘挑战不可能’栏目名称好还是不好”作为辩证的论题展开辩论。你认为站在正方的角度还是反方的角度更容易取胜？请简要阐述理由。(3)活动结束，在返回路上经过学生食堂时，看到几位学生正在悬挂一幅内容为“节能从一滴水一度电一粒米开始”的标语，你觉得如能更改标语中的一个字，则更为准确完美，于是你走上前去对他们说：______。（不少于100字）参考答案与解析1.【答案】【小题1】山河破碎风飘絮,山河表里潼关路【小题2】十五从军征,八十始得归,山回路转不见君,雪上空留马行处,千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流【解析】（1）①山河破碎风飘絮

②山河表里潼关路（重点字：潼）

（2）①十五从军征

八十始得归

②山回路转不见君

雪上空留马行处

③千古兴亡多少事

悠悠

不尽长江滚滚流

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

2.【答案】【小题1】B【小题2】B【小题3】C【小题4】B【小题5】【解析】答案：

（1）①徊；②shì。

（2）B

（3）B

（4）C

（5）B

（1）本题考查字音字形。

①徘徊：pái

huái,比喻犹豫，拿不定主意。

②似的：shì

de,助词，用在名词、代词或动词后面，表示跟某种事物或情况相似。

（2）本题考查词语的正确使用。

盎然：气氛、趣味洋溢的样子。

氤氲：形容烟或气很盛；烟气、烟云弥漫的样子；气或光混合动荡的样子。

第一空：根据前面的“水韵”可知应填“氤氲”；

第二空：根据前面的“绿意”可知，应填“盎然”。

故选：B。

（3）本题考查短语结构。短语的类型从结构上分主要包括以下几种：主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语（补充短语）、并列短语（联合短语）。结构特殊的短语还有：连动短语、兼语短语、同位短语（复指短语）、介宾短语等。

“草木葱茏”中“草木”是主语，“葱茏”是谓语，是主谓短语；

“大街小巷”中“大街”和“小巷”都是指街道，属并列关系，是并列短语；

故选：B。

（4）本题考查修辞手法。

题干“把一座城市变成了绿的海洋、绿的世界”是运用比喻的修辞手法，把“城市”比作“绿的海洋、绿的世界”；

A.“断头今日意如何？创业艰难百战多”自问自答，是设问；

B.“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你”运用顶真的修辞手法；

C.“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”运用比喻的修辞手法，把“我”比作“老水车”；

D.“所有的叶是这一片，所有的花是这一朵”是运用反复与对偶的修辞；

故选：C。

（5）本题考查文学识记。“蒹葭苍苍”出自《诗经》。

A.出自《黄鹤楼》；

B.出自《诗经》；

C.出自《江城子•密州出猎》；

D.出自《敕勒歌》；

故选：B。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3.【答案】【小题1】A【小题2】A【小题3】略【小题4】略【小题5】有抱负和反抗精神；,卓越的组织才能和领导才能。,居功自傲，脱离群众；,不公正执法等【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

A.有误，句意为“陈胜已经作了楚王”，既，已经。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A.介词，用/介词，用；

B.形容词，众，各/兼词，相当于“之于”；

C.连词，表承接/连词，表转折；

D.人称代词，他，他们/助词，用在句尾，起凑足音节的作用。

故选：A。

（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为“对于所不喜欢的人，不送交司法官员审理，即擅自进行处置”，“其所不善者”是主语，应和后面断开，“弗下吏”和“辄自治之”是两种处置方法，中间应断开，故应该断句为“其所不善者/弗下吏/辄自治之”。

（4）本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先要按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。

①重点词语：被，同“披”，穿着。执，拿着。伐，讨伐。宜，应当。句意：将军您身穿着战甲，手拿着武器，讨伐残暴无道的秦国，恢复楚国的社稷，按照功劳应当称王。

②重点词语：益，更加。发舒，随便。故情，以前的事。句意：客人在宫中出入越来越随便，（常常）跟人讲陈胜从前的一些事。

（5）本题考查的是对文本内容的理解与分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

从甲文可知，其胜利的原因有：①由“燕雀安知鸿鹄之志哉”可知有抱负和反抗精神；

②由“行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”“号令召三老、豪杰与皆来会计事”可知有卓越的组织才能和领导才能；

③由“行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”可知有充分的准备等。

从乙文可知，其失败的原因有：①由“陈王以众宾待之，长揖不拜”可知居功自傲，脱离群众；②由“令之不是，辄系而罪之。以苛察为忠；其所不善者，弗下吏，辄自治之”可知不公正执法；③由“或说陈王曰”“陈王斩之”可知听信谗言等。

答案：

（1）A

（2）A

（3）其所不善者/弗下吏/辄自治之。

（4）①将军您身穿着战甲，手拿着武器，讨伐残暴无道的秦国，恢复楚国的社稷，按照功劳应当称王。

②客人在宫中出入越来越随便，（常常）跟人讲陈胜从前的一些事。

（5）有抱负和反抗精神；卓越的组织才能和领导才能；充分的准备等。居功自傲，脱离群众；不公正执法；听信谗言等。

参考译文：

甲：

陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年少的时候，曾经和别人一起被雇佣耕地，有一天他停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹恨了好一阵子，说：“如果谁将来富贵了，大家不要彼此忘记呀。”受雇佣的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，怎么会富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”……行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同起义军作战。守丞不能胜，被人杀死了，起义军才进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。乡官、乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐不义的暴君，消灭残暴的秦朝，重建楚国的江山，按照功劳应当称王。”陈涉于是自立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。

乙：

当初，陈胜既已作了楚王，他过去的朋友们纷纷前往投靠。陈胜妻子的父亲也去了，但陈胜对他却以普通宾客相待，只是拱手高举行见面礼，并不下拜。陈胜的岳父因此生气地说：“依仗着叛乱，超越本分自封帝王的称号，且对长辈傲慢无礼，不能长久！”即不辞而走。陈胜急忙跪下道歉，老人终究不予理会。陈胜的一位客人进进出出愈益放纵，谈论陈胜的往事。于是有人就劝陈胜道：“客人愚昧无知，专门胡说八道，有损您的威严。”陈胜便把这位客人杀了。如此，陈胜昔日的朋友都自动离去，从此再也没有亲近他的人了。陈胜又任命朱防为中正，胡武为司过，专管督察群臣的过失。众将领攻城掠地到达目的地，凡有不听从陈胜命令的，即被抓起来治罪。以苛刻纠察同僚的过失为忠诚之举，对于所不喜欢的人，不送交司法官员审理，即擅自进行处置。众将领因此都不再亲近依附于陈胜，这是陈胜所以失败的原因。

文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

4.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容的梳理与概括。

根据第②段中的“见天就出来觅食，同时叽叽喳喳叫得热闹，从不见其作沉思或忧愁状，似乎总是忙得不亦乐乎，没闲空烦恼”可以总结出它忙碌热闹，无忧无愁；

结合第③段中的“麻雀喜欢成群结队活动，有时结的群很大，几十只、一两百只都是有的”总结出它喜欢成群结队；

根据第③段中的“麻雀飞得并不远，总不离居所的附近。它们是很恋故土的，这一点也跟农人相似”可以看出它飞不远，很恋故土；

根据第④段中的“即使人走得很近，它们似乎也不惊慌，只当人仿佛伸手可及时，它才淡然地轻松一跳，到不远处继续觅食，伴着轻声啁啾，给人以十分‘喜性’的印象”总结出不怕人，十分喜性；

根据第⑤段中“常常是眼看着麻雀走进了筛子下的空地，但一拉绳子，麻雀却灵敏地一跳飞起，逃开了，同时叽喳地叫着，带些惊恐，又像是嘲讽，似乎说它早有准备，逮不住它哩”可以看出麻雀并不笨，很机警。

（2）本题考查句子的理解与赏析。

①此句属于环境描写，“积雪簌簌而落”“给一派静谧的环境增添一些细碎的声响，让人满心喜悦”用词优美，渲染了一种静谧安详的氛围，烘托了作者喜悦的心情，表达了作者对麻雀的喜爱之情。

②“从别的孩子肩上滚落下来”运用了动作描写，“哎啊！哎啊！”“摸着蛇了，摸着蛇了，滑溜溜的！”运用了语言描写，传神地写出了孩子们当时的惊慌、顽皮的情态，用词准确，富有生活气息。

（3）本题考查对文章内容的理解。

第②段中“从不见其作沉思或忧愁状，似乎总是忙得不亦乐乎，没闲空烦恼”时，写到“这倒跟乡下的农人有几分相似”，第③段中的“麻雀飞得并不远，总不离居所的附近。它们是很恋故土的，这一点也跟农人相似”。最后一段中“我们都是离开了故乡的鸟儿，飞得甚至比鸟儿们更远，更远……”，在这里作者将远离故乡的“我们”比作鸟儿。文章表面写麻雀，作者却巧妙地将人和鸟联系在了一起，在赞美麻雀的同时其实是在赞美农人，深刻地揭示了文章的主旨。

（4）本题考查对重点句子的理解。

“但换个角度想想，我们都是离开了故乡的鸟儿，飞得甚至比鸟儿们更远，更远……”一句将远离故乡的“我们”比作鸟儿，而且“飞得甚至比鸟儿们更远，更远……”这就更加重了浓浓的思乡之情，所以最后一段形象地表达了作者对故乡，对故乡的人的深深的思念和眷恋。

答案：

（1）①忙碌热闹，无忧无愁：②成群结队；③飞不远，很恋故土；④不怕人，十分“喜性”；⑤不笨，很机警。

（2）①景物描写细致，“簌簌而落”“满心喜悦”等用词典雅，富有美感，表达了作者的喜悦之情以及对麻雀的喜爱之情。

②对人物的动作、语言描写生动形象，写出了孩子当时的紧张、惊恐，语言平实朴素，口语化强富有生活气息。

（3）开头写麻雀忙得不亦乐乎，没闲空烦恼，跟乡下的农人有几分相似。第③段写麻雀很恋故土，跟以前的农人相似。最后一段由乡间鸟儿的后裔想到离开故土的“我们”其实都是离开了故乡的鸟儿。文章表面写麻雀，实际处处和故乡及故乡中的人联系起来，含蓄地表达了文章写作主旨。

（4）作者把自己比喻成离开故土的鸟儿，含蓄深沉地表达出对远离故乡深深的遗憾，以及对家乡的眷恋之情。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文描述了忙碌热闹，无忧无愁、喜欢成群结队、很恋故土和不怕人，十分喜性的麻雀，表达了作者对麻雀的喜爱之情，同时也含蓄深沉地表达出对远离故乡深深的遗憾，以及对家乡的眷恋之情。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

5.【答案】【小题1】清,吴敬梓,儒林外史【小题2】略【解析】（1）本题考查文学常识积累。文段选自清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说《儒林外史》。

（2）本题考查对文章创作手法的理解。讽刺是一种文学手法，用于暴露写作对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬低的效果。《范进中举》中有许多运用讽刺手法的经典情节，如中举发疯的范进，“伸着两根指头难以咽气”的严贡生以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的严监生等。作者通过这种手法，讽刺和批判了那个时代科举制度的腐朽以及人的吝啬至极。据举例作答，意对即可。

答案：