人教部编版四年级语文下册第24课《黄继光》教学课件

黄继光导入新课，揭示课题同学们，这是一座纪念伟大的抗美援朝战争而高高耸立的丰碑，这座丰碑，是由千万个为祖国、为朝鲜、为和平而壮烈牺牲的烈士的英灵筑就的。在这些英灵中，就有这样一位年轻而伟大的战士，让我们一起，深情地呼唤他的名字——黄继光。简介背景

抗美援朝战争：1950年，朝鲜爆发内战，美国出兵干涉。美军很快把战火烧到中朝边境的鸭绿江畔，并轰炸中国东北地区，严重威胁中国安全。中共中央政治局根据朝鲜民主主义人民共和国的请求和祖国安全的需要，作出了“抗美援朝，保家卫国”的战略决策，决定组建中国人民志愿军入朝参战。10月19日，在司令员彭德怀的指挥下，志愿军分别从安东、长甸河口和辑安等地，跨过鸭绿江，开始抗美援朝作战。

上甘岭战役：上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要战役。1952年10月14日，侵略朝鲜的“联合国军”向上甘岭阵地发起进攻，中国人民志愿军给予坚决的回击，阵地多次失而复得，战斗异常激烈。经过反复争夺，我军收复了已失的阵地，于11月25日胜利地结束了战斗。初读课文，解决字词战役

屡次

摧毁

胸膛

冰雹

晕倒

yūn，晕倒yùn，日晕自由朗读，梳理主要内容朗读课文，想一想：1.课文讲了一个怎样的故事？2.课文是按照怎样的顺序来写的？这篇课文讲述了抗美援朝战场上，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的597.9高地，冒着枪林弹雨去摧毁敌人的火力点，最后用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命，换来了整个战斗的胜利。课文是按照事情的发展顺序写的，包括事情的起因，经过和结果。第一部分（第1-4自然段）：写黄继光所在的部队接到夺取高地的任务。（）第二部分（第5-11自然段）：写黄继光主动请战，顽强战斗，壮烈牺牲的经过。（）第三部分（第12自然段）：写黄继光牺牲后，部队消灭了阵地上的全部敌人。（）起因经过结果找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他的英勇品质

默读课文，圈画出描写黄继光从请求任务到完成任务过程中的语言和动作的语句。想一想，文章描写了黄继光哪些感人的画面？文章描写了黄继光哪些感人的画面：①“参谋长，请把这个任务交给我吧！”②“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”读这两句话，说一说：黄继光为什么要请求摧毁火力点的任务？他是在什么情况下请求任务的？他是在自己所在的营已经持续战斗了四天四夜，接到上级命令，要在黎明之前夺下高地，而这时时间十分紧迫、任务十分艰巨，在这种情况下，黄继光请求摧毁火力点的任务。从对黄继光的语言描写中，你感受到了什么？感受到了黄继光对敌人的愤怒仇恨和完成摧毁任务的坚定信念。敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。黄继光在战斗中遇到了哪些方面的困难？①他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。②黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。③只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。朗读这三处对黄继光动作描写的语句，说一说：在执行任务的过程中,黄继光两次站了起来，他是在什么情况下站起来的?他站起来要做什么?第一次是在肩腿都负伤的情况下站起来的,这次站起来是去炸敌人的火力点。第二次是在晕倒后又站起来的,这次站起来是为了用自己的胸膛堵住敌人的枪口，为部队夺得进攻的机会。从对黄继光的语言描写中，你感受到了什么？感受到了黄继光在身负重伤、随时都会牺牲的情况下站起来坚持完成任务的英雄气概。文中多次写到了时间，找出句子，说说有什么作用。“……持续战斗了四天四夜……黎明之前夺下……”“东方升起了启明星……已经四点多了……”“天快亮了，规定的时间马上到了”强调了时间紧迫写出了战斗形势的严峻进一步渲染了战场上紧张的气氛黄继光冒着枪林弹雨去执行爆破任务，他将生死置之度外，用自己的胸膛堵住敌人的枪口，为夺取战斗的胜利献出了宝贵的生命的故事，他英勇顽强、视死如归的英雄气概值得我们赞颂！阅读课后的“阅读链接”，搜集钱学森的相关资料，体会钱学森的人物形象。板书设计黄继光

起因：所在的部队接到夺取高地的任务经过：主动请战，顽强战斗，壮烈牺牲结果：敌人全部被消灭谢谢观看黄继光24四年级下册《中国人民志愿军战歌》黄继光纪念馆图片黄继光英雄雕塑初读课文朗读课文，疏通生字词。想一想：课文讲了一个怎样的故事？文章是按照什么顺序记叙这件事的？字词学习战役屡次摧毁

冰雹晕倒胸膛发射火箭役屡摧雹晕膛【屡次】一次又一次。【艰巨】困难而繁重。【摧毁】用强大的力量破坏。【匍匐】爬行。【惊天动地】形容声音特别响亮。【牺牲】为了正义的目的舍弃自己的生命。词语解释课文讲了一个怎样的故事？这篇课文讲述了抗美援朝战场上，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的597.9高地，冒着枪林弹雨去摧毁敌人的火力点，最后用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命，换来了整个战斗的胜利。

课文是按照事情的发展顺序写的，包括事情的起因，经过和结果。课文是按照怎样的顺序来写的？第一部分（1～2）：写黄继光所在的营接到了在黎明前攻占高地的紧急任务。第二部分（3～6）：写进攻受阻，紧急关头黄继光挺身而出，主动请战。起因发展第三部分（7～11）：写黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的经过。第四部分（12）：写黄继光的牺牲换来了整个战斗的胜利。经过结果课文解读再读课文，完成下列问题：文章描写了黄继光哪些感人的画面？找出其中描写语言、动作的语句，说说从中体会到黄继光怎样的英雄气概。写法探究：自主体会语句的表达作用。文章描写了黄继光哪些感人的画面？主动请战黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”危急时刻，黄继光挺身而出，主动请战。“愤怒地注视”表现了他对敌人的满腔仇恨，“坚定”写出了他完成任务的决心。愤怒地注视坚定黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。黄继光壮烈豪迈的话语，表现了他完成任务的信心。执行任务敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。黄继光在战斗中遇到了哪些方面的困难？火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。把“子弹”比作“冰雹”说明了敌人炮火的猛烈。黄继光身负重伤，行动更加艰难，形势对他极为不利。子弹像冰雹一样他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。“用尽”“更加”说明黄继光在如此艰难的情况下仍坚持前进。用尽更加二十米，十米……这里的数字和省略号有什么作用？这里的数字和省略号说明黄继光每前进一步都十分艰难。“二十米，十米……”距离在一点一点地拉近，可对于黄继光来说，每前进一步都要付出血的代价，但任何艰难险阻都阻挡不了他奋勇前进的脚步，体现了黄继光的顽强和坚毅。啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！“啊！”既是对黄继光顽强意志的赞叹，又表达了战士们的期待、惊喜之情。啊！突然站起来了！站起来了！

“突然站起来了！”突出了黄继光顶天立地的英雄形象。在挪动都极其困难的情况下，黄继光居然站起来了，多么顽强，多么了不起！英勇献身只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。“张开”“猛扑”等词语给人以势不可当、压倒一切的感觉，英雄的形象定格在了每个人的心里。站张开猛扑堵住

这是黄继光第二次站起来。从昏迷中醒来，黄继光的身上已无弹药，为了战斗的胜利，这位年轻的战士义无反顾地献出了自己宝贵的生命。“冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。惊天动地像海涛一样全部敌人黄继光用自己的身体为战斗的胜利铺平了道路，他的大无畏精神极大地鼓舞了战士们。勇往直前，奋勇杀敌，为黄继光报仇，是战士们共同的心声。这场胜利是对英雄最好的告慰和纪念。写法探究第3自然段中的场面描写有什么作用？进攻开始了，大炮在轰鸣战士们占领了一个又一个山头，就要到达597.9高地的主峰了。突然，敌人一个火力点凶猛地射击起来。战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。风云突变，我军的进攻遭到敌人火力点的凶猛阻击，多次进攻未果。“比雨点还密”说明枪弹异常密集。一个“压”字说明敌人疯狂抵抗，我军受阻，难以前进，情况十分危急。文中多次写到了时间，找出句子，说说有什么作用。“……持续战斗了四天四夜……黎明之前夺下……”：强调了时间紧迫；“东方升起了启明星……已经四点多了……”：写出了战斗形势的严峻；“天快亮了，规定的时间马上到了”：进一步渲染了战场上紧张的气氛。这些对时间的描写，从侧面烘托了黄继光临危请战、英勇献身的英雄形象。板书设计黄继光接受命令，夺占高地进攻受阻，主动请战顽强战斗，英勇献身占领高地，消灭敌人牺牲精神英雄