二年级语文丑小鸭常用知识点

—二年级语文丑小鸭常用知识点《丑小鸭》这篇文章有自传颜色，是一篇童话故事，一只又大又丑的小鸭子，一诞生地就伴伴着人的嘲弄和岐视，但是在阅历过种种挫折和打击以后，他终于变成了一只漂亮的天鹅。这里给大家共享一些二班级语文丑小鸭学问点，欢送阅读!二班级语文丑小鸭学问点字：暖、蛋、钻、瘦、鸭、黄、趴词：草堆、特别、嘴巴、猎狗、脖子重点句子：1、太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。2、一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。3、丑小鸭来到树林里，小鸟嘲笑他，猎狗追逐他。他白天只好躲起来，到了晚上才能找吃的。4、秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里静静的过日子。一天黄昏，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着雪白漂亮的天空，又惊讶又艳羡。5、一天，丑小鸭出来漫步，看见丁香开花了，明白春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，突然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，洁白的羽毛，长长的脖子，漂亮极了。这莫非是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀!二班级语文丑小鸭教案教学目标：1、会认本课14个生字，会写丑、鸭、贵、叹等生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过对丑小鸭遭受的学习，对丑小鸭的遭受产生怜悯心。4、懂得要善待他人，相互尊重。教学重点：熟悉生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，使同学懂得善待他人，相互尊重。教学用具：ppt教学课时：第一课时教学过程：一、课前活动：同学沟通安徒生的有关学问1。依据同学课下所搜集的资料，找3—5名同学介绍安徒生的生平。2。在同学初步了解生平后出示课件1：安徒生（1805～1875）丹麦闻名童话家。生于丹麦菲英岛欧登塞贫民区。他从小就为贫困所熬煎，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。代表作：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》。二、导入新课安徒生曾说过：我就是一只丑小鸭。十年前，他遭到了嘲讽和否认，十年后，他变成了——白天鹅!同学们，你想不想明白丑小鸭是怎样变成白天鹅的呢？下面我们一起走进安徒生的童话世界。1、请同学们翻开书本P80，轻声朗读课文。俗话说，不动笔墨不读书，在读的同时将你最喜爱最有感受的句子划一划。2、认读生字新词。①同桌两人合作读；②小游戏认读；③去拼音再读。3、这些词语中，标明红色字的是本课要求会写会认的生字，这些生字中有一些字比拟难记，那么你会用怎样的方法记住这些字呢？师小结：同学们的识字方法可真多，希望今后的日子，你们也能像今天这样多动脑多思索，记住更多的生字。4、师：如今，这些词语都藏进课文里头了，有没有信念挑战读全文呢？不过，读的时分我们要增加难度，必需做到流利又有感情，能做得到吗？三、再读课文，感悟理解1、了解丑小鸭的样子（1）自由读第二段，画出详细描写丑小鸭样子的词句，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。师：丑小鸭小时分长什么样呢？请你从文中找出答案，用横线划下来。谁找到了？“它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鸭’。”（课件）为什么大家都要叫它“丑小鸭”呢？我们来看图比照一下。别的小鸭子的毛，嘴巴，身子。与其他的小鸭子比，这真是一只XX（课件出示）2、指导朗读，体会丑小鸭的孤独过渡：家，对于我们来说就是幸福，就是暖和，然而，这只小鸭子由于模样，在家里的生活过得如何呢？读读第三自然段，你就明白了。（全班齐读第三自然段）（出示课件）师：读完第三自然段，请你从文中找出一个词来形容丑小鸭此时此刻的心情。生：孤独师：一个新生命的诞生，没有得到大家的欢送，反而遭到大家的欺侮，丑小鸭的苦、痛，我们看在眼里，疼在心上，你们能把这种心情通过朗读表达出来吗？生再次朗读。3、学习第4自然段，体会丑小鸭的遭受师：这样一个“家”假如是你，你待得下去吗？所以，丑小鸭才会离开。离开家之后，丑小鸭又遭受了哪些事情？请同桌俩人合作读第4自然段。相机出示：丑小鸭来到树林里，小鸟嘲笑他，猎狗追逐他。它没有好友，只好连续流浪。多么可怜的丑小鸭呀!秋风瑟瑟的吹着。丑小鸭孤零零地走着走着，泪水扑嗒扑嗒往下掉。你感受到丑小鸭此时此刻的心情是怎样的？生答。课件出示：这是一只（）的丑小鸭。师：然而，灾难不止如此。萧瑟的秋天一过，寒冷的冬天来了，湖面开头结冰，丑小鸭又冷又饿，趴在湖边的芦苇丛中，没有亲人，没有好友，没有食物，没有一个暖和的家，这时分的丑小鸭会想些什么呢？（会有些消极、负面的心情）师：当我们心情低落、意志薄弱的时分最需要的是身边有个人能够支持、激励我们。这时分，假如你就在丑小鸭的身边，你会怎么激励它？四、小练笔以“丑小鸭，我想对你说”为题，写几句激励丑小鸭的话。五、课堂小结有了你们的激励，相信丑小鸭会战胜饥寒，努力生活下去。那么接下来又会发生什么故事呢？我们下节课连续学习。二班级语文丑小鸭教学反思《丑小鸭》这篇文章有自传颜色，是一篇童话故事，一只又大又丑的小鸭子，一诞生地就伴伴着人的嘲弄和岐视，但是在阅历过种种挫折和打击以后，他终于变成了一只漂亮的天鹅这篇童话中，丑小鸭最突出的特点是对美的憧憬和不懈的追求，本文具有极强的艺术感染力，以及深入的思想启示，只要努力进取不懈追求，即使身处逆境，也终能完成自己的抱负，这是一篇帮忙同学立志的文章。因此，在教学时，除了使同学熟识课文，抓住课文中写得极美的句子，还要让同学在了解故事情节的根底上，重点理解丑小对自己遭受的看法以及他所做的努力，理解童话的思想意义，我的教学思路是阅读──理解──提升──扩展阅读──写读后感悟。通过两堂课的教学，孩子们对丑小鸭顽强的生存意志和高尚的生活抱负震撼了，被课文中美丽和富有哲理的语言所折服，望着孩子们的那纯静而又敬佩的目光，我一次又一次被感染着，在折服文章极强的艺术感染力的同时，更折服人性的向善向美，我反思着：在语文教学中除了教授孩子们对文字