八年级语文下册 24《公输》 鲁教版五四制

公输墨子整理课件出处《墨子·公输》/zq7276936墨家发明出来的机关器械《墨子》一书一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。整理课件

墨子（约前476～390）,名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。墨子宣传“非攻(反对侵略战争，维护和平)”“兼爱(爱天下所有的人)”等主张，反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时影响很大。文章逻辑性强，语言质朴，富有说服力。整理课件

公输名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，是我国古代传说中的能工巧匠。生活在春秋末期到战国期，鲁班的发明创造很多，木工使用的不少工具器械都是他创造的如曲尺、墨斗、凿子、铲子等工具传说都是鲁班发明的。人们把他尊为我国土木工匠的始祖。在今天，我国建筑行业的最高的奖项－－鲁班奖，以他的名字命名，也是对他的一种怀念。

整理课件整理课件整理课件整理课件床弩

墨子曾提到记载了一种对付斜梯攻城的连弩车,可能是以后名扬天下的床弩的前身。宋朝的床弩最远可以射到1500米的距离,其射程与今天的普通步枪相当。不过,给弩上弦是一个力气活,需要数10人一起绞动木轴,有的时候甚至还要用牛来拉弦。1004年,北宋和辽的澶渊之战,宋军就在城头安设床弩,结果一箭正中辽军阵内的主将,辽将当场毙命,随后辽军无心恋战,与北宋议和。整理课件西汉末年的昆阳之战。当时围攻昆阳的王莽军队有42万之众,而城里的农民起义军只有不足1万人。王莽军以为凭着几十倍于敌众的大军很快就能扫平昆阳城。他们挖掘地道,制造云车,轮番进攻,想用强攻的战术快速拿下昆阳城。但就是这区区八九千之兵和城内的百姓一起多次击退王莽军的进攻。最后,王莽军士气低下,在刘秀请来的1万援军和昆阳城内的农民军的夹击下,彻底战败。

整理课件墨家学派掌握杠杆定律比阿基米德早了2个世纪。在光学方面，在我国浩如烟海的经史著作中，《墨经》是唯一一本对我国古代几何光学发展进行系统性论述的典籍。《墨经》中记载了墨子及其学生做的世界上最早的“小孔成像”实验，并对实验结果作出了精辟的见解，这是对光沿直线传播的第一次科学解释。在数学方面，《墨经》提出了一些几何学的定义，例如中学数学教材中所举的《墨经》中对圆的定义：“圆，一中同长也。”这与近代数学中圆的定义“对中心一点等距离的点的轨迹”是完全一致的。

整理课件在真实的历史上，墨家是中国最早的民间武装团体。墨家的亲信弟子达数百人之多，最高的领袖被成为“巨（钜）子”，巨子有绝对的权威。墨子就是墨家的第一任巨子，墨子的大徒弟、守住宋城的禽滑嫠则是墨家的第二任巨子。墨家的成员都称为“墨者”，必须服从巨子的领导。墨者大多来自社会的下层，能够吃苦耐劳，平时一律短衣草鞋，参加劳动，“串足胼胝，面目黎黑”，以吃苦为高尚的事。他们勤于进行实验，作战十分勇敢，平时从事生产劳动，主要职业是教师、工匠等。墨子及其门人为人们做好事，即使是牺牲了个人性命也在所不惜。他们功成不受赏，施恩不图报。整理课件墨家有着严密组织和严格纪律的团体。战国时，秦国巨子的儿子犯法，秦王顾念他年老而饶恕了他的儿子，但巨子却以墨者的律法将儿子处死了，这足见墨家的纪律非常严格。

整理课件墨家是先秦和儒家相对立的最大的一个学派，并称为“孔墨显学墨子擅长工巧和制作，在军事技术方面高于其他诸子，堪称博学多才。据说他能在顷刻之间将三寸之木削为可载300公斤重的轴承。据《韩非子·外储说左上》载：“墨子为木鸢，三年而成，一日而败”。他利用杠杆原理研制成桔槔，用于提水。他还制造了辘轳、滑车等，用于生产和军事。他还擅长守城技术（即所谓的“墨守”），其弟子将他的经验总结成《城守》二十一篇。整理课件

时代背景：墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从齐国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想----止楚攻宋

整理课件特别注意下列字词的读音:行十日十夜而至于郢（yǐng）邻有敝（bì）舆（yú）而欲窃之荆（jīng）有云梦,犀（xī）兕（sì）麋（mí，奢靡、糜烂）鹿满之,江汉之鱼鳖（biē）鼋（yuán）鼍（tuó）为天下富整理课件宋，所谓无雉（zhì）兔鲋（fù）鱼者也荆有长松文梓（zǐ）楩（pián）楠豫章子墨子解带为城,以牒（dié）为械已持臣守圉之器(yù)特别注意下列字词的读音:整理课件公输盘（bān）不说（yuè）请说（shuō）之胡不见（xiàn）我于王宋无长（zhàng）木臣之弟子禽滑（gǔ）厘特殊读音

整理课件提问：本文对阵的双方是谁?主要人物是哪一位?

墨子前往楚国的目的是什么?本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。整理课件公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”解释词义有何罪之既醉而退学而时习之，不亦说乎

整理课件春秋战国形势图齐楚秦燕赵魏韩鲁吴宋整理课件一词多义子子墨子闻之愿借子杀之说公输盘不说（yuè）请说之已胡不已乎吾既已言之王矣自董卓已来然志犹未已先生。您。高兴。解说。停止。已经。通“以”停止整理课件见胡不见我于王徐庶见先主引见。进见。

以

将以攻宋扶苏以数谏故固以怪之矣君以五百里之地存者以头抢地耳用因为通“已”凭借把整理课件为替。语气词。造。是。公输盘为楚造云梯之械。夫子何命焉为？吾从北方闻子为梯。项燕为楚将从文中找出相应的例句整理课件通假字

公输盘不说

子墨子九距之

子墨子之守圉有余

公输盘诎

(通“悦”，高兴)(通“悦”，高兴)(通“拒”，阻挡)

(通“御”，抵挡)

(通“屈”，理屈)

整理课件4、一词多义

公输盘不说

见公输盘

请说之

胡不见我于王

虽然，公输盘为我为云梯不可谓知类

然臣之弟子禽滑厘等三百人为与此同类

为楚造云梯之械子墨子闻之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也吾知子之所以距我

(高兴)

(解释)

(拜见)

(引见)

(代词，指代造云梯攻宋这件事)(这样)

(这样)(类别)(“的”，结构助词)(事理)(宾语前置的标志，结构助词)(用于主谓之间，取消句子独立性，结构助词)(但是)

整理课件课堂测试：解释下列加点的词。⑴起于鲁⑵愿借子杀之⑶吾义固不杀人⑷请说之⑸胡不已乎(6)胡不见我于王(7)不可谓知类整理课件5、翻译下列句子

夫子何命焉为?

宋何罪之有?

胡不已乎?

胡不见我于王?

此为何若人?

译：先生(有)什么见教呢？译：宋国有什么罪过呢?

译：为什么不停止(攻宋)呢?

译：何不向楚王引见我呢?

译：这是什么样的人呢?

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理清行文思路，把握文意

1、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?

2、墨于是如何劝说公输盘的呢?

明确：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。明确：墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘，引出公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人”。接着，墨子就抓住公输盘这句话大做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。然后，墨子用“不可谓智’”不可谓仁”不可谓忠”不可谓强”不可谓知类”，从各个方面批判了公输盘的行为．让公输盘有口难辩。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。

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3、墨子又是如何劝阻楚王的呢?

明确：墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先引他入彀，然后让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。他先用一个假设，以富人盗窃穷人为喻，问楚王“此为伺若人”，使楚王承认并说出此人“必为有窃疾矣”。既然承认这种人“有窃疾”，那么楚以富有之国而攻伐贫穷之宋，正“与此同类”。在墨子强有力的论据面前，楚王理屈词穷，不得不诺诺称是。整理课件

墨子明白仅靠道义是无法真正战胜强大而顽固的敌人的。墨子与公输盘演练攻守战术，公输盘九攻，墨子九距，公输盘攻械尽，子墨子守有余，公输盘起东心，子墨子预守备。“虽杀臣，不能绝也”，镇定沉着的子墨子扑灭了楚王与公输盘的嚣张气焰，迫使他们放弃攻打宋国的打算。

4、墨子是如何对待公输盘与楚王相互推诿、敷衍塞责的呢？整理课件欣赏品味1、巧用类比，对比。2、以于之矛攻子之盾。公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝。墨子的劝说技巧表现在哪些方面?整理课件

墨子：机智多谋、无所畏惧、镇定自若。公输盘：顽固、阴险、狡诈。楚王：虚荣、愚蠢、狡猾。人物形象整理课件拓展延伸

墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。

这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另三方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。

国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。

整理课件课堂小结

《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地表现了墨子为实现自己的“非攻”主张所进行的艰苦实践和顽强斗争精神，同时也暴露了公输盘与楚王钓阱俭、狡诈，从而说明了只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。文章情节波澜起伏，人物形象鲜明，说理充分，语言生动，是《墨子》的代表作。希望同学们课下阅读《墨子•非攻》全篇，全面了解墨子的反侵略主张。

整理课件解释下列加横线的词语

1、

请献十金

2、荆之地方五千里

3、公输盘九设攻城之机变

(请允许我，表敬词)

(土地方圆，与现代汉语表意不同)

(巧妙的方式。现代汉语中“