八年级语文下册 15 花儿为什么这样红 苏教版

花儿为什么这样红整理课件花儿为什么这样红?为什么这样红?哎____红得好像,红得好像燃烧的火,它象征着纯洁的友谊和爱情花儿为什么这样鲜?为什么这样鲜?哎____鲜得使人,鲜得使人不忍离去,它是用那青春的血液来浇灌整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件学习目标:1.以本文为例,了解事理说明文的基本特点.2.学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构,并从多角度说明事理的方法.3.激发探索自然的兴趣,培养学科学、爱科学、用科学的意识.整理课件3、理清思路，划分文章结构层次。自主交流整体感知1、这是一篇介绍有关

的

（体裁）文。2、给文中的生字注音。整理课件

1、这是一篇介绍有关

的

（体裁）文。2.给下列加点的字注音：灼（ ）伤裸（）子蜜腺（）分泌（）花萼（）花卉（）虞（）美人三棱()镜

zhuóluǒxiànmìèhuìyúléng花卉色彩形成

事理说明整理课件3、理清思路，划分文章结构层次。

第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。（总）第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿为什么这样红。（总）第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。（分）整理课件花儿为什么这样红课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。（分小组讨论完成，投影小组成果）自主学习深入思考整理课件花儿为什么这样红物质基础（有无色素）物理原理（光波反射）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程）自然选择（昆虫作用）人工选择（增添新种）内部原因外部因素由主到次

由内到外说明顺序逻辑顺序整理课件花儿为什么这样红设疑

总结物质基础

物理原理生理需要

进化观点自然选择

人工选择解疑逻辑顺序现象本质↓花儿为什么这样红

由主到次由外到内整理课件学以致用看完了课文，你知道花儿为什么红（红色）了吗？请试着跟你的同桌说说吧。整理课件有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。

用了设问的修辞手法。课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字，用了什么修辞手法，你认为这样拟题好吗？为什么？

整理课件本文运用的说明方法有哪些？从文中找出例子。分类别列数字举例子作比较作诠释引用整理课件体会说明语言的准确性1.红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。（课文第7段）三个程度副词"最"字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。说明语言的基本要求是准确、严密。请同学举例说明本文语言表达的准确、严密(提示：找修饰语、限制性词语和数字)整理课件“只有”强调了仅限于粉红这个品种。“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。

"就"字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。2.例如牡丹，……花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就……等不同的姿态。（课文第10段）整理课件这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。小结所学整理课件1、说明文是以（）为主要表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为（）说明文和（）说明文。本文是一篇（）说明文。

2.题目“红”的含义是（）作者

是一位

作家。3.你知道哪些有关花的古诗词名句？说明事物事理事理五彩缤纷贾祖璋生物学科普课堂巩固整理课件

1.待到重阳日，还来就菊花。

（孟浩然：《过故人庄》）2.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》）4.晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫：《春夜喜雨》）5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》）6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：《浣溪沙》）7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）诗中“花”整理课件8、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：《清明》9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾：《西江月》）10.莫道不消魂，人比黄花瘦。

（宋朝

李清照《醉花阴》）11、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍：《已亥杂诗》）12、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样