人教版音乐四年级上册《东海渔歌》教学设计

人教版音乐四班级上册?东海渔歌?教学设计人教版学校四班级教案上册第一单元东海渔歌

第一课时

教学内容

学唱歌曲?赶海的小姑娘?

教学预备

手风琴、磁带、录音机

教学目标

1.学唱歌曲?赶海的小姑娘?

2.感受大海边的生活情趣

教学重点

通过演唱歌曲体会“赶海〞的情景，感受音乐欢愉快泼的心情。

教学难点

1.第三乐句其次小节的休止符要做到声断气不断。

2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。

3.最终结束句的七拍长音，要训练同学用较长的气息支持来唱歌。

教材分析

?赶海的小姑娘?

?赶海的小姑娘?由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海〞的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。

歌曲的音乐形象鲜亮，旋律流畅，结构工整。歌曲为单二部曲式结构。第一乐段由四个乐句组成，其次乐段由三个乐句组成，最终以仿照螺号的长音结束。

教学过程

一、组织教学

二、学唱歌曲?赶海的小姑娘?

1.发声练习

2.听录音，感受音乐的心情

3.同学学唱歌曲

〔1〕跟随老师学唱

(2)在演唱过程中老师指导同学订正错误的地方

〔3〕采纳不同方式演唱〔例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。〕

三、小结

这节课我们通过演唱歌曲?赶海的小姑娘?体会了“赶海〞的情景，感受音乐欢愉快泼的心情。有时机的话，盼望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看漂亮的大海。

四、课后反思

其次课时

教学内容

为?赶海的小姑娘?创编舞蹈动作

教学预备

录音机、磁带

教学目标

能为?赶海的小姑娘?创编几个舞蹈动作，并让同学们表演。

教学设计

?赶海的小姑娘?舞蹈设计

1.第一段歌词

18小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地，同时右腿屈膝。然后再做反方向。共2个八拍。

912小节：往左前方轻轻跑几步，做捡东西的动作。1个八拍。

1316小节：身体转向右边屈膝，双手扣在一起，头轻轻摇。1个八拍。

1720小节：双手做捂篓动作，屈膝，小碎步，身体先向左转，后向右，头随身体转动。1个八拍。

2124小节：屈膝，先抬左脚双手在左边翻开，后做相反的动作。1个八拍。

2530小节：双臂在头两侧，掌心相对左右摇摆。1个半八拍。

2.其次段歌词

3138小节：动作同18小节。

3946小节：双脚分开，双臂在身体两侧，左右摇摆。2个八拍。

4754小节：两位同学面对面拉手转圈跳。2个八拍。

5661小节：做提篓动作，双臂在身体两侧前后摇摆，双脚跳动动作。1个半八拍。

3.结束句

身体向左前方，右脚尖点地，双手呈喇叭状放在嘴前，1个八拍。然后向反方向做一个八拍。

教学过程

1.先教分解动作

2.然后跟随录音跳舞

3.可选优秀者做表演

4.课后反思：

三课时

教学内容

观赏民乐合奏?丰收欢快而归?

教学目标

1.感受乐曲中不同的速度所表达的不同心情。。

2.描述音乐表现的不怜悯境。

教学预备

录音机、磁带

教学要求

能为?丰收欢快而归?的几段音乐填上适当的速度记号。

教材分析

?丰收欢快而归?

?丰收欢快而归?是民乐合奏?东海渔歌?的第四局部。由马胜龙、顾冠群作曲，全曲共分四局部，分别是〔1〕黎明时的海洋。〔2〕渔民出海捕鱼。〔3〕战胜惊涛骇浪。〔4〕丰收欢快而归。乐曲表现了东海渔民的劳动生活。

?丰收欢快而归?由三个局部组成：

1.乐曲开头：在弦乐震音和扬琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠扬的、节奏自由的散板旋律，表现了人们在战胜惊涛海浪之后的喜悦心情。

2.中间局部：表现了渔民们战胜风浪之后，骄傲的驾驶着渔船，乘风破浪，满载着丰收而归。

3.结束局部：音乐的速度转为快板，节奏紧凑，再现了乐曲其次局部欢快的主题，这是依据浙东锣鼓的民间音乐改编的旋律，是全曲的核心音调，经过不断的变化，渐快、渐强，最终，鼓乐齐鸣，在最热闹的气氛中结束。

教学过程

1.第一遍观赏乐曲?丰收欢快而归?。感受音乐中消失了几种不同的心情？

2.老师介绍乐曲。

3.分段观赏：辨别三个不同的乐段。

4.为各段音乐填上速度记号，并描述音乐表现的不怜悯景。

5.让同学用自己的方式表达对音乐的感受。

6.课后反思：

第四课时

教学内容

观赏歌曲?大海啊，故土?

教学目标

1.通过观赏歌曲?大海啊，故土?，培育同学宠爱家乡和祖国的美妙情感。

2.能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。

教学预备

录音机、磁带

教学要求

能感受?大海啊，故土?中所寄予的游子的思乡之情。

教材分析

?大海啊，故土?

?大海啊，故土?是一电影?大海在召唤?的主题歌。歌曲情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。歌曲是四个乐句的单乐段结构。歌曲中屡次运用了xxx.xx│xxx─│的节奏，好似起伏的海浪，也好似是在向妈妈倾诉着思念之情。第一乐句是个起句，从中音区开头的旋律美丽、温顺，好似是在对人轻轻的述说，所以要唱的严厉、平稳。其次乐句是个承句，第一、二小节的节奏连续沿用了第一乐句的节奏，保持了音乐的统一。三、四小节的节奏发生变化。第三乐句是个转折句，把酝酿已久的激情一下子激发出来。在演唱时力度增加，布满激情。第四乐句是个合句，是其次乐句的变化重复。音乐的心情在激情过后又恢复了深情，首尾照应，细腻的表现了游子对祖国的眷恋之情。

教学过程

1.第一遍观赏歌曲?大海啊，故土?，要求同学认真倾听歌曲中唱了什么内容？

2.老师介绍歌曲?大海啊，故土?。

3.其次次观赏歌曲，要求同学说出哪一句旋律使你最感动，为什么？

4.第三次观赏歌曲，要求同学跟着音乐哼唱。

5.师：这是一首思念故土，思念祖国的歌曲，很多身在外地的人都特别惦念自己的祖国和家乡，他们创作了很多艺术作品，比方台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念，写了一首着名的诗?乡愁?，请同学们读一读。

6.在?大海啊，故土?的伴奏音乐中有感情的朗读?乡愁?。

7.由感情的演唱歌曲，表达自己对祖国和故土的宠爱。

8.课后反思：

第五课时

教学内容

1.学唱歌曲?小螺号?

2.音乐活动?阿爸回来了?

教学目标

1.能用欢快的声音演唱?小螺号?。

2.乐观参加音乐活动?阿爸回来了?的创编和表演。

教学预备

录音机、磁带、手风琴

教学重点

通过表演?阿爸回来了?体会渔民的劳动生活。

教材分析

?小螺号?

?小螺号?由着名词曲作家付林创作于80年月，歌曲一经演唱就以独特的风格、鲜亮的音乐形象传唱开来，受到人们的宠爱。

歌曲为带再现的单三部曲式。第一乐段是典型的“起承转合〞的歌曲结构。其次乐段同第一乐段形成了鲜亮的比照，节奏伸展，由四个乐句组成。第三乐段是第一乐段的完全再现。最终乐曲在欢快的心情中结束。

在演唱方面，要引导同学辨别两个乐段的不同心情。第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱，特殊要留意十六分音符的演唱，歌词比拟密集，要训练同学匀称的呼吸和清楚的吐字。其次乐段的气息要长，并能够保持，以免在唱长音的时候，音准简单发生向低偏离的现象。

教学过程

1.老师引导同学了解螺号〔海螺是生活在海里的一种海洋生物螺的统称，个儿一般比拟大，可以做成