人教版小学三年级下册音乐《小船》教学设计

人教版学校三班级下册音乐?小船?教学设计教材：义务教育课程标准试验教科书，音乐，三班级下册其次单元?可爱的家?。

设计思路：本课时选取两首歌曲，一首?小船?，大调式，明朗温馨，另一首?布娃娃?，小调式，悲伤动人，通过学唱?小船?，观赏?布娃娃?，这样两首歌曲进行比照，感受到有家的暖和，以及没有家的孩子的辛酸，从而对自己的家人更加珍惜，并且对没有家的孩子多了一份怜惜和爱心。这样的情感体验都是通过对唱曲的演唱，对音乐的倾听来实现的。

教学内容：学唱歌曲?小船?，观赏童声合唱?布娃娃?

教学目标：

1、感受歌曲温馨美丽的意境，感受家庭的暖和，深情的演唱歌曲。

2、引导同学熟识全音符，了解四四拍的含义及强弱规律。

3、通过观赏童声合唱，感受令人伤感的旋律和歌词，启发孩子们珍惜自己的家人并且关爱其他没有家的孩子。

重点：感受?小船?温馨美丽的意境，深情的演唱歌曲。感受?布娃娃?悲伤的心情，珍惜家人的爱，对没有家的孩子能多一份爱心。

难点：指导同学唱好弱起拍，留意倚音的演唱。

教具预备：钢琴、教学课件

教学过程：

一、导入新课：

1、调动心情并导入新课。

老师：今日老师给小伴侣上一节音乐课，你们快乐吗?让我们大家一起来欢乐一下吧!

播放课件第一张幻灯片，播放歌曲?欢乐珍宝?伴奏录音。同学随伴奏演唱歌曲。

设计意图：?欢乐珍宝?是一首欢愉快泼的歌曲，由此引入调动同学学习的爱好。

老师：你们每个人都是欢乐珍宝，那你们知道这是为什么吗?你们是谁的珍宝呢?(同学会答复是爸爸妈妈的珍宝)

老师：你们都有一个可爱的家，回到家里，有爸爸疼妈妈爱，所以你们才是欢乐的珍宝，下面，就让我们来观赏一首表现温馨家庭的歌曲?小船?

二、学唱歌曲?小船?

1、播放其次张幻灯片，出示歌曲?小船?，并播放歌曲，让同学完整的倾听全曲。听歌曲时，保持宁静，老师不做介绍，和同学一起仔细倾听。

设计意图：听，是感知理解音乐的前提条件，在课堂上完整的倾听，有助于养成倾听音乐的良好习惯。

2、争论歌曲

老师：刚刚听了这首歌曲，你们感觉怎么样呢?

播放第三张幻灯片，出示四个选项：温馨美丽，欢愉快泼，热忱冲动，深情严厉。

同学依据自己的感觉选出恰当的答案。

设计意图：敬重同学的感受与见解，鼓舞同学勇于表述自己的审美体验。

老师：在演唱这样温馨美丽，深情严厉的歌曲时，我们应当怎样掌握自己的音量和速度呢?

同学可以答复出不大不小的声音，不快不慢地速度。

老师总结：应当用中等力度，中速来表现这样的歌曲。

设计意图：通过倾听歌曲，让同学先有了美的体验，从而领悟力度，速度等音乐要素在音乐表现中的作用。

3、熟识全音符、四四拍

老师：请小伴侣看一下，歌曲?小船?的拍号是什么?

播放第四张幻灯片

我们先来熟识一个新伴侣：全音符。一个全音符等于四个四分音符的时值，正好是四四拍的一个小节。老师带着大家一起唱出全音符，并同时用手拍出四拍。

四四拍就是以四分音符为一拍，每小节有四拍。它的强弱规律是强、弱、次强、弱，带着大家拍出一个小节的节奏。

老师：小伴侣都很聪慧，下面老师要考考你们，有一列四四拍的音乐小火车开过来了，可是被交警给挡住了，原来这里面有错误，把车厢中的节拍改正就可以动身了，你们能帮这个忙吗?

出示第五张幻灯片，和同学一起把每小节逐一数出拍数，改正其中的错误。

老师：好了，现在小火车可以开走了。

设计意图：通过小火车的形象加深同学对四四拍一小节的熟识

4、学唱歌曲