人教版音乐五年级上册《西部风情》教案1

人教版音乐五班级上册?西部风情?教案1第一单元西部风光

教学要求：

1．爱家乡那样的情感演唱?拉萨谣?。

2．能辨别管弦乐合奏?北京喜讯到边寨?的音乐结构，感受不同乐段的心情，背唱其中的一段旋律。

3．用骄傲的心情演唱?三峡的孩子爱三峡?。

4．能了解一些有关西藏、三峡的相关学问。

教学重点：

1．用宠爱家乡的情感演唱?拉萨谣?。

2．感受?北京喜讯到边寨?苗、彝民族音乐的特点。

教学难点：

1．启发同学用宠爱自己家乡那样的情感演唱?拉萨谣?。

2．辨别管弦乐合奏?北京喜讯到边寨?的音乐结构。

3．感受?三峡的孩子爱三峡?川江号子的风格。

课前预备：

布达拉宫的图片或录像；?阿姐鼓??洗衣歌??川江号子?等录音带；有关西藏、三峡及三峡工程的资料和图片。

教学时间：三课时

第一课时

教学内容：

1．学习歌曲?拉萨谣?；

2．了解西藏有关文化及观赏有关作品，感受西藏的特有人文风情。

教学过程：

一、导入

1．对同学进行新学期问好。

2．上学期我们学习了和祖国东部有关的“东海渔歌〞单元，到南部的“绿色江南〞单元，今日转向了祖国的西部，让我们一起去感受西部粗暴、朴实的音乐特点，了解西部地区的风土人情。

3．首先来观赏一首歌曲。〔播放朱哲琴演唱的?拉萨谣?〕

提问：觉得这首歌有什么特点？

生答复。

师：这是一首由歌手朱哲琴演唱的具有深厚西藏风格的歌曲，曲名叫?拉萨谣?很多西藏风格的音乐作品。

同学们有谁去过西藏？西藏是个令人神往的地方，下面我来考考大家，看看同学们对西藏的了解有多少：

1．西藏有座世界最高的山是什么山？它的最顶峰是什么峰？〔喜马拉雅山、珠穆朗玛峰〕

2．西藏自治区的首府在哪里？有一座最着名的宫殿是什么宫？〔拉萨、布达拉宫〕

3．西藏有一种白色的小花，它长在高山上，不畏寒冷，象征着藏族人民顽强英勇的性格。你知道是什么花吗？〔雪莲花〕

4．西藏有一条江是什么江？〔雅鲁藏布江〕

5．刚建好的海拔最高的铁路是什么？〔青藏铁路〕

师：同学们说得真好，西藏位于我国西南部，被称为世界的屋脊。那里有世界上最高的山脉，有最漂亮的雪域风情，有勤劳英勇的藏族同胞，当然也有风格独特、美丽的音乐。

二、学习新歌?拉萨谣?

师：我们今日就一起来学唱?拉萨谣?

先听音乐两遍〔第一遍听，其次遍小声哼唱〕。

请同学自己识谱、争论时间5分钟。

跟琴唱谱两遍。

老师带同学分句边弹边唱词两遍。

放录音让同学放声唱。〔老师讲讲歌曲的处理，留意谱中小弧线的唱法〕

问题〔应当用怎样的速度、感情演唱〕

三、扩展

1、师：下面我们一起来观赏一首MV?万物生?，演唱者是萨顶顶，歌词是梵文，是?百字明咒?的经文。里面有很多藏族的痕迹。

2、西藏的音乐特别丰富，最流行的有两种歌舞形式。一是锅庄，一是弦子。

锅庄的音乐粗暴，有一种说法，人们在跳舞的时候常常围着炉灶或篝火，炉灶又称为锅庄，所以得名锅庄。

弦子最初流行于四川巴塘，所以也叫巴塘弦子。领舞的人一边跳舞一边演奏用牛角琴筒做成的弓弦乐器──“比旺〞，当地的汉人称它为弦子，所以得名。弦子的音乐短小、美丽，节奏富有舞蹈性，旋律具有唱歌性，流畅上口，是藏族人们最宠爱的歌舞形式之一。我们以前学过的?我的家乡日喀那么?就具有锅庄的音乐特点。

3、雪顿节是藏族最重大的节日之一。主要有“晒大佛〞“跳藏戏〞和“过林卡〞三大活动。早晨，当晨曦刚刚露出来的时候，在消沉的法号声中，喇嘛们就把巨大的佛像渐渐绽开。当佛像绽开的时候，太阳喷薄而出，照在神圣的佛像上，被人们称作是“天神合一〞。然后人们来到罗布林卡，载歌载舞，彻夜狂欢，表达对将来美妙生活的企盼，西藏各地的藏戏团也进行藏戏表演。所以，雪顿节也被称作是“晒佛节〞或“藏戏节〞。

四、总结

今日我们学习了藏族风格的歌曲，观赏了有关西藏的音乐，介绍了西藏的风土人情，使我们对西藏有了一个初步的了解。

西藏有着悠久的历史和绚烂的文化，藏族人民能歌善舞，藏族的音乐更是我国民族音乐宝库中的珍宝，她将永久放射出绚烂的光辉。

参考资料：

拉萨是西藏自治区的首府，也是西藏政治、经济、文化的中心，有很多著名中外的名胜古迹，其中尤以布达拉宫、大昭寺等最为着名。拉萨是世界上最具特色、最富魅力的城市之一，这不仅由于它是海拔最高的城市之一，有3700米，还由于它有着1300年的历史留下的文化遗迹以及深厚的气氛。

公元641年，吐蕃部族首领松赞干布迎娶了唐朝文成公主，公主进藏后建议用白山羊背土填湖建庙。于是，人们把最初的寺庙，即现在的大昭寺，命名为“惹萨〞，藏语的意思是“山羊背上〞。最终，逐步又变成为“拉萨〞了。拉萨是西藏政教活动中心，其中最引人注目的就是布达拉宫了。

布达拉宫在西藏拉萨西北的玛布日山上，1994年被列入了世界遗产名录。

传奇这座辉煌的宫殿建于公元七世纪，当时西藏的吐蕃王松赞干布为迎娶唐朝的文成公主，特殊在红山之上修建了九层楼宫殿一千间，取名布达拉宫。由松赞干布建立的吐蕃王朝灭亡之后，古老的宫堡也大局部被毁于战火，直至公元十七世纪，五世达赖被清朝政府正式封为西藏地方政教首领后，才开头了重建布达拉宫。以后历代达赖又相继进行过扩建，于是布达拉宫就成了今日这样的规模。

布达拉宫全部是石木交叉的建筑方式，整座宫殿华丽堂皇，而且隐藏着丰富的文化内涵。在堪称巨型绘画艺术长廊的大殿壁画中，既记载有西藏佛教开展历史，又有五世达赖生平，文成公主进藏过程，还有西藏古代建筑形象和大量佛像等等，因此，它是一部宝贵的历史画卷。人们每当提及它时都会很自然地联想起西藏。在人们心中，这座凝聚藏族劳动人民才智又目睹汉藏文化沟通的古建筑群，已经以其辉煌的雄姿和藏传佛教圣地的地位成为了藏民族的象征。

教后感：

其次课时

教学内容：

观赏管弦乐合奏?北京喜讯到边寨?。

教学过程：

一、为乐曲命名

师：请同学们听一听这首乐曲好似在表现一个什么样的场景，为这首乐曲起个名字，并说一说为什么？老师播放音乐?北京喜讯到边寨?。

同学倾听音乐。为音乐命名〔可能消失的答案如?欢跃的节日??欢跃的苗寨??狂欢之夜??欢快的边疆等?

二、辨别乐曲的音乐特点

师：从同学们为乐曲起的名字来看，这是一首热闹欢快的乐曲。现在你们再听一听这首乐曲的几个主题，辨别一下是哪个少数民族的音乐风格。

老师播放乐曲第三主题和第四主题(从1'54'‘开头)。

同学倾听音乐并答复。

师：这首乐曲表现的就是西南边寨的人民听到从北京传来的喜讯的情景。这首乐曲的音乐具有苗族、彝族的音乐风格，他们的音乐多以do、mi、sol三个音为主，在第四主题中有一个降mi的音，这是苗族音乐的典型特点。下面请你们再听一遍，当听到降mi的音时请你们举手。

老师播放第四主题。

同学倾听音乐，在听到降mi时举手。

三、辨别乐曲的结构

1．引子与第一局部。

师：你们听引子局部是用什么乐器领奏的？仿照了什么声音？好似表现了什么情景？

老师播放引子局部。

同学倾听音乐并答复〔领奏的乐器是圆号，仿照了号角的声音，一声强一声弱，好似是森林山谷中的回音〕。

师补充：力度强弱的比照好似号角的回声在山谷林间飘逸回荡，把人们带进了西南少数民族居住的茂密丛林之中。

师：引子过后，乐曲进入第一局部，热闹、欢快的旋律一下子把我们带到了欢跃的场景之中。好似人们从四周八方来到广场，为庆祝北京传来的喜讯跳起了欢快的舞蹈。〔出示乐谱图，生观赏〕

师：在一个下行的过渡句之后，乐曲进入其次乐段。双簧管奏出了一段轻愉快泼的旋律，同第一乐段热闹、奔放的旋律形成了鲜亮的比照。调性转到降Ｂ大调，然后又回到降Ｅ大调，同时加进了短笛、长笛、弦乐和铃鼓，使音乐显得更加活泼，好似是对舞的场面。〔出示乐谱图，生观赏〕

师：第三乐段在一个过渡性的乐句之后，弦乐奏出了一段美丽、伸展的旋律，小号在句尾作照应式的仿照。当其次遍反复的时候力度渐强，把心情推向了。〔出示乐谱图，生观赏〕

[注：这里的第一局部三个乐段的辨别，也可以简略由生来听贬。师：第一局部是由三个乐段组成的。你们能听辨出来吗？

老师播放第一局部。

同学倾听音乐并辨别三个乐段。]

师：第一局部的旋律Ａ特别热闹，是这首乐曲的主要旋律。现在我们一起来唱一唱这个旋律。同学随老师演唱旋律Ａ。

2．其次局部。

师：现在我们听一听其次局部的音乐，想一想它和旋律Ａ有什么不同？好似在表现什么样的情景？

老师播放其次局部。〔出示乐谱图，生观赏〕

同学倾听音乐并答复〔同第一局部的音乐形成比照，是美丽抒情的一段旋律，好似是一位姑娘的独舞或是大家跳起了美丽的舞蹈〕。

师：双簧管奏出了一个美丽的唱歌性的旋律，其中降mi的运用突出了苗族音乐的风格，好似是一位苗族姑娘在翩翩起舞，表达着对美妙生活的向往。

师：这是一段特别美丽的旋律，我们一起来唱一唱。

同学随老师演唱其次局部的旋律。

3．第三局部和尾声。

师：第三局部的音乐粗暴、热闹，把心情推向了。你们认真听一听，这一局部音乐又消失了哪一段旋律？

老师播放第三局部。〔出示乐谱图，生观赏〕

同学倾听音乐并答复〔这一局部又消失了Ａ的旋律〕。

4．完整地观赏全曲并辨别乐曲的结构。

师：刚刚我们分段听辨了乐曲，下面我们完整地观赏全曲，当你听出乐曲的三个局部时，可以用你自己的方式来表示。

老师播放全曲。同学倾听音乐并用自己的方式表示乐曲的三个局部。

四、同学表达感想

师：今日我们观赏了管弦乐合奏?北京喜讯到边寨?，请同学们用一句话表达你的感受。或是你记住了哪一段旋律，唱一唱。

同学发言或演唱。

教后感：

第三课时

教学内容：

1．学唱歌曲?三峡的孩子爱三峡?。

2．了解三峡及三峡工程

教学过程：

一、介绍三峡

师：在我国万里长江中有一段山水壮美的大峡谷，它西起四川省奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，中间分别经过瞿塘峡、巫峡和西陵峡，这就是着名的长江三峡。

当你穿行在这险峻的峡谷中间的时候会有什么感受呢？我们先来听一首?川江号子?。

生：歌曲特别高亢，好似船工们在和惊涛骇浪进行搏斗。

师：今日我们也来学唱一首具有这种号子风格的歌曲?三峡的孩子爱三峡?。

二、学唱歌曲?三峡的孩子爱三峡?

师：我先给同学们唱一遍?三峡的孩子爱三峡?，请你们想一想，这首歌具有什么样的音乐风格？

生：和我们刚刚听到的川江号子差不多，是具有号子风格的歌曲。

师：现在请同学们跟着录音哼唱一遍。

生：跟录音哼唱歌曲。

师：这是一首具有号子风格的歌曲，号子是民歌的一种体裁，是劳动时唱的歌，大家想一想在演唱时应留意些什么？

生：有力，要有节奏感。

师：依据同学们的争论，我们总结一下，这是一首具有号子风格的歌曲，所以节奏感要强，这首歌是四四拍，要留意四四拍的强弱规律，第一拍和第三拍上要强一些，一个音一个字，要唱得有力，好似驾驶着小船在波浪中前进。

同学演唱。

师：劳动号子在演唱的时候一般都是一领众和的形式，起到统一劳动节奏的作用，你们想一想，这首歌曲能不能也分成领唱与齐唱呢？

同学分领唱与齐唱形式演唱。

三、展现有关三峡的音乐

师：三峡不仅有奇怪的风光，而且有丰富的水资源，为了更好的利用三峡的水资源为人民造福，我国几代都特别关注三峡工程的开发与建设，在全国人民的支援努力下，三峡工程即将全面完工。课前老师要求同学们了解一些有关三峡的资料或音乐作品，现在我们一起沟通一下。

同学相互沟通介绍三峡工程。

师：三峡悠久的历史形成了独特的三峡音乐文化，除?川江号子?外，还有很多音乐作品，现在我们来沟通一下你所知道的有关三峡的音乐作品。

生：有李白的古诗歌曲?下江陵?，王之涣的?登鹳雀楼?，歌曲?长江之歌?等。

师：三峡是我们祖国的傲慢，三峡工程表现了我国的富强富强，不仅三峡的孩子爱三峡，全国的少年儿童都宠爱三峡。最终，让我们再一次骄傲地演唱?三峡的孩子爱三峡?。

同学演唱。

参考资料：

三峡包括西部的瞿塘峡、中部的巫峡和东部的西陵峡。全长204公里。有很多名胜古迹，白帝城，三国时期，战败的刘备退到白帝城，临终前把孤儿和政事托付给诸葛亮。李白的名诗?早发白帝城?“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。〞“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险〞。八公里的瞿塘峡，过了瞿塘峡，江面渐渐宽敞起来，江水渐渐流缓。山势由陡峭变得连绵。这就是巫