八年级语文下册 2 我的母亲 新人教版

他一生获得哥伦比亚大学博士学位、香港大学法学名誉博士学位、哈佛大学名誉文学博士学位、美国南加州大学名誉文学博士学位等三十六个博士学位；

他是个学识渊博的学者，在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有不小的建树。

他是中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，《尝试集》是我国现代文学史上的第一部白话诗集。

他历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长；国民党政府驻美大使；联合国文教组织曾聘其为“世界人类科学文化编辑委员会”委员;整理课件我的母亲胡适义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册整理课件胡适(1891-1962)，原名胡洪骍（xīnɡ），字希疆，后改名胡适，字适之，安徽绩溪人。现代诗人、学者。

认识作者整理课件文绉绉

()

翳()掷铜钱()赌博()羞愧()

宽恕()绰号()

庶祖母()佃户()

筹备()吹笙()抽屉()

责罚管束气量文绉绉广漠宽恕质问1、读准字音，理解词义：预习检查呈现zhōuyìzhìbókuìshùchuòshùdiànchóushēngtì整理课件慈母、严父、恩师

2.速读抢答:母亲在文中充当了三种身份,哪三种?文中哪些句子有提到?文中句子:

第(4)段“我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父”

第(6)段“在这一点上我的恩师就是我的慈母”整理课件3、整体感知学生速读课文，用一个词语来形容母亲：“我认为文中母亲是一个

的人，我是从课文

地方发现的。”整理课件胡适的母亲：冯顺弟（1873—1918）

农村出身，不会识文断字，是绩溪县中屯人。19岁时成了比她大三十岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东三省、广东及台湾省任官职，然而天不假年，50出头便撒手人寰(huán)，抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路，让孩子接受教育。23岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。整理课件4、再读课文，思考并小组交流:

课文写了母亲哪几件事?这些事各体现了母亲什么品格？提示：写了母亲与哪些人的事？（对我、对家庭、对自己）写了母亲三个方面的事（概括）：

一是对“我”的管教；

二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；

三是如何对待他人对自己人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)整理课件一、是对“我”的管教。（对我）学习上的督促做人上的训导(5)(6-7)具体：整理课件②如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。①如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。二、是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾（对家庭）(8)(9-11)整理课件三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。（对自己）写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。(12)整理课件一、如何对“我”进行管教；(5-7)二、如何处理家庭的难事和矛盾；(8-11)三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(12)5、课文写母亲的事件及体现的品格：1、叫我早起，聆听教诲，“催”去上早学；（5）3、我说了轻薄的话，她重重责罚我；（7）是我的严师、我的慈母。5、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥：从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。（8）6、对待她们妯娌之间的矛盾：受了气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，哭一场，以解心中之苦；（9-11）不露怒色、气量大、性子好容忍仁慈、温和7、对说了不负责任的话的五叔：要五叔当面认错赔罪才罢休。（12）有刚气不受人格侮辱4、她用舌头舔我的眼病。（7）2、从不在别人面前骂我一句，打我一下。（6）整理课件1、母亲是一个怎样的人？母亲是一个慈祥、教子严而有方，气量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，对大事又不失刚气的人；她是我的恩师、慈母、严父。2、作者对母亲怀有怎样的感情？怀念、感激、敬爱之情小结

整理课件那么，在母亲的管教和影响下，胡适究竟成长为一个什么样的人呢？（齐读下面资料）

胡适(1891-1962)，字适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学、文学家，哲学家。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、北京大学校长。是新文化运动、新文学革命的积极倡导者。他一生获得三十六个博士学位，他是个学识渊博的学者，在文学、哲学、史学、教育学、伦理学等诸多领域均有不小的建树。整理课件（三）课堂品析——品味语言,局部揣摩1、文中哪句话点出母亲对作者的影响及作者对母亲的感激?（即文章最后一段。齐声朗读本段，并让学生从感情、语气、语调方面进行点评）

我在我母亲的教训之下住了九年,受了她的极大深刻的影响。我14岁(其实只有12岁零两三个月)就离开她了,在这广漠的人海里独自混了20多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人,——我都得感谢我的慈母。整理课件结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。整理课件

2、我在这九年(1895—1904)之中,只学得了读书写字两件事,在文字和思想的方面,不能不算是打了一点底子。在广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。

作者当时已是大学者、大名人,却说自己“混”了二十多年,这合适吗?说自己“混”了二十多年,表现了作者谦逊的态度。整理课件

3.如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。

体现了作者谦虚、不溢美、不自夸的美德。整理课件研讨探究：

课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？1、这前三段写作者童年的性格特点和自己印象深刻的往事,突出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用.前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。

2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。

整理课件作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？

这样写看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何“教导”上，而更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。因此，整理课件可以说，文章更多地写母亲与家人相处的情形，成功的刻画了一个年轻寡母和后妈独力维系、支撑一个大家庭的“事事留心、事事容忍”的感人形象,同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。整理课件九年的读书生活（1-4）母亲是母亲对“我”做人的教育（5-12）一、对“我”的管教。谆谆教诲，严格督学。严厉责罚，正确教导。二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾。宽厚容忍，从不给人脸色看。正直刚烈，从不受一点侮辱。慈母给“我”的极大影响（13）学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。我的母亲三、如何对待他人对自己人格的侮辱。慈母严师恩师文章结构：整理课件（四）课后练笔——我有话说,作品感悟文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”你在哪些方面深受自己母亲影响呢？回忆一下，并与同学交流，然后写一个片段。写完后每个小组选一个代表展示，看哪个小组写的最棒。

整理课件

1918年11月23日，母亲冯顺弟病殁于上庄，年仅46岁。胡适在《先母行述》中这样写道：

生未能养，病未能侍，毕生勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！请学生有感情地朗读下面资料：整理课件

年轻的心总是装载着太多的事情，学业、事业、理想，而父母永远只是静静的藏在一个角落里。一个声音总是在说：现在还早，等我实现了这个，再去对父母尽孝也不迟。只是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待，往而不可得见者，亲也。”

我们有太多的抱负要去施展，而不知不觉间曾经是我们避风港的父母却已经老了，所以，我们一定要学会珍惜，懂得感恩，用心回报！通过对《先