小学语文人教六年级上册第一组缩句复习(带答案)

例1：患病的母亲正在注视着年轻的护士。

母亲注视着护士。

例2:我养成了做完作业认真检查的习惯。

我养成了习惯。缩句

缩句：就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句原则不能改变句子原意。不能改变句子的结构。缩写完后还是完整的句子。一、探究方法

父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。谁干什么？四删去

父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。四删去

父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。答案：父亲取出手枪。

可爱的小女孩在十字路口迷路了。这毛茸茸的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。谁怎么样？四删去

父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。答案：父亲取出手枪。

可爱的小女孩在十字路口迷路了。这毛茸茸的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。谁怎么样？四删去

父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。答案：父亲取出手枪。

可爱的小女孩在十字路口迷路了。这毛茸茸的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。谁怎么样？四删去答案：小女孩迷路了。

父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。答案：父亲取出手枪。

可爱的小女孩在十字路口迷路了。这毛茸茸的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。谁怎么样？四删去答案：小女孩迷路了。什么是什么？

父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。答案：父亲取出手枪。

可爱的小女孩在十字路口迷路了。

这毛茸茸的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。谁怎么样？四删去答案：小女孩迷路了。什么是什么？

父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。答案：父亲取出手枪。

可爱的小女孩在十字路口迷路了。

这毛茸茸的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。谁怎么样？四删去答案：小女孩迷路了。什么是什么？答案：小绒球是小鸡。谁干什么？（什么干什么？）谁怎么样？（什么怎么样？）什么是什么？一：自我提问法四删去桂林的水静得让你感觉不到它在流动。答案：水静。四删去删除“的”“地”前面的词语删除“得”后面的词二：借助“的、地、得”四删去1、春天来了，微风吹拂着千万条才展开带黄色的柳丝。2、五彩缤纷的焰火在夜空中构成一副美妙无比的图案。3、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。答案：微风吹拂着柳丝。答案：焰火构成图案。答案：小红看着新书。四删去数量颜色时间形容词地点程度

凡是用来修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。三：去“枝”留“干”法。

四删去

我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。四删去

我们（在学习雷锋活动的过程），取得了成绩。答案：我们取得了成绩。四删去

例如：在……（里、中、上、下……）四：去掉表示特定条件或环境的词语。四删去

四保留1、保留“着”“了”“过”表示时态的词4、保留“把+受事体”“被+受事体”等3、保留句子末尾的语气词（如啊、吗、呀、呢等）2、保留否定词(如不、无、没有等)

二：改正错题三、练习巩固

1、拿出自己题单按照一读、二圈画、三写、四验的步骤独立完成练习。

2、完成后在小组内进行交流。1、我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。答案：我散步。2、红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。答案：河水泻下来。3、看着漫画的我笑得流下了眼泪。答案：我笑。4、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。答案：刺猬缩成一团。5、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁一针一线地补一张破帆。答案：桑娜补帆。6、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。答案：小鸟发出鸣叫。7、绿盛实验小学的学生在操场上用力地做广播体操。答案：学生做广播体操。8、威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。答案：长江舰停泊。9、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。答案：他想起话。10、我的喉咙被心