金牛镇中心学校2014-2015学年工作总结

金牛镇中心学校 2015春工作总结这一学年，是金牛教育快速发展的一年，在市教育局的正确领导下，在镇党委、政府的大力支持下，以“安全管理为前提，思想建设为先导，提高教学质量为中心，‘四个创建’为抓手，两个专项清理为重点”的工作思路， 规范管理，夯实过程，强化研究。各项工作保持良好的发展态势，不断取得了新的成绩。主要表现在：一、强化安全管理，打造平安和谐校园1、实行岗位负责制。 层层签订责任书； 实行安全检查月报制度，及时排查各种安全隐患，杜绝诸如围墙倒塌、楼梯踩踏、食物中毒、交通事故、溺水等各种安全事故的发生，确保安全事故率为零。加大校车整治力度。节假日要安排专人负责护校。本期开学初，中心学校给全镇教职工印发《中小学校安全岗位工作指南》，做到人手一本。3月日，组织全镇中小学书记、校长、园长以及分管安全的副校长进行专题学习《指南》，明确了每个人的安全职责。2、落实安全教育制。 各校利用班队会、讲座、出板报、广播、标语等形式对学生进行法制教育，流行性疾病、艾滋病预防知识的宣传，进一步创建好“平安校园”。 逢会必讲安全，开展经常性的法制安全教育， 提高中小学安全防范意识，进一步完善学校公共安全应急预案，有针对性地开展各种应急演练，杜绝重大安全事故发生。 ；3、落实隐患排查制。 结合“两化系统”和班级安全工作手册做好隐患的排查、记录和整改销号工作；4、各校落实了保安巡逻制。 分时段划场地列人员全天侯开展校园巡查；5、落实多方联动制。 加强校园周边环境治理，联合有关部门对校园周边的游戏机室、网吧进行清理，净化校园周边环境。 3月6日，中心学校分两个组开展了2015年春季学期安全工作大检查； 3月20日，中心学校召开了安全隐患1/8整治月动员会，与各学校签订了校园安全稳定工作责任书； 并定期或不定期地在全镇中小学中开展了安全工作专项检查； 5月份，中心学校争取政府支持，由政府发文并牵头组织全镇各部门对全镇各中小学、 幼儿园进行地毯式、 菜单式大检查，6月18日，由政府组织相关部门， 对2015年中考安全工作进行大排查，通过以上措施，确保全镇中小学、幼儿园的安全与稳定。二、加强队伍建设，适应教育改革发展2015年春,我镇各校紧紧围绕全市教育工作会议精神， 加强队伍思想建设，促进学校各项工作快速发展。1.深入开展专题学习活动。 一是中心学校严格按照教育局活动要求，在 4月21日和5月20日分别集中开展“严明政治纪律，严守政治规矩”和“学习习近平总书记重要讲话精神宣讲活动”的专题教育活动，观看《苏联亡党亡国二十年祭》专题片，重温入党誓词，专题报告学习，分组讨论发言，使全镇领导干部“出了一身汗，洗了一个澡，换了一个脑”，各学校按照教育局、中心学校的要求认真组织学习活动，达到了预期的学习目的和效果。二是各学校开展以评选“师德标兵”“优秀班主任”“优秀教师”“青年新秀”等形式，引领广大教工“树、转、争”，比奉献、比实效、创佳绩、促和谐，抓住课堂教学主阵地，把师德建设扩展到教育教学的方方面面，用自己的实际行动践行“三严三实”。2、切实加强思想政治学习。 中心学校坚持每周一开展一次干部思想教育培训和业务培训，每两周召集全镇书记、校长一次思想教育、廉政教育和形势教育培训会，平时不断加强学习。三、深化教育改革，促进教育质量提升提高质量是终级目标，教育教学是中心工作，为抓住重点，完成任务，达到目标，我们抓好了以下三个方面的工作：2/8加强常规教学管理。本期，在教学管理力度上不断加大，一是提高了对各校教导处的要求，重点对教学“五认真”进行了规范；二是加强了教学工作督查力度，教导处的工作重心全面步入了过程管理，组织各教研组，采取不打招呼，不定时间，到各办公室，深入课堂，对计划、备课、上课、作业和作业批改等随机督查，发现问题及时与教师沟通。狠抓毕业班教学管理。教学质量是一所学校的生命力，毕业班是反映学校质量的窗口，为突破今年毕业出口关我镇取了三项措施，一是抓紧，根据考试时间把握教学进度，扎实做好复习工作；二是抓实，注重课堂实效，关注学困生，讲究复习策略；三是抓细，对毕业班学生作深入细致的分析，发扬奉献精神，坚定信心，形成合力，取得了可喜成绩。本学期，中心学校组织了三次九年级联考，并召开了质量分析会。在分析会上，各学校总结前阶段的教学情况，对后段工作表决心。 3月26日，中心学校召开了中考复习动员会， 对2015中考定目标、定要求；5月25日-28日，利用一个周的时间在四所中学分学科召开了中考复习研讨会， 中学书记、校长及九年级教师参加了听课、 评课活动，并对今年的复习备考工作进行了深入探讨，为毕业班教学搭建交流合作的平台。在2015年中考中，我镇404名考生，在一中招生计划比 2014年减少200人的情况下，达到大冶一中录取分数线 483分的人数高达 77人（镇中学 43人、西畈中学3人、高河中学5人、诚信学校26人），比2014年净增9人，其中提前批录取3人。一中升线率达19.06%，9人进入全市前200名，全镇考生高中上线人数331人，上线率达81.93%，达全市上等水平。中小学期末统考、抽考刚才王辅导已经讲得很清楚，我就不赘述了。这些成绩的取得与领导的率先垂范、与教师的团结拼搏是分不开的。如镇中柯亨明书记、河中夏林生书记、西中吴建华校长、胜利小学林训洲校长身兼管理重任， 又兼带毕业班主科课程（柯3/8书记：九物理；夏书记：九化；吴校长：九语文，改薄办主任；林校长：六数），给老师们做出了领导亲自带毕业班这样一个好的示范作用。在民办学校管理中诚信学校陈少平校长身兼数职，既当校长，又当班主任，还带化学课，对学校管理力度大，不管是老师还是学生到诚信后，教师在专业化成长方面、学生在思想和学业方面都得到提升，社会反响良好。加强体卫艺学科工作。本期依托“大课间”活动载体，认真开展体卫艺等学科教学，深入开展阳光体育运动和艺术教育，组建小学生乒乓球队和中学生篮球队参加大冶市级比赛，其中中学生男子篮球赛荣获全市第八名的好成绩。四、牢抓“创建”工作，提升学校办学品味一年来，中心学校把准了中心工作不动摇，阶段工作不放松这一思路，通过改薄工程和开展“四个创建”和校园文化建设活动，为学校注入了活力，更新了面貌。“四个创建”。放“心食堂、放心超市、文明寝室、绿色生态校园”这是学校后勤工作的重要内容，是学校教育教学工作得以顺利进行的基础，是保证学校安全与稳定的重要环节，是学校实现管理育人、服务育人、环境育人、全面推进素质教育的重要阵地。“四个创建”提升学校办学品味，推动各项工作的顺利开展。校园文化建设。为大力创建“人文校园”，主要是以加强学校管理、提炼学校办学思想和办学特色，师生精神风貌、校风、教风、学风等主题进行全面打造,达到以陶冶情操、树立正气、引领舆论、潜移默化的育人作用。重点是购置了宣传橱窗、宣传展牌、文化长廊、文化标识、办公室和教室等多个区域的文化上墙，有的学校还组织教师自主设计，创办具有自身特色形象文化。各校本期都在利用均衡发展迎检这个契机，在学校建设、管理、特色、评价方面4/8做了很多工作，镇区几所学校做得较好，高河中学、西畈中学在资金非常短缺的情况下，克服一切困难，为我镇均衡发展迎国检工作做出了应有的贡献。五、加强专项清理，形成教育新的常态1、人事“吃空饷”清理工作。中心学校非常重视教师队伍管理，每个月都对各校人事工作进行清理，月通报，“吃空饷“和后续工作有条不紊进行， 2015年春有5名教师辞职，还有 2名教师的辞退工作正在办理之中。2、财务收支专项清理工作。 中心学校根据教育局、财政局相关文件进一步规范了各校的财务后勤管理， 2014年9月，出台了《金牛中心学校关于加强中小学财务管理的规定》，明确了校长、核算点会计、各校报账员职责，特别严格了开支票据的审签工作； 2015年3月与财经所联系，出台了《关于进一步加强金牛镇义务教育学校实行备用金管理工作的通知》 ，明确了学校的公用经费拨付使用备用金制度来进行的相关要求。 到目前为止，全镇学校除一所学校本期没有拨付经费外，其余学校都按照备用金制度来管理公用经费的使用。中心学校就以上两项治理工作，在 5月20日召开专题会议，约谈了各校书记、校长，取得了一定的效果。 南城小学吴礼刚校长在今天参加会议的领导中年龄最大，多年每天第一个来学校，最后一个离开学校；在人事清理工作中，能克服困难，耐心细致做教师的思想稳定工作，没有出现一例上访事件；在规范财务收支管理工作中，敢于制止教师提出要发补助的不合理要求，节源开流，将学校的上学路、操场进行平整，方便了全体师生，学校面貌焕然一新，用他自己的话说“要尽力把教学点办成一所文明‘小站’”，吴礼刚校长也是这样做的。六、正确认识成败，科学理清来期思路。5/8只有正确估价我们工作的得失， 客观分析现状，才能在今后的工作中扬长避短，趋利避害。因此，我们必须正确认识过去的不足和失败，及早谋划来期工作，坚定信心，鼓足干劲，争取来年再丰收。过去的不足。回顾一学年来的工作，我们付出了艰辛，较好地完成了目标任务。但在肯定成绩、总结经验的同时，我们也清醒地看到，当前我镇各项工作还存在一些矛盾和问题。主要表现在：1、安全意识淡薄。部分学校、教师安全意识淡薄，存在侥幸心理。例如有的学校存在明显的安全隐患，但学校领导、教师紧迫感不强，未能及时消除隐患。D级危房拆除工作被动应付，不顾师生安危，能拖就拖。安稳环境上，保安管理上还有不和谐之处， 安全保卫制度需要进一步完善， 学校人防、物防、技防需要进一步加强。2、思想作风陈旧。少数党员领导干部没有正确定位自身的角色，将自己等同于普通教师，抱着“船到码头车到站”的思想，疏于管理，没有紧跟国家大政方针办事，不注意自己的形象， 口无遮拦，没有做到守纪律、 讲规矩，在“三严三实”，做得不严不实。3、学校管理随意。在规范办学行为方面，存在学生辍学现象；人事管理上松散，甚至有个别领导对国家形势认识不足，在“吃空饷”清理工作中怕事，不硬不实，甚至替违纪教师打掩护。在财务收支方面，仍然抱着老思想，不去整改规范，还在为发补动心思。在师德师风方面，还存在教师体罚或变相体罚学生现象，有偿家教现象；计生工作忽视，三查要逼要催，导致半年考核全市通报批评。装备工作只要设备，不使用，不管理，应用迎检工作向外推。4、教改行动不力。对新课改理解仍不到位，推不动，行动慢，教育思想的解放和教育理念的更新迟滞。 教研氛围不浓，教学手段落后，课堂效率低下，一讲到底满堂灌，教学质量低劣，例如本次期末检测中，四年级语文学科人均6/8分距达到42.42分，综合分距达56.13；四年级数学学科人均分距达到40.18分，综合分距达52.04；五年级数学学科人均分距达到43.39分，综合分距达53.39；六年级数学学科人均分距达到33.65分，综合分距达45.7；七年级数学学科人均分距达到26.74分，综合分距达33.43；七年级英语学科人均分距达到20.22分，综合分距达23.02；七年级生物分距达31.1分。八年级数学学科人均分距达到 23.86分，综合分距达 24.79；有的学校不管是什么科目都摆龙尾。5、改薄工作迟缓。教育局非常关心我镇各校办学条件， 2014-2018 年计划投入3054.55万元的改薄资金， 今年又投资 575万元建设第二中心幼儿园、南城小学附属幼儿园、祝铺小学附属幼儿园，相关手续正在办理之中，但是有的校长不从大局出发， 不知道现在的项目建设都是以学校为主， 认为这是教育局的事，这是中心学校的事，与己无关，不理不睬，抱着等要靠的思想，导致进度缓慢。6、德育活动忽视。部分学校对学生思想教育、文体活动不够重视，搞形式主义，实效性不强。例如第二课堂活动中，有的学校只有方案、计划，没有实际行动。个别教师重智不重德，只关注学生学习成绩，对学生思想品德教育不重视。参加上级比赛，跟我无关。来期的打算。总体要求。2015－2020学年是“十三五”起步之年，这一年，我们必须再度振作精神，提起气势，鼓足干劲，在更新观念中拔高目标，在破解难题中突出重点，在改革创新中寻求突破，找准关键抓手，突出工作创新，努力打造“点子多、进步快、名气升”的全市亮点，摸索一套推动教育跨越发展的“金牛经验”。7/8工作举措。坚持规范学校管理，突出机制创新，促进内涵发展，提高教育质量，打造自身品牌。本着“围绕一个宗旨，把握两个主题，实现三大目标，抓好四个重点，打造“五个校园”