八年级数学上册 14.1.4 整式的乘法（第4课时）整式的除法 新人教版_第1页
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文档简介

14.1.4整式的乘法第4课时整式的除法整理课件课件说明整式的除法是整式四则运算的重要组成部分，是整式加法、减法、乘法的拓展和延伸．因此，只有在熟练运用转化方法的前提下，才能够取得较好效果．本课的同底数幂除法是单项式除法的核心．整理课件课件说明学习目标：

1．理解同底数幂除法的性质和单项式除以单项式的法则，并会应用法则计算．

2．体会知识间逻辑关系、类比探究在研究除法问题时的价值；体会转化思想在单项式除法中的作用．学习重点：探究整式的除法，并会用它们进行运算．整理课件问题1一种数码照片的文件大小是28

K，一个存储量为26M（1M=210

K）的移动存储器能存储多少张这样的数码照片？新课导入整理课件问1你在解决问题2时，用到了什么知识？你能叙述这一知识吗？新课导入问题2填空：（1）∵∴；（2）∵∴；（3）∵∴

．整理课件新课导入问2这三个算式属于哪种运算？你能概括一下它们是怎样计算出来的吗？问题2填空：（1）∵∴；（2）∵∴；（3）∵∴

．整理课件新课导入问3你能用上述方法计算吗？问题2填空：（1）∵∴；（2）∵∴；（3）∵∴

．整理课件新课导入问4你能用语言概括这一性质吗？问题2填空：（1）∵∴；（2）∵∴；（3）∵∴

．整理课件同底数幂相除，底数不变，指数相减．思考与讨论为什么a≠0？新知识新环节（a≠0，m，n为正整数，m＞n）同底数幂除法的性质：整理课件即任何不等于0的数的0次幂都等于1．新知识新环节规定：

（a≠0）

问题3当被除式的指数等于除式的指数时：（1）如果根据这条性质计算结果是多少？（2）如果根据除法意义计算结果是多少？整理课件新知识新环节练习1下面的计算对不对？若不对，应当怎样改正？（1）（2）（3）（4）不对，改正：a3÷a=a2.不对，改正：x6÷x2=x4.对.不对，改正：（-c）4÷（-c）2=c2.整理课件新知识新环节例1计算：（1）（2）（3）（4）-x5x3y3a3-y整理课件新知识新环节问题4计算下列各题：（1）（2）4xy4a2x3整理课件新知识新环节例2计算：（1）（2）48x4.整理课件

新知识新环节练习2计算下列各题：（1）（2）-2b27y整理课件归纳小结

单项式相除法则一般地，单项式相除，把系数与同底数幂分别相除作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式.整理课件或多项式除以单项式法则：

多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加.整理课件例题计算：整理课件（1）

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