东西方文化交流的使者

第7

东方化流使课程标准：知道马可•波罗来华、阿拉伯数的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。考试标准：马可•波罗来华的史实阿拉伯数字的发明和传播情况教学目标1、知识与能力理解和掌握：古代连接欧、亚、非三大洲的商路；阿拉伯数字的发展和传播；马可·波罗在元朝的生活与工作经历·波罗行纪》及其影响；世界各地区各民族和平交往的历史意义。通过插图和地图，培养学生识读历史图表的基本技能；通过字明的作用地区各民族和平交往的历史意义”等问题的探讨高生发现问题分问题解问题的能力。2、过程与方法：师生动、生互动3、情感态度价值观：通本的学习，使学生认识到世各民族各地区之间虽然会发生冲突与战争但和平共处和友好往是相互关系的主流培养学生的开放意识和国际交流与合作意识引学生正确理解我的对外开放政策过介绍阿拉伯数字的由来与发展使学生认识到科学知识源于生活养学生的探究精神和自主学习的态度同时充分认识阿拉伯人对世界文化做出了重要贡献过对外国商人使者频繁往来元朝原因的分析养学生的爱国主义情感。教学重点：阿拉伯数字的由来、马可·波罗在元朝的生活与工作经历。教学难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义。教学过程导入：前面我们学过了很多战争我们知道在古代各国各地区之间常有战争发生争虽然带来了灾难，但是客观上却促进了东西方文化的交流。在古代地区之间的交流，除了战争还有很多方面，比如，我们所熟知的“丝绸之路”等等，那些来来往往穿梭于欧亚大陆的人们，实际上扮演着东西方文化交流使者的重要角色。展示0-9十个数字，这是现国上通用的数字，人们称之为“阿拉伯数字今就一起学习“阿拉伯数字”的由。一拉伯数字”的由来1、古代连接欧、亚、非三大洲商路《世纪后欧亚主要商路》图指出：在古代，一条条陆地和海洋商路把欧、亚、非三大洲连接起来。其中就有著名的连接亚欧的丝绸之路。当时，中国丝绸到欧洲的路线主要有两条，一条在陆上，另一条在海上。陆地上是由中国出发，向西经过中亚、西亚，到达北非和欧洲；海上则是从中国出发经过西太平洋、印度洋到达地中海一带最，陆上道发挥着更大的作用惯上人把陆上连接中国和北非、欧洲的贸易通道称为丝绸之路。后来（宋代以后的海上贸易繁荣起来，中国货1

物由海船辗转运往东南亚印度拉伯半岛以及东非等地此也有人称这条海上贸易通道为海上丝绸之路。通过这些商路，东西方各国有哪些贸易和文化的交流？东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝绸等奢侈品源源不断地运到西欧，中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物也传到欧洲。一些商人往来其间交物产传播文化，成为不同文明之间交流的使者进了这些地区经济和文化的交流与发展。在这其中扮演着东西方文化交使者之一的就是——阿拉伯人阿伯人的重大贡献之一就是阿拉伯数字的发展和传播。2、东西文化交流的使者——阿伯人阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出了哪些贡？阿拉伯人把中国古代的发明传入西亚和欧洲等地国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化，还有就是向世界各地传播了阿拉伯数字。阿拉伯人在不同文明之间搭起了文化的桥梁进了这些地区文化和经济的发展世界文化的传播与交流中充当着和平使者的角色。阿拉伯人创造了辉煌的阿拉伯文化拉伯文化源远流长丰富多彩是人类文化的重要组成部分拉人最有名的文学作有短篇小说一零一夜古中称麦加天方来“天方”泛指阿拉伯，因此《一千零一夜》又译《天方夜谭《一千零一夜》内容丰富，叙事生动，它包括寓言、童话、民间故事、名人轶事等。故事集反映了阿拉伯境内各族人民的社会生活和风俗习惯了拉伯人民高度智慧和丰富的想象力；是阿拉伯人民留给世界人民的一份珍贵的文学遗产。3、阿拉伯数字的发展和播讲述早期人类结绳、刻木记事的故事和古代印度人发明09十个数字的故事。早期人类记载数量的方法是结绳、刻木。例如，被人借走10豆子，就在木头上刻10刀数量少的时候还好记数量多了后就很麻烦了了解决这个实际问题古印度人发明了0～十数字和十进位计数法公元500年前后随着经济文以及佛教的兴起和发展度次大陆西北部的旁遮普地区的数学一直处于领先地位用梵文的字头表示数字了从十数字的计数法。大约700年前后阿拉伯人征眼旁遮普地区们吃惊地发现被征服地区的数学比他们先进。用什么方法可以将这些先进的数学也搬到阿拉伯去呢？771年印度北部的数学家被抓到了阿拉伯的巴格达迫当地人传授新的数学符号和体系及度式的计算方法（即我们现在用的计算法印度数字和印度计数法既简单又方便，其优点远远超过了其他的计算法拉伯的学者们很愿意学习这些先进知识人们也乐于采用这种方法去做生意。并且阿拉伯人对其也进行了改进。随着历史的发展阿拉伯数字逐在各国流行起来为世界各国通用的数字„„使世界各地有了统一的计数方法而利和推动了各地区各民族的进一步交流与交往还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。讨论：文字和数字的发明过程说明了什么？文字和数字的发明经历了长期的过程都是劳动人民在生活实践中总结出来的见化来源于生活学技术的发明同样来源于生活此我们在日常生活中要善于观察身边的事物，善于发现事物发展的规律，不断进取和创新，这样才能适应会进步的潮流。2

阿拉伯人学会0～的数方法对其加以改造，这就是为什么人们把0～9”这十个数字称为“阿拉伯数字”的原因。阿拉伯人的其他贡献，由学生自己阅读本小字。归纳总结。伊斯兰教创始人穆罕默德说虽在中国亦求之映阿拉伯人什么样的优秀品德？虚心学习比自己先进的文化二、元朝宫廷中的意大利人1、马可·波罗在元朝的生活和作经历马可•波罗(MarcoPolo)[1254年~1324]，1254年生意大利威尼斯一个商人家庭。他的父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。马可•波罗小的时候，他的父亲叔叔到东方经商，来到元大都，并朝见过蒙古帝国的忽必烈大汗，还带回了大汗给罗马教皇的信。他们回家后，小马可波天天缠着他们讲东方旅行的故事。这些故事引起了小马可波罗的浓厚兴趣，使他下定决心要跟父亲和叔叔前往中国。1271年17岁的可·波罗同的父亲、叔父三人，离开了威尼斯1275年，达元朝朝廷可波的父亲和叔叔向必烈大汗呈上了教皇的信件和礼物向大汗介绍了马可•波罗。大汗非常赏识年轻聪明的马可波罗，特意请他们进宫讲述沿途的见闻，并携他们同返大都，后来还留他们在元朝当官任职。马可•波罗很快就学会了蒙古语汉语。他借奉大汗之命巡视各地的机会，走遍了中国的山山水水国辽阔与富有让他呆了回到大都后详细地向忽必烈大汗进行了汇报。17年过去了。1292年天，马•波罗和父亲、叔叔受忽必烈大委托，护送一位蒙古公主到波斯成婚他趁机向大汗出回国的请求大答应他们在成使命后可转路回国。1295年，他们三人终于回到阔别二十四载的亲人身边。他们从中国回来的消息迅速传遍了整个威尼斯他们的见闻引了人们的极大兴趣们从东方带回的无数奇珍异宝一夜之间使他们成了威尼斯的巨富。1298年马可•波罗参加了威尼与热那亚的战争，同年月日不被俘。在狱中，他遇到了作家鲁思梯谦，于是便有了马可波罗口述、鲁梯谦记录的《马可•波罗游记在《马可•波罗游记》中，他盛了中国的繁盛昌明；发达的工商业、繁华热闹的市集、华美廉价的丝绸锦缎宏壮观的城、完善方便的驿道交通遍通的纸币等等。书中的内容，使每一个读过这本书的人都无限神往。马可不把意大利的文化到了中国还西方传播了中国和东方的文明与文化，是东西方友好交流的重要使者。提问：元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因是什么？主要是——元朝时国家统一，幅员辽阔会经济空前繁荣农业和手工业高度发展使方人产生了对中国和东方的向往与神秘感朝时期中对外的海陆交通都十分发达为中外交往提供了便利的条件；元朝统治者采取了开放的政策，更促进了中外交往的发展。2、《可·波罗行纪》及其影响讨论可波罗行纪》一书东西方文化交流有何影响？3

总结：它“向西方世界展现了迷人的中国文明西方介绍了当时中亚、西亚、东南亚、南亚非东部各国的情况；激了欧洲人对东方的向往和憧憬激新航路的开辟；促进了世界各国、各地区之间的友好往来。马可·波罗在中国生活了年在元朝朝廷中任职，经常奉命到元朝各地考察，还曾奉命出使东南亚和南亚各国，因此，谙熟各地的风土人情和物产为他归国后口述《马可波罗行纪西介绍东方文化打了基础。3、世界各地区各民族和平交往意义讨论界地区各民族的和交往有哪些历史意义？你打算如何做国际交流的使者？”提示古代世界各地区各民族的平交往实质上是不同文明之间的交流与融合有极的意义。可从经济、文化、外交等角度进行考虑。在谈个人打算时，应结合个人实际并联系当今国际形势进行分析。总结：——促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。——作为一名中学生先努学习科学文化知识次要积极学习外国的先进文化，同时向世界展示中国的先进文化。再次在对外交往中，要捍卫国家主权、荣誉和尊严，增强民族自信心和自豪感。小结巩固）类文明交往的方式主要有哪两种？请各举两个实例。暴力冲突（战争亚山大大帝的东征、罗马帝国的扩张和平友好：如郑和下西洋、马可·波罗来华、鉴真东渡、玄奘西游、公元166年秦王安敦派使者来东汉。（）往的结果如何？促了类文明的交流和发展，加强了各地的经济文化的联系。（）类文明交往的方式哪一种更进步？和平友好的往来更有利于人类文明的传播，更进步。布置作业：基础训练中考链接：识记——、阿拉伯数字的发明传播情况古代印度人创造了从