作物栽培学试题及答案

作 物 栽 培 学 试 题 及 答 案一、名词解释〔每题2分，共计14分〕1、温度三基点 2、冻害 3、作物需水临界期4、复种 5、间作 6、根本耕作 7、杂草二、单项选择题〔每题1分，共计10分〕1、〔〕。A.生物产量 B.经济产量 C.光合产量 D.净生产量2、〔〕是指栽培目的所需要的产品的收获量。A.生物产量 B.经济产量 C.光合产量 D.净生产量3、生物产量转化为经济产量的效率称为〔〕。A.转化率 B.经济产量 C.经济系数 D.产量构成4、〔〕是谷类作物产量成分中的补偿力气最大的成分。A.单位面积穗数 B.单穗粒数 C.种子千粒重 D.颖花数5、经济系数最低的作物是〔〕。A.水稻 B.马铃薯 C.甜菜 D.大豆6、谷类作物产量形成的主要特点是产量成分的〔〕。A.光合作用 B.补偿力气 C.相互抑制 D.相互促进7、谷类作物小穗和小花的发育除受遗传影响外，最大影响因素是〔〕。A.种植密度 B.水肥供给 C.病虫危害 D.环境条件8、作物干物质积存量最大的时期是〔〕。A.缓慢增长期 B.指数增长期 C.直线增长期 D.减慢停顿期9、作物干物质积存速度最快的时期是〔〕。A.缓慢增长期 B.指数增长期 C.直线增长期 D.减慢停顿期10、叶面积与植株干重之比称为〔〕。A.相对生长率 B.净同化率 C.叶面积比率 D.比叶面积三、多项选择题〔多项选择、少选、漏选、错选均不给分，每题1.5分，共计15分〕1、农田生物的生态效应有〔 〕。A.影响土壤肥力 B.影响农田小气候 C.改进土壤D.固定流沙 E.保持水土2、影响植物蒸腾速度的因素有〔 〕。A.植物的形态构造 B.植物的生理类型 C.温度D.气流 E.土壤水分的有效性3、作物通过春化，其低温诱导的时期一般在作物感光前进展，可在〔 〕。A.处于萌动状态的种子时期 B.苗期 C.花芽分化期D.开花期 E.授粉期4、冷害造成作物死亡的缘由有〔 〕。A.细胞间隙结冰 B.水分代谢失调 C.酶促反响平衡被破坏D.原生质被撕裂 E.物质代谢平衡被打乱5、土壤污染的类型有〔 〕。A.固体废弃物污染 B.水污染 C.大气污染D.生物污染 E.农业污染6、节水浇灌技术主要有〔 〕。A.喷灌技术 B.微灌技术 C.膜上灌技术D.地下灌技术 E.作物调亏浇灌技术7、露地育苗主要有〔 〕。A.潮湿育秧 B.阳畦育苗 C.工厂化育苗D.养分钵育苗 E.方格育苗8、表土耕作的主要方法有〔 〕。A.耙地 B.耢地 C.镇压D.作畦 E.起垄9、常可将马铃薯的茎分为〔 〕。A.地上主茎 B.匍匐茎 C.地下茎D.地上分枝 E.块茎10、粮食作物的产品品质可概括为〔 〕。A.碘价 B.食用品质 C.养分品质D.加工品质 E.商品品质四、填空题〔每题1.5分，共计15分〕1、马铃薯的产品器官是 。甘薯产品器官是。2、甘蔗的产品器官是 。油菜的产品器官是。3、烟草的产品器官是 。棉花的产品器官是。4、水稻的产品器官是 。大豆的产品器官是。5、作物生长 的产量因素的补偿作用往往大于。6、作物在具体生产条件下所能形成的产量称为。7、限制光合生产潜力的主要因子，西部地区是，青藏高原和东北地区是 。8、气候—生物生产潜力与实际生产力变化趋势 ，可作为确定作物产量目标的依据。9、薯芋类作物的利用价值主要在于其块根或块茎中含有大量的 ，另含有丰富的 。10、棉纤维品质由纤维长度、 和 打算。五、正误推断题〔正确的划“√”，错误的划“×”，每题1分，共计10分〕〔 〕1、光的波长不同，对作物合成物质不同，对生育影响不同。〔 〕2、气温、降雨、相对湿度、时期等对异花传粉的植物影响大，而对闭花传粉的植物影响则无。〔 〕3、只要有适宜的温度、水分、氧气和光照种子就可以发芽。〔 〕4、依据最小因子律，养分过高不会影响作物的生长发育。〔 〕5、两种生育季节相近的作物在同一块田地上同时成行间隔种植称为混作。〔 〕6、用生物措施代替土壤耕作是免耕法的原理之一。〔 7水稻的最早播种期要求温度稳定通过。〔 〕8、将速效化肥按确定浓度溶解于水中，通过机械喷洒于叶面，养分经叶面吸取的施肥方法称谓根外追肥。〔 〕9、作物产量与作物平均净同化率无显着相关。〔 〕10、我国是世界栽培植物起源中心之一，玉米、马铃薯、甘薯等均起源于我国。六、简答题〔每题4分，共计20分〕1、请举例说明光周期反响在作物栽培上的应用。2、二氧化碳对作物和何增产意义？3、为什么连作常引起作物减产？4、品种选择应遵循哪些原则？七、论述题〔每题8分，任选2题作，共计16分〕1、积温怎样计算？积温学说有什么作用？2、水体污染对农作物有什么危害？应怎样进展防治？3、土壤污染有哪些类型？会对农业造成什么危害？应实行哪些措施进展防治？4、试述霜冻的危害及其补救措施。5、试述地膜掩盖栽培的作用及其栽培治理技术措施。、名词解释〔每题2分，共计14分〕1、温度三基点：作物在生长过程中，对温度的要求有最低点、最适点和最高点之分，称为温度三基点。2、冻害：指作物体冷却至冰点以下，引起作物组织结冰而造成损害或死亡的现象。3、作物需水临界期：指作物一生中对水分最敏感的时期，一般是养分生长过渡到生殖生长的时期。4、复种：复种是指在同一块地上一年内接连种植两季或两季以上作物的种植方式。5、间作：在一个生长季内，在同一块田地上分行或分带间隔种植两种或两种以上作物的种植方式。6、根本耕作：指人土较深、作用较猛烈、能显着转变耕层物理性状、后效较长的一类土壤耕作措施。7、杂草：杂草一般是指农田中非有意识栽培的植物。二、单项选择题〔每题1分，共计10分〕1、A2、B3、C4、A5、D6、B 7、D8、C 9、B 10、C1、ABCDE2、ABCDE3、AB4、BCE5、ABCDE6、ABCDE7、ABDE8、1、ABCDE2、ABCDE3、AB4、BCE5、ABCDE6、ABCDE7、ABDE8、ABCDE9、ABE10、BCDE四、填空题〔每题1.5分，共计15分〕1、块茎、块根2、蔗茎、油菜子3、叶片、棉纤维4、颖果、大豆种子5、前期、后期6、现实生产力7、水分缺乏、低温8、相全都9、淀粉、维生素C10、细度、强度五、正误推断题〔正确的划“√”，错误的划“×”，每题1分，共计10分〕1、√ 2、× 3、× 4、× 5、× 6、√ 7、× 8、√ 9、√ 10、×六、简答题〔每题4分，共计20分〕1、请举例说明光周期反响在作物栽培上的应用。纬度调整。在作物引种时要特别留意作物开花对光周期的要求，短日作物南种北引，养分生长延长，开花结实延迟，北种南引，生育期则缩短；长日作物与之相反。播期调整。确定适宜的播期，如短日照作物，从春到夏分期播种，播得越晚，抽穗越快。作物品质受到光周期影响。光照长度影响大豆蛋白质、脂肪酸和脂肪的含量。〔每小点0.5分，描述2.5分〕。2、二氧化碳对作物和何增产意义？碳素是干物质的重要组成成分，有机物中90~95%是碳水化合物。〔1分〕碳素已经成为制约作物获得高产的限制因子，生产上要求的适宜二氧化碳浓度是1%，而大气中0.032%。〔2分〕在一些作物上，施用二氧化碳肥的确实获得了较大的增产效果，如黄瓜、芹菜。〔1分〕3、为什么连作常引起作物减产？连作导致某些土传的病虫害严峻发生；〔0.5分〕伴生性和寄生性杂草孳生，难以防治，与作物争光、争肥、争水冲突加剧；〔0.5分〕土壤理化性质恶化，肥料利用率下降；〔0.5分〕过多消耗土壤中某些易缺养分元素，影响土壤养分平衡，限制产量的提高；〔1分〕土壤积存更多的有毒物，引起“自我毒害”的作用。〔0.5分〕4、品种选择应遵循哪些原则？依据当地栽培制度依据当地自然条件生产条件〔每个要点1.0分,适当阐述给1.0分〕七、论述题〔每题8分，任选2题作，共计16分〕1、积温怎样计算？积温学说有什么作用？有效积温是指作物或昆虫的某一生育期或全部生育期中有效温度的总和。精准，小范围，针对性强时用。公式：Y＝∑(ti>B-B)。〔解释2分，公式2分〕。作用。，说明积温是发：大于5；，5天；春性5。大于〕小于，一；大于每小点各1〕。2、水体污染对农作物有什么危害？应怎样进展防治？水体污染是工矿废水、农药和生活污水中的有毒物质进入水体，导致消耗水中的溶解氧，致使水中生物因缺氧而窒息死亡；有的物质直接进入作物，影响作物的生长发育、产量和品质，甚至死亡。作物受到毒害后，生长受抑制，植株矮小，叶片枯黄，产量下降，产品中有毒成分超标。〔4分：解释2分，2分〕污水处理以污水处理厂与氧化塘、土地处理系统相结合的方法为宜。其中污水土地处理是实现污水资源化，促进污水农业利用的主要途径。它是利用土壤及水中的微生物、藻类和植物根系对污水进行处理，同时利用污水的水、肥资源促进作物生长，并使之增产的一种工程设施，一般由一级处理设施-氧化糖-贮存糖〔库〕-农灌系统等局部组成。污水经适当处理后，再进入农业浇灌系统，既节约水资源，又不会造成农产品污染。〔4分〕。3、土壤污染有哪些类型？会对农业造成什么危害？应实行哪些措施进展防治？土壤直承受到污染物的污染，同时也是水污染和大气污染的受害者。有有机污染和无机污染两种类型。〔2分〕土壤中的有毒物质直接影响作物的生长，使作物发育减弱，作物的光合作用和蒸腾作用下降，产量减少，产品质量变劣；有些有毒物质甚至在作物的可食用局部积存，通过食物链传递到各种生物体、甚至人体内，造成食物链构造不平衡，人体疾病。〔3分〕治理土壤污染的措施主要有：工程措施、生物措施、农业措施和改进剂措施等，如客土法，换土法，去表土，运用某些生物吸取走土壤污染物，净化土壤，增施有机肥，把握土壤水分，选择适合形态的化学肥料和适宜的作物品种等方法。〔3分〕4、试述霜冻的危害及其补救措施。危害：霜冻对作物的危害并非霜本身，而是低温引起的冻害。在低温条件下，作物细胞间隙往往发生结冰现象〔胞间结冰〕。胞间结冰对作物的危害有两种状况，其一是胞间结冰引起细胞原生质体猛烈脱水，导致其胶体凝固，使细胞萎蔫，甚至死亡。这时假设有阳光直接照耀，温度急剧上升，胞间结冰快速溶化，溶化水极易被蒸腾掉，导致细胞或组织受旱而死。其二是胞间结冰对细胞原生质体的挤压、刺破作用造成细胞机械损伤甚至死亡。霜冻后补救措施改种其他作物灾后要防止人为加重损害霜后遮阳防日晒灾后应加强治理〔霜冻的概念