九年级下册历史教案：俄国十月革命

第55页共55页九年级下册历史教案：俄国十月____九年级下册历史教案：俄国十月____。俄国十月____教学目的1.根底知识：二月____；彼得格勒武装起义的爆发和成功；人民委员会的建立；苏俄退出第一次世大战；《土地法令》；苏维埃人民反对帝国的武装干预和国内反____叛乱的斗争。2.思想教育：①通过讲述十月社会____成功的史实，使学生认识列宁和布尔什维克党的正确领导，是十月____成功的根本保证。②通过苏维埃政权建立和稳固的史实，使学生认识：____政权的建立和稳固是广阔人民艰辛斗争，____牺牲才得以实现的。3.才能培养：①总结19___年苏维埃政权所面临的困难，培养学生的概括才能。②总结苏维埃政权建立及稳固的原因，培养学生的分析^p理解才能。教学重点和难点重点：十月____的准备，十月____的历史意义。难点：二月____后出现两个政权并存场面的原因，十月____的历史意义。教学方法以讲述法为主，辅以课堂讨论。教学过程〔导入新课〕提问：一次大战的后果是什么？〔讲授新课〕十月____是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从19___年十月____到如今的历史为世界现代史。今天我们来学习第1课俄国十月____。理解这一人类历重大事件的根本情况。〔板书课题〕一、新时代的曙光〔板书〕1．二月____十月____是在什么情况下进展的呢？是在一次大战过程中，俄国二月____后。俄国人民为什么要进展二月____？二月____获得的结果是什么？____后俄国出现了什么场面呢？人民____的要求，____的目的到达了吗？为什么？二月____虽然*了沙皇专制制度，但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。没实现的原因刚刚同学已经答复了，这就是掌权的是资产阶级临时政府。他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的时机，因此____的要求，继续进展帝国战争，并企图借助战争来消灭____力量。在这种情况下，布尔什维克党如何____民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大列宁的归来。2．十月社会____的成功〔板书〕19___年4月16日，长期流____外的列宁回到了首都彼得格勒。成千上万的工人、士兵和____群众争先恐后地奔赴车站，欢送自己爱戴的。请大家看插图《列宁回到彼得格勒》。从这张图中，你看到了什么？〔学生答复略，老师总结〕我们把同学们说的概括为三点。第一，列宁的回国，受到了群众发自内心的欢送；第二，人民群众手中掌握着武装；第三，列宁号召人民要把____进展到底。布尔什维克党为进展社会____做了大量的准备工作。而在这一系列的准备工作中，列宁起了至关重要的作用。我们一起来归纳一下。〔学生答复略〕列宁所起的作用还表如今亲自领导了彼得格勒的武装起义。3.彼得格勒武装起义的成功〔板书〕如今来想一个问题，彼得格勒的武装起义从11月6日晚发动到11月7日晚取胜，仅用了一天的时间，这短时间取胜的原因在哪里呢？〔学生答复从略〕我们把大家所说的原因概括一下：第一，由于布尔什维克党的领导，特别是列宁的亲自领导；第二，由于人民群众掌握着武装；第三，由于____战士的英勇奋战。在首都武装起义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起义。____烈火迅速燃遍俄国各地，到19___年2月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。4.苏维埃政府的建立〔板书〕资产阶级临时政府被*后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁中选为____。这是代表劳苦群众利益的政府，这是为人民群众谋利益的政府。政府成立后的第一个对外政策的法令是《和平法令》。经过同德奥会谈议和，苏俄退出了战争，人民赢得了和平。对内那么通过了《土地法令》没收地主、寺院的土地，分配给农民，人民获得了土地。俄国人民梦寐以求的事情，苏维埃政府做到了，这是多么的使人欢欣鼓舞啊。5．国内战争和苏维埃政权的稳固〔板书〕对苏俄这世界上第一个社会国家，一切帝国国家是极端仇视、害怕的。他们千方百计欲置其于死地，而国内被*的反动阶级也不甘心失败，他们妄图在国际反动权力的支持下，卷土重来。*苏维埃政权，恢复他们所失去的一切。苏维埃政权面临着严峻的形势，面临着极其严重的困难。我们请同学们分析^p概括一下，苏维埃政权面临着哪些详细困难呢？〔学生答复略〕这些困难威胁到了新生的政权，党____民进展了稳固政权的艰辛斗争。经过三年的艰辛斗争，苏俄人民在党的领导下，终于获得了反对帝国武装干预和国内反____叛乱的根本成功。苏维埃政权稳固了，第一个社会国家巍然屹立。俄国十月____是人类历第一个获得成功的社会____，所以其意义重大。二、十月____的历史意义〔板书〕书上有一考虑题：你是怎样理解十月____开拓了人类历史新纪元的？对照课文，谈谈你的理解？〔答复略〕我们以前讲过英国、法国资产阶级____，结果是资本剥削制度代替了封建剥削制度，而十月____那么是从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级。所以我们说十月____开拓了人类历史的新纪元，为人类解放事业指出了光明的道路。九年级历史下册复习提纲：俄国十月____俄国十月____一、俄国十月____1、____爆发原因和背景：①一战给俄国人民带来了深重苦难；②二月____*了沙皇政府，但资产阶级临时政府继续执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的____火焰。③出现两政权并存：工人士兵苏维埃，资产阶级临时政府。④资产阶级临时政府反动统治。⑤“七月事件”的发生。七月____事件：标志着两个政权并存场面的完毕。2、____的准备:①列宁提出《四月提纲》，提出“全部政权归苏维埃”的口号。②19___年8月，制定武装起义方针二、____的经过1、爆发：19___年11月6日晚，彼得格勒起义〔斯莫尔尼宫〕2、成功：19___年11月7日清晨，占领彼得格勒；晚上九点“阿芙乐尔”号向冬宫开炮。19___年11月8日凌晨，攻占冬宫特征：中心城市*，武装夺取政权。3、政权：建立世界上第一个工人士兵苏维埃〔人民委员会〕4、措施：A、政治上：建立新型的无产阶级政权B、经济上：将银行、铁路和大工业企业收归国有，公布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种C、外交上：同德国、奥匈帝国议和，退出一战。5、迁都：彼得格勒→莫斯科6、稳固政权：经三年国内战争，1920年获得成功3年国内战争〔1918-1920〕，施行“战时共产政策”内容：实行余粮搜集制，征集农民手中的粮食和其他农产品，对中小企业实行国有化，取消自由贸易。¤如何评价战时共产政策？积极作用：战时共产政策的施行限度地调动了全国的财力、物力，为保卫苏维埃国家创造了必要的物质前提。苏维埃政权得到稳固。消极影响：战时共产政策中的许多措施超出了战时需要的限度，而且在1920年底国内战争根本完毕的情况下，非常措施不仅没有收缩，反而进一步加强。这说明制定这一政策的指导思想，即“直接过渡到纯社会的经济形式和纯社会的分配”存在着重大失误，它并不是向社会过渡的正确途径。☆3年国内战争成功的原因：1、苏维埃政权是新型的无产阶级政权，采取了一系列有利于人民的措施，得到了人民的支持。2、为打退国内外反动权力的结合进攻，战争是正义的。3、列宁和布尔什维克党的正确领导。4、苏俄军民的奋勇斗争。三、____的意义1、性质：第一个获得成功的社会____2、影响〔意义〕A、是人类历第一个获得成功的社会____。B、世界上第一个社会国家由此诞生。C、沉重打击了帝国的统治，推动了国际社会运动的开展，鼓舞了半殖民地人民的解放斗争。D、使人类进入探究社会开展道路的新时期。E、开拓人类历史的新纪元。F、是世界现代史的开端☆你如何理解*的这段话？十月____一声炮响，给我们送来了马克思列宁。——*俄国____影响下，中国出现了新民主____，走上了社会____道路。☆俄国十月____爆发的原因？☆二月____后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；第一次世界大战的影响；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比拟集中等。这些原因都与十月____爆发有关。1、请比拟二月____与十月____的不同。名称时间性质____任务结果二月____19___年3月资产阶级民主____*沙皇专制统治出现两政权并存十月____19___年11月无产阶级____*临时政府统治建立社会制度2、请比拟十月____与中国新民主____的不同。名称领导阶级____任务____途径____方向十月____无产阶级*资产阶级统治夺取中心城市社会新民主____无产阶级*三座大山统治农村包围城市社会3、请比拟巴黎公社的历史，谈谈十月____成功之处是什么？人类历第一次获得成功的社会____4.*说“走俄国人的路”是何意？中俄两国的____道路是否完全一样？为什么？“走俄国的路”指的是走社会道路。中俄两国的____道路不同。俄国是城市夺取政权，中国那么是农村包围城市，最后夺权城市政权的道路。由于两国不同的国情。5、结合所学知识，比拟中俄两国____获得成功的方式有何不同？为什么会有不同的主要原因及给你的启示。不同：俄国采取有是中心城市*，武装夺取政权。而中国采取的是农村包围城市，武装夺取政权。原因：(1)俄国是帝国国家，城市是国家的政治、经济中心，无产阶级力量也聚集在城市，它的变革必然引起全国中小城市和农村的追随。所以十月____走的是由城市到农村的____道路。(2)而中国是半殖民地半封建社会，国内外反____力量集中在大城市，在农村的力量相对弱小，中国城市无产阶级力量薄弱，使中国*无法在城市中获得____成功；而农村自给自足的自然经济，为____政权的建立提供了可能。所以，中国____走的是农村包围城市的道路。启示：无论社会____还是经济建立，必须结合国情，制定合适自身特点的政策方针，对马列要灵敏运用，而不能生搬硬套。九年级下册历史教案：经济大危机经济大危机教学目的一、要求学生掌握的知识：“一战”后资本的相对稳定时期。1929年一1933年资本经济危机：危机的爆发；危机的特点；危机的影响。罗斯福新政；罗斯福竞选总统；新政的目的和特点；新政措施；新政效果。二、要使学生认识：1.资本制度有着不可克制的根本矛盾，其稳定只能是相对的，暂时的，不稳定那么是绝对的，永久的。2.1929-1933年经济危机是资本制度根本矛盾开展的必然结果，是无法防止的。3.垄断资产阶级销毁产品、毁坏消费设备和耕田等行径，认识到资本制度的腐朽性。4.罗斯福新政有助于美国的尽快恢复，但是新政没有也不可能解决消费力危机的根--一资本制度的不合理性，因此不可能从根本上消除危机。三、要求培养学生的才能：1.通过资本社会的"稳定"、"危机"的互相交替的开展变化，培养学生观察认识历史的才能。2.从对这次经济危机特点的分析^p，培养学生对历史事件的分析^p综合才能。3.通过对罗斯福新政措施、效果的分析^p，培养学生评价历史人物的才能。重点、难点1.重点：1929年资本经济危机。罗斯福新政。2.难点：经济危机中一些经济方面的知识；罗斯福新政的一些内容。教学过程复习提问上课后老师可向学生提问：一战后资本国家召开过哪些会议？有何影响？在答复下列问题的根底上，老师可归纳简结：资本国家无产阶级____失败，资本国家统治暂时稳定。凡尔赛--一华盛顿体系建立，帝国国家间的矛盾暂时缓和。资本世界进入的相对稳定时期。导入新课讲授新课〔板书本课标题〕一、“繁荣”及其崩溃〔板书〕20世纪20年代，各资本努力开展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。美国的开展尤为迅速。〔指导学生阅读课本小字，以增强感性认识〕在讲述资本经济繁荣时，要给学生指出，繁荣后面埋伏的危机。就在资本世界的一片欢乐声中，资本危机突然降临，整个资本世界陷入宏大灾难中。二、1929-1933年资本经济危机〔板书〕1.危机爆发〔板书〕关于危机产生的原因，指导学生阅读课本小字，使学生认识到资本的经济危机是由于资产阶级为了追求____，盲目扩大消费，造成消费过剩。这是导致经济危机的主要原因。关于危机的爆发，这次危机始发于美国纽约股票交易所的股票抛售。为什么股票抛售会导致经济危机？向学生简单解释几点：〔1〕美国是资本国家，工厂企业都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接关系；〔2〕股票市价的价格是美国经济的晴雨表。经济繁荣，股票就升值，人们就会抢购；反之，经济凋敝，股票就贬，人们就抛售；〔3〕1929年10月，纽约股票抛售狂潮的发生不是偶尔的。在这以前，美国的汽车工业、钢铁工业等都已出现停滞状况。1929年10月24日上午10点多钟，纽约股票交易所开盘伊始，大批股票拥入市场。盲目抛售，交易所陷入一片混乱，这一大抛售额达1000多万股，创股票交易所记录，股票价格暴跌。到11月中旬，交易所证券贬值50%股票市场全部崩溃、信誉破产。〔指引学生观看课本“纽约华尔街股票交易所前拥挤的人群”图，以增强感性认识〕2.危机的特点〔板书〕特点一，范围广。过去危机只发生在几个主要资本国家里。但这次危机那么席卷整个世界资本世界，既涉及到资本国家，也涉及到殖民地、半殖民地。另外，这次危机也影响到工、农、商、金融等所有一切经济领域，这也是过去任何一次危机所不及的。特点二，时间长。以往资本经济危机，一般是几个月，最长的是一、二年。危机后经历短期的萧条，便转入复苏，而这次危机前后持续了5个年头〔1929-1933年〕。这次危机持续时间之长，是以往任何一次危机所没有的。特点三，破坏性大。课本图表中列举的资本工业下降情况和世界贸易缩减的情况，已可看出这次危机的严重性。3.危机的影响〔板书〕1929－1933年经济危机对社会消费力产生什么影响？在学生答复的根底上，归纳为二点，并做如下讲述：〔1〕工人大量失业，劳动人民生活恶化。失业队伍的增加，随之而来的自然是工资降低，生活程度的下降。广阔劳动人民生活无着、流离失所。〔2〕销毁商品、消费破坏。一方面是广阔劳动人民饥寒交迫、流离失所；另一方面却是资本家为追求自己利润而成心大量销毁产品。这种不正常的现象充分暴露了资本制度的腐朽和罪恶。经济危机引起，造成各国社会的动乱不安，各国政府纷纷寻找解决问题的方法。三、罗斯福新政〔板书〕罗斯福是美国历一位的总统。介绍罗斯福生平时，可指引学生阅读课本“罗斯福总统”画像下的生平简介。还可介绍一下罗斯福任总统后在电台上的"炉边议论"，以增进学生对罗斯福的感性理解。新政的目的和特点〔板书〕新政的目的：新政的直接目的是要消除经济危机，稳定社会经济正常秩序。新政的根本目的是稳固资产阶级统治，稳固资本制度。在资本制度内部进展调整，加强国家对经济的干预和指导。新政的主要措施〔板书〕新政的中心措施是对工业消费的调整，其任务是克制工业消费的盲目竞争所造成的消费过剩现象，减少失业，缓和社会矛盾，稳定社会秩序。还有比方整顿金融、调整农业、举办公共工程〔在公共工程中，最有意义的是美国田纳西水利工程。可指导学生阅读课文“田纳西水力工程中的水坝”图〕。新政的效果：经济方面：通过新政的一系列措施，经济得以较快恢复。政治方面：由于新政的一系列措施，社会矛盾逐渐缓和。稳定了美国的资产阶级"民主"政治。罗斯福新政由于不改变资本制度，因此只能遏制当时危机，而不可能从根本上消除危机。初中九年级下册历史教案：经济大危机经济大危机教学目的一、要求学生掌握的知识：“一战”后资本的相对稳定时期。1929年一1933年资本经济危机：危机的爆发；危机的特点；危机的影响。罗斯福新政；罗斯福竞选总统；新政的目的和特点；新政措施；新政效果。二、要使学生认识：1.资本制度有着不可克制的根本矛盾，其稳定只能是相对的，暂时的，不稳定那么是绝对的，永久的。2.1929-1933年经济危机是资本制度根本矛盾开展的必然结果，是无法防止的。3.垄断资产阶级销毁产品、毁坏消费设备和耕田等行径，认识到资本制度的腐朽性。4.罗斯福新政有助于美国的尽快恢复，但是新政没有也不可能解决消费力危机的根--一资本制度的不合理性，因此不可能从根本上消除危机。三、要求培养学生的才能：1.通过资本社会的"稳定"、"危机"的互相交替的开展变化，培养学生观察认识历史的才能。2.从对这次经济危机特点的分析^p，培养学生对历史事件的分析^p综合才能。3.通过对罗斯福新政措施、效果的分析^p，培养学生评价历史人物的才能。重点、难点1.重点：1929年资本经济危机。罗斯福新政。2.难点：经济危机中一些经济方面的知识；罗斯福新政的一些内容。教学过程复习提问上课后老师可向学生提问：一战后资本国家召开过哪些会议？有何影响？在答复下列问题的根底上，老师可归纳简结：资本国家无产阶级____失败，资本国家统治暂时稳定。凡尔赛--一华盛顿体系建立，帝国国家间的矛盾暂时缓和。资本世界进入的相对稳定时期。导入新课讲授新课〔板书本课标题〕一、“繁荣”及其崩溃〔板书〕20世纪20年代，各资本努力开展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。美国的开展尤为迅速。〔指导学生阅读课本小字，以增强感性认识〕在讲述资本经济繁荣时，要给学生指出，繁荣后面埋伏的危机。就在资本世界的一片欢乐声中，资本危机突然降临，整个资本世界陷入宏大灾难中。二、1929-1933年资本经济危机〔板书〕1.危机爆发〔板书〕关于危机产生的原因，指导学生阅读课本小字，使学生认识到资本的经济危机是由于资产阶级为了追求____，盲目扩大消费，造成消费过剩。这是导致经济危机的主要原因。关于危机的爆发，这次危机始发于美国纽约股票交易所的股票抛售。为什么股票抛售会导致经济危机？向学生简单解释几点：〔1〕美国是资本国家，工厂企业都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接关系；〔2〕股票市价的价格是美国经济的晴雨表。经济繁荣，股票就升值，人们就会抢购；反之，经济凋敝，股票就贬，人们就抛售；〔3〕1929年10月，纽约股票抛售狂潮的发生不是偶尔的。在这以前，美国的汽车工业、钢铁工业等都已出现停滞状况。1929年10月24日上午10点多钟，纽约股票交易所开盘伊始，大批股票拥入市场。盲目抛售，交易所陷入一片混乱，这一大抛售额达1000多万股，创股票交易所记录，股票价格暴跌。到11月中旬，交易所证券贬值50%股票市场全部崩溃、信誉破产。〔指引学生观看课本“纽约华尔街股票交易所前拥挤的人群”图，以增强感性认识〕2.危机的特点〔板书〕特点一，范围广。过去危机只发生在几个主要资本国家里。但这次危机那么席卷整个世界资本世界，既涉及到资本国家，也涉及到殖民地、半殖民地。另外，这次危机也影响到工、农、商、金融等所有一切经济领域，这也是过去任何一次危机所不及的。特点二，时间长。以往资本经济危机，一般是几个月，最长的是一、二年。危机后经历短期的萧条，便转入复苏，而这次危机前后持续了5个年头〔1929-1933年〕。这次危机持续时间之长，是以往任何一次危机所没有的。特点三，破坏性大。课本图表中列举的资本工业下降情况和世界贸易缩减的情况，已可看出这次危机的严重性。3.危机的影响〔板书〕1929－1933年经济危机对社会消费力产生什么影响？在学生答复的根底上，归纳为二点，并做如下讲述：〔1〕工人大量失业，劳动人民生活恶化。失业队伍的增加，随之而来的自然是工资降低，生活程度的下降。广阔劳动人民生活无着、流离失所。〔2〕销毁商品、消费破坏。一方面是广阔劳动人民饥寒交迫、流离失所；另一方面却是资本家为追求自己利润而成心大量销毁产品。这种不正常的现象充分暴露了资本制度的腐朽和罪恶。经济危机引起，造成各国社会的动乱不安，各国政府纷纷寻找解决问题的方法。三、罗斯福新政〔板书〕罗斯福是美国历一位的总统。介绍罗斯福生平时，可指引学生阅读课本“罗斯福总统”画像下的生平简介。还可介绍一下罗斯福任总统后在电台上的"炉边议论"，以增进学生对罗斯福的感性理解。新政的目的和特点〔板书〕新政的目的：新政的直接目的是要消除经济危机，稳定社会经济正常秩序。新政的根本目的是稳固资产阶级统治，稳固资本制度。在资本制度内部进展调整，加强国家对经济的干预和指导。新政的主要措施〔板书〕新政的中心措施是对工业消费的调整，其任务是克制工业消费的盲目竞争所造成的消费过剩现象，减少失业，缓和社会矛盾，稳定社会秩序。还有比方整顿金融、调整农业、举办公共工程〔在公共工程中，最有意义的是美国田纳西水利工程。可指导学生阅读课文“田纳西水力工程中的水坝”图〕。新政的效果：经济方面：通过新政的一系列措施，经济得以较快恢复。政治方面：由于新政的一系列措施，社会矛盾逐渐缓和。稳定了美国的资产阶级"民主"政治。罗斯福新政由于不改变资本制度，因此只能遏制当时危机，而不可能从根本上消除危机。九年级下册历史教案：权力的猖獗权力的猖獗教学目的:要求学生掌握的知识：墨索里尼建立党，1929--1933年世界经济危机对德意日的打击，希特勒与纳粹党和德国专政的建立，____二、二六兵变，季米特洛夫，____“七大”，意大利入侵埃塞俄比亚，英法美的绥靖政策，西班牙内战。要使学生认识：通过对专政建立和开展的分析^p和认识，培养学生通过史料认识问题和分析^p问题的才能。要求培养学生的才能：通过对专政建立原因的分析^p，使学生认识到它是资本社会经济危机而演变的，是其国内矛盾激化的产物。英法美的绥靖政策是埃塞俄比亚和西班牙两国反失败的主要原因。重点和难点重点：两大战争策地的形成，反犹狂潮难点：德意日的化。讲授新课一、纳粹政权的建立1．意大利专政的建立在三个国家中，意大利早在一战后就出现了经济衰退和政治混乱的严重场面。利用这样的条件，墨索里尼在1922年在意大利建立了专制统治，在1929－1933年经济危机的沉重打击下，墨索里尼加紧了世界范围的武力扩张。2．德国专政的建立20年代下半期，德国经济的恢复与开展，在很大程度上依赖于道威斯方案后大量流入德国的英、美资本。1929年经济危机爆发后，英、美抽走大量资本，这无异于釜底抽薪，使德国成为首批牺牲者而很快卷入危机。另外，由于德国是战败国，既丧失了全部殖民地，又不能以关税壁垒保护自己的国内市场，因此，危机对德国的打击特别严重。〔考虑《凡尔赛和约》的签订，对德国造成了什么影响？〕纳粹党正是利用了人们对现实和《凡尔赛和约》的不满，打着当时流行的社会和民族的招牌，进展蛊惑人心的宣传，煽动民族复仇情绪，骗取了社会各阶层日益广泛的支持，权力大增。在此根底上，希特勒又乘机向对他夺取政权起至关重要作用的垄断资产阶级靠拢。对于政权武装力量的支柱——国防军，希特勒也极尽争取拉拢之能事，最终换取了他们的支持。1933年初，希特勒出任总理，从此，德国走上了对内实行恐惧统治，对外积极扩张的道路，世界大战的欧洲策地形成了。二、反犹狂潮德国政权掀起迫害犹太人的狂潮。最后大量犹太人被迫抛弃财产，逃离德国。〔爱因斯坦〕三、____专政的建立1．____专政建立的背景____是一个岛国，国内市场狭小，资紧缺，再加上原有的经济根底薄弱，这次经济危机对它的打击就更显严重。1931年经济危机开展到最严重的地步。____政府加强推行国民经济军事化，扩大军事支出和军事订货，以保证垄断资产阶级的利润。同时，无论是经营电力、化学、飞机等行业的新财阀，还是消费钢铁、煤炭和造船的老财阀，都更加依靠____和军事部门的支持，大力开展与军事有关的新工业新产品，使得本来军国传统浓重的____社会更加军国化。在这种形势下，权力趁机开展。____的主要特点之一是以军部为核心力量。〔解释注①〕军部是____化的主要决策者和推动者，军部要求在天皇的名义下建立专制政权，实行对外扩张。在此之前，我们已经对纳粹党可以在德国夺取政权的原因进展了讨论，那么我们能不能通过比拟找出____政权建立的方式与德国有什么不同呢？2．____政权的建立1931年____发动了蓄谋已久的侵华战争。1936年3月，受军部控制的广田弘毅上台组阁，标志____专政的建立。____军部专政建立起来，世界大战的亚洲策地形成。1937年7月7日，____发动了全面侵华战争。四、轴心国集团的形成在扩张过程中，三国互相勾结，互相成认掠夺的成果，于1937年结成了侵略性的军事政治集团，对整个世界造成了宏大的威胁，加剧了世界的紧张局势。从此国家依仗联盟，更加有恃无恐地扩大侵略战争，世界大战迫在眉睫。人教版初中九年级下册历史教案三篇《建立有中国特色的社会》教学目的理解*理论的形成过程及其指导地位确实定，十五大确立*理论为党的指导思想。通过从*理论的形成到其指导地位确立过程的学习，培养学生历史地看问题和按时序整理历史知识的才能。认识*成为中国改革开放和现代化建立的总设计师，激发学生对总设计师的亲爱之情;认识到*理论是马克思在中国的新开展。教学重难点重点：改革开放的总设计师*。难点：*理论是马克思在中国的新开展。教学过程(一)创设情境，导入新课展示：歌曲《春天的故事》1老师：这首歌唱的是谁?为什么要歌唱他?学生：*是我国改革开放和社会现代化建立的总设计师。(学生试答)老师：十一届三中全会的召开，使我国进入了改革开放的新时期。新时期的主要任务就是——10建立有中国特色的社会。(设计意图：在《9改革开放》一课的知识根底上由歌曲导入，激发学习兴趣。)(二)老师引领，自学探究：改革开放的总设计师——*：一、立足国情，探究特色路;展示：展示板块老师：本课我们将通过三个板块进展学习：“立足国情，探究特色路;拨开迷雾，领航改革路;继往开来，走向复兴路。老师：*在早期改革开放和现代化建立中做出了哪些奉献?为何赢得“改革开放的总设计师”赞誉?学生：阅读课文归纳*在早期改革开放和现代化建立中的奉献。1.提出改革开放：老师：十一届三中全会前，*就提出改革开放。因此*是改革开放的。2、提出四项根本原那么：老师：我国改革开放初期不少人在思想和理论上出现了什么问题?又是如何解决的?展示：材料一“改革开放就好比翻开一扇窗户，新颖空气进来了，苍蝇蚊子也是会飞进来的。开窗的目的是为了室内更有活力，而不是为了接纳苍蝇。”——*材料二“深圳作为全国改革开放的窗口，必需要装纱窗!”——考虑“苍蝇蚊子”指的是什么?改革开放的这扇“窗户”能不能关上?“纱窗”指的是什么?学生：“苍蝇蚊子”指的是资产阶级自由化问题。老师：就是否认中国*的领导;否认社会道路;否认人民民主专政;否认马列、毛____思想。本质就是全盘西化，走资本道路，这必将危害我国的社会现代化建立。老师：改革开放的这扇“窗户”不能关，就要有纱窗。那么要保证我国的建立不偏离党的领导和社会道路我们要坚持什么?学生：*强调“在中国实现四个现代化，必须坚持四项根本原那么”。老师：四项根本原那么是我国的立国之本，是社会现代化建立的根本保障。它使改革开放在初期就具有了正确的政治方向。(设计意图：补充材料，更好地体会到中国当时面临的情况，使学生认识到*提出的四项根本原那么的必要性。)3、*十二大，提出建立有中国特色的社会：老师：中国*的历史是马克思的普遍真理与中国详细实际相结合的历史，在*的领导下，中国人民从国情出发，探究出一条农村包围城市、武装夺取政权的道路，最终获得了中国____的成功。在党的十二大(1982年)上，*结合中国实际，提出了什么思想?展示：我们的现代化建立，必须从中国实际出发。……把马克思的普遍真理同我国的详细实际结合起来，走自己的道路，建立有中国特色的社会……。——1982年*在十二大上的讲话学生：建立有中国特色的社会。所谓“特色”，就是指“在四项根本原那么的前提下，大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果”。中国特色社会道路为中国指出了走怎样的建立道路的问题，4、党的十三大，根本道路、三步走的战略部署：老师：为了更好地解决这条道路“详细该怎么走，需要注意什么”等问题，1987年党的十三大成功召开，会议有哪些主要内容?学生：考虑，答复下列问题。老师：即一个中心、两个根本点、三步走战略部署。展示：社会初级阶段三步走战略示意图。老师：为什么说*是我国改革开放和社会现代化建立的总设计师?学生：根据说学知识答复。老师：在改革开放和社会主现代化建立中，*解决了什么是社会，怎样建立社会等一系列根本问题，所以说*是我国改革开放和现代化建立的总设计师。(设计意图：从*在早期改革开放和现代化建立中的奉献，理解被称为设计师的原因。)过渡：20世纪80年代末____，我国的改革开放和社会现代化建立又遇到了思想上的困扰，使得改革开放步伐放慢。*又是怎样拨开迷雾，引航我国改革开放之路的。请同学们速读本课第二部分第一段。*理论指导地位确实立：二拨开迷雾，引航改革路1、南方讲话：展示：材料一关广梅被评为中国改革开放30年经济百人榜。书中说到：“……承租多家商店的成功，为她赢得了租赁企业家和女改革家的称号，也让她成为了‘社’‘资’问题的焦点。”材料二“租赁坐收渔利，带有剥削性质。”“她一个人租赁8个店，在本市形成了一个商业垄断集团，把市场的商品和物价都垄断住了。”“她干的是社会吗?”——《中国经济周刊》材料三：“我无论如何不能理解：过去微利、亏损，甚至连工资都发不出的企业是社会，如今有了利润的企业反而是资本,真是怪事!”关广梅(设计意图：通过材料再现历史情境，深化认识到*南巡讲话的必要性、重要性。)老师：从材料看出20世纪80年代末____，我国现代化建立和改革开放遇到什么问题?学生：姓“社”姓“资”问题。老师：关广梅说：“我无论如何不能理解：过去微利、亏损，甚至连工资都发不出的企业是社会，如今有了利润的企业反而是资本,真是怪事!”请结合课本，用*“南巡讲话”的精神来消除关广梅等人的顾虑。学生：“党的根本道路要管一百年，动摇不得”，这句话坚决了人民改革开放的信心，也成了我国的根本国策。“特区姓社不姓资”。改革开放胆子要大一些，敢于实验，不能像小脚女人一样。“开展才是硬道理”。老师：*的南方谈话是否消除了关广梅等人的顾虑?有何深远影响?学生：消除了顾虑。进一步解放了人们的思想，对建立有中国特设的社会产生了深远的影响。展示：歌曲《春天的故事2》老师：经过十几年的理论探究，南方讲话后*理论体系逐渐形成了。(设计意图：，通过多媒体手段深化认识到*南巡讲话的重要意义。)2.十四大、十五大学生：自主学习，完成表格中的空老师：在课本44页，我们曾学过党的十四大的一个重要内容，那就是“提出建立社会市场经济”，它与南方讲话一起，使我国的改革开放和社会现代化建立进入一个新的开展阶段。(十四大上确立了*理论在全党的指导地位————“应该走这样的建立道路”。)展示：……国民经济持续快速增长。“八五”方案期间获得的成就是提早五年完成了到2000年实现国民消费总值比1980年翻两番的战略目的。1995年中国的国民消费总值到达57600亿元，扣除物价因素，是1980年的4.3倍，提早完成了“翻两番”的任务，这是一个了不起的成就，在中国经济开展是一个重要的里程碑。——中国政府网老师：党的“十四大”以后的改革成果，证明了*理论的正确性。那么以后我们必须高举*理论的伟大旗帜。1997年召开的党的“十五大”又作出了怎样的决定?(十五大上把*理论作为党的指导思想————“必须走这样的道路”。)展示：展示知识梳理理解建立有中国特色的社会道路探究开展过程。老师：远见卓识的*、立足国情、开拓创新，终于探究出一条合适中国国情、具有中国特色的社会道路，并形成了建立有中国特色社会的理论。老师：考虑：从探究中曲折前进到走出一条有特色的社会道路，*理论的精华是什么?学生：*理论的精华：解放思想、实事求是，一切从实际出发。任来aik83nian过渡：历史创造了伟人，伟人影响和改变了历史。踩着伟人的足迹，我们得以走得更高、看得更远，让我们进入第三篇章。三、继往开来，走向复兴路1.展示“两次历史性飞跃”老师：*把马克思普遍真理同中国____实际相结合，创始了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，最终获得了中国____的成功，实现了中国历的第一次飞跃。*那么传承了马克思、*思想的精华，把马克思普遍真理与中国的现代化建立相结合，实现了我国历的第二次飞跃。*创始的中国特色社会理论体系在不断开展。2.展示十六大、十七大、十八大报告(升华)“道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。”历史还将证明，中国特色社会道路是我国进一步实现民族振兴、国家富强、人民幸福、社会和谐的必由之路、成功之路、成功之路。3.展示：《走向复兴》MTV情感教育课后习题测验题目一：1.原苏联某总理在评价中国改革开放的成就时说:“中国的经济改革获得了举世瞩目的成就，中国正沿着一条正确的道路稳步前进。”这条正确的道路是()A.多快好省地建立社会的道路B.照搬斯大林形式的道路C.建立有中国特色的社会道路D.人民公社化道路2.有学者认为：“改革开放以来，一种贴近现实生活的马克思应运而生……它是可以为老百姓带来福祉的现实马克思。”“现实马克思”的主要创始者是()A.*B.*C.江____D.*3.“一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇。天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。”歌曲中的这位“老人”指的是()A.孙中山B.*C.*D.江____4.我国改革开放和社会现代化建立的指导思想是()A.*思想B.马克思理论C.空想社会D.*理论5.把*理论确立为党的指导思想的会议是()A.十一届三中全会B.*十三大C.*十四大D.*十五大《钢铁长城》教学目的1导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制;国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量;人民海军、人民空军、导弹____建立的历史及其开展壮大的趋势2、有效利用课本图片和课外网络等资，搜集整理海、空军和导弹____开展过程的资料，体验国威军威;钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性3.祖国民族日益强大与军力增长的互相作用，标志着____国际地位正在不断进步起来，成为炎黄子孙振奋精神、继续图强的强大动力;巩固的国防钢铁长城是维护国家平安统一和全面建立小康社会的重要保证，青年学生应该树立起为国防建立奉献力量的责任感教学重难点教学重点现代化海军、空军的建立和开展教学难点人民海军的建立教学工具多媒体工具教学过程导入新课组织学生阅读66页“导入框”图文，讨论答复：导弹与炮弹有什么联络和区别?(联络：都要经过发射操作。区别：导弹与炮弹相比，科技含量高许多，威力也大了许多。)承上启下，老师讲授：从“小米加步枪”的“土八路”，到炮兵____的建立，再到导弹____的形成，这说明中国人民解放军—我们的钢铁长城经历了一个不断开展壮大的过程。我们可以从这个过程中理解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢?请大家阅读课文。(安排学生先阅读全文，作读书标记;然后探究、交流、讨论、练习)人民海军和空军的建立1人民海军是怎样建立起来的?(华东军区海军→北海、东海和南海舰队)·老师强调：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个根底上建立起来了。220世纪50——70年代，人民海军有哪些开展?(我国自行研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等，陆续装备到海军____，还屡次远洋航行，圆满完成了科学考察和出访外国的任务。)320世纪90年代以后，又有哪些进步?(不断补充新型____，已由水面________、潜艇____、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐步扩大。)·指导学生观看《历史地图册》17页《中国人民海军》出访道路图，受人民军队的军威。4根据67页“动脑筋”，组织学生讨论答复：为什么旧中国“有海无防”，而____的海军可以保卫祖国的海疆?(旧中国制度落后，国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和____等。____制度先进，可以有效地集中国力投入国防建立，建成了强大的现代化海军。)·老师小结、过渡：____的国防建立不但在海军方面获得长足进展，而且在空军和导弹____方面也有重大打破。5____的空军怎样建立和开展起来?(A.在陆军的根底上建立起来，早期飞机主要从国外购置，后来逐步走上国产化道路，可以装备自制的歼击机、轰炸机、强击机等。B.改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，提升了提升了现代化装备程度。)导弹____的开展·指导学生观看《历史地图册》17页“导弹射程示意图”和《导弹小知识》，结合课本70页“自由阅读卡·百万大裁军”，理解“科技强军”的涵义：在新时代里，军队强大主要靠的是科技含量。1什么时候开场组建战略导弹____?(1957年)2导弹____的主要任务是什么?(核还击)·老师组织学生提早理解课本85——86页有关我国研制原子弹和导弹，打破帝国核垄断的情况，指出：巩固的国防钢铁长城是维护国家平安统一和全面建立小康社会的重要保证，青年学生应该向钱学森、邓稼先等老一辈科学家学习，树立起为国防建立奉献力量的责任感。课后习题1完成课本69页“练一练”：应选A(50年代)。2完成《历史填图册》19页各题。《民族团结》教学目的1.知识与才能：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。民族工作的成就。2.情感态度与价值观：各族人民在*的领导下走社会道路，获得了辉煌的成就;党和政府的____是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、稳固各族人民大团结。通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的开展至关重要。3.过程与方法：归纳各族人民在*领导下走上社会道路的史实，培养学生通过详细事件发现历史开展规律的才能;在学习的过程中，倡导积极考虑、与别人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的目光来分析^p历史与现实问题，注重历史学习与现实的亲密联络。教学重难点●教学重点及打破本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同开展的政策。可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生理解我国如何实行民族共同开展的政策。●教学难点及打破本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。教学过程导入新课：师：同学们对这首《爱我中华》一定非常熟悉，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天我们就来学习《民族团结》一课。师：中华文明在几千年开展的历程中通过兼收并蓄，逐渐形成了自己独特的多元文化的特征。首先，老师想知道同学们对我国的民族知识理解多少。咱们来进展一个民族知识小竞赛怎么样?(学生抢答)一、民族区域自治的实行1.我国的民族构成和民族分布的特点师：我国有多少个少数民族?生：我国有56个民族。汉族占主体，在全国总人口中占92%，少数民族有55个占8%。师：我国各民族分布的特点是什么?(学生看图说分布特点)生：汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住，从全局上看，各民族交织在一起，你中有我，我中有你，这是大杂居。从部分来看，在一个民族生活的地区里，又有其他民族相对集中地生活在一起(例如，天津市汉族为主，但是天穆一带又是在津回民的聚居区)这叫做小聚居。师：这种特点是在长期历史开展过程中通过各民族经济文化交往、人口流动形成的。这种分布特点决定了各民族间互相依存，不可分割的联络，表达了中华民族的凝聚力。____建立后各民族一律平等，在1954年____第一部社会宪法中就明确规定：——2.民族区域自治制度师：为什么实行这一制度呢?请同学们以____为例，讨论在我国为什么要实行民族区域自治?(1)友好交往：唐太宗实行开通的____，唐和吐蕃关系友好(和亲、会盟)。(2)管辖：元朝加强对的管辖，成为元朝的正式行政区。清朝稳固了统一的多民族国家，加强对的管辖，设置驻藏大臣与班禅共管。(3)对抗斗争：近代1888年和1904年，英帝国先后两次发动了对中国的侵略战争。英勇的军民奋起抵抗，同英国侵略军进展了殊死斗争。(4)和平解放：中华人民共和国成立，宗教班禅大师致电表示拥护中国*和中央人民政府。1951年在双方的共同努力下，获得了和平解放。实行民族区域自治制度的原因：①中国自古以来就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。②各民族长期的经济文化联络，形成了各民族合作互助，共同开展的____。③近代以来，各民族在共御外敌、争取民族独立和解放的____斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了高度的政治认同。(学生读图找到我国设立的自治区。)师：实行民族区域自治政策的优越性有哪些?活动：请同学们以____人大代表的身份，在自治区人民代表大会上分组模拟人民如何管理本民族事务①组-针对近期发生在的*，联络解放以来发生的宏大变化，发表一份谴责声明②组-商定一项大型根底建立工程，以进步人民的生活程度③组-利用的资优势，与外商洽谈一个招商引资的合资工程④组-从文化、教育、民族节假日、工作时等方面制定一项民族优惠政策A.有助于把国家统一和少数____结合起来。既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。(例：自治区人大代表的构成中少数民族代表占80%以上。的门巴族虽然人口极少，但在全国人大中还有自己的代表。这说明各族人民充分行使当家作主的权利，也表达了民族平等的原那么)B.有助于把国家的方针政策和少数民族地区的详细特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜，从而有利于____地区经济和社会各项事业的开展。(例：立法和行政机关在执行全国法定节日的根底上，还将“藏历年”和“____”等藏民族的传统节日列入自治区的节假日。根据特殊的地理因素，自治区把职工的工作时间每周定为35小时，比全国法定职工周工作时间少5个小时。自治区还有变通执行国家有关法律法规的权利。少数民族有管理本民族事务的权利，更好地照顾到本民族文化传统、宗教信仰和风俗习惯。C.有助于把国家富强和民族繁荣结合起来。D.有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。那么在民族区域自治的政策下，我国如何促进各民族的共同开展的呢?二.各民族共同开展1.在少数民族地区实行民主改革____成立时，少数民族地区根本上还处于封建制、农奴制，甚至是原始公社制度等落后的社会经济形态下。经过广泛深化的民主改革，各民族在党和政府的领导下都走上了社会道路。2.加强少数民族地区根底设施建立，促进根底产业开展由于历史和自然等因素，少数民族地区交通、通信、能等根底设施极其薄弱，因此建国后我国首先加强少数民族地区的根底设施建立。师：青藏、川藏、新藏等公路是什么时期修建的?(第一个五年方案时期)这条川藏公路，蜿蜒于群山之间，人民解放军在修筑这条公路时，克制了高原冻土、泥石流、雪害、山体滑坡等一系列技术难题，终于使这条公路于1954年12月正式通车。随着青藏铁路的建成，世界屋脊之上也有了电气化火车吼叫而过的身影。这些工程亲密了内地和边疆的联络，它们为边疆地区经济建立的开展和各族人民生活程度的迅速进步提供了有力的保证。3.开展农牧业经济，加大改革的力度少数民族地区的传统产业主要是畜牧业、畜产品加工如毛纺、皮革制造等等。随着我国科技的开展和改革的深化，传统产业焕发出活力和活力。少数民族地区也紧跟对外开放的步伐，在这些地区国家实行更加优惠的政策。师：目前少数民族地区的开展面临着什么开展机遇?(国家1999年提出西部大开发的战略。)西部大开发的原因：西部地区由于受历史、自然和区位等诸多因素的影响，总体开展程度与东部相比，存在着较大的差距，近十几年来，这种差距还呈拉大趋势。在继续加快东部沿海地区经济开展的同时，不失时机地施行西部大开发战略，对于逐步缩小地区间开展差距，加速实现全国各地区的共同繁荣和人民的共同富裕，保持社会稳定，将发挥重要作用。广阔西部省区地处祖国边疆，是少数民族集中聚居的地方。多年来，国内外敌对权力利用西部民族和宗教问题搞*和分裂活动。维护和保持民族地区的稳定，挫败国内外敌对权力分裂我国的阴谋，很关键的一条，就是不断加快这些地区的经济开展和社会进步，进一步稳固和开展平等、团结、互助的社会____，增强整个中华民族的凝聚力和向心力，从根本上稳固社会稳定和边疆安宁的大好场面。西部大开发的重点工程中最让西部人动心的是西气东输和西电东送两大世纪工程，这样不但能使西部人走向富裕，同时也能为东部建立奉献力量的工程。4.帮助少数民族开展文化教育事业少数民族地区的开展离不开人才的培养。国家帮助少数民族开展自己的语言和文字，高考招生对少数民族实行照顾的政策。为支援少数民族地区的建立国家还派出了大批的支边干部。孔繁森是出色的代表。(课件演示)孔繁森是新时期优秀党员的出色代表，更是维护民族团结，促进民族开展的楷模。小结：同学们，学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢?如何与少数民族的同学相处呢?最后，让我们衷心地祝愿中华大家庭团结兴隆，祝愿我们的祖国繁荣富强!九年级下册历史教案：冷战中的对峙冷战中的对峙教学目的：要求掌握的知识：通过本课的教学，引导学生理清三条线索：第一，亚洲的振兴与崛起；第二，非洲民族独立浪潮与影响；第三，拉丁美洲民族独立运动与成果。通过本课的教学，要求学生掌握以下知识点：印度等亚洲国家的独立及其振兴；非洲民族独立的进程及其成功的意义；古巴____和巴拿马运河主权的收复；要使学生认识：通过本课的教学及其对殖民体系形成与崩溃原因的分析^p，启发学生得出以下认识：非洲民族解放运动的成功，标志着殖民体系的最终崩溃。殖民体系的形成是人类历史开展特定历史阶段的产物，它随着资本的产生而出现，并随着资本的开展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史开展的客观规律；资本殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。殖民在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民的剩余，为建立一个公正合理的世界继续努力。要求培养学生的才能：通过对非洲独立运动原因和意义的分析^p，培养学生全面认识历史和评价历史事件的才能。通过对亚非拉民族解放运动开展史的回忆，培养学生归纳历史问题、比拟历史事件、概括历史开展规律的才能。进步学生运用唯物历史观点解决现实社会问题的才能。教学重点与难点重点：印度的独立与经济开展。非洲民族独立浪潮。难点：印巴分治。巴拿马人民收回巴拿马运河主权。讲授新课：回忆二战中美、苏结合打击德、意、日的情况，如：1944年6月，美英盟军开拓欧洲第二战场，在西线配合苏军对德作战；1945年4月双方在易北河会师。在打击的同时，美国、苏联的实力得到了加强，纷纷确立了自己的权力范围。悬挂《二战形势图》，指出二战快完毕时，西方国家、苏联控制的领土。战后，双方根据实力确立了权力范围，形成美苏对峙的场面。引用英国人的外交名言：我们没有永久的朋友，也没有永久的敌人，只有永久的利益。二战完毕后，由于意识形态的不同和美国称霸受到苏联的遏制，美苏从战时同盟关系变成了战后敌对关系。一、冷战政策分析^p美苏对峙的原因。“冷战”政策的定义──美国带着西方资本国家，对苏联等社会国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行为，以“遏制”共产。着重指出“冷战”政策的本质是“遏制”共产和干预别国内政。冷战政策开场的标志是什么?〔“杜鲁门”〕杜鲁门政府上台后，改变以往罗斯福的大国合作政策，认为强大的苏联是美国建立世界霸权的主要障碍，强调要对苏联采取强硬政策。1946年3月，丘吉尔的“铁幕演说”是美苏冷战的信号。1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，表示要援助受到共产“严重威胁”的希腊、土耳其，抵抗共产的扩张。杜鲁门的出台，是美国对外政策的转折点，它公开打出了____、反苏的旗号，标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战的开场。“冷战”政策在经济上的表现是“马歇尔方案”。“马歇尔方案”的施行，有利于美国在资本世界霸权地位确实立。“杜鲁门”出台后，美国在经济方面推行援助西欧的“马歇尔方案”，也叫欧洲经济复兴方案，“马歇尔方案”的最初对象是欧洲国家，后来为苏联、东欧各国所回绝和抵抗。“马歇尔方案”的施行，一方面是帮助当时极为困难的西欧各国迅速恢复经济，防止____的爆发；另一方面，美国通过援助西欧各国，不仅加强了资本世界的联络，形成资本世界的经济联盟，而且翻开西欧的门户，控制西欧。“冷战”政策在军事上的表现是──建立北大西洋公约组织。北约的成立标志资本阵营的形成。以苏联为首的社会阵营形成，引导学生自己阅读、讨论，掌握以下知识：以美国为首的资本阵营形成，美国杜鲁门政府攻势咄咄逼人。社会的苏联出于自身平安和利益的需要，先后建立“经互会”和“华沙条约组织”。随着社会阵营的形成，以美苏为首的两极格局最终形成。国际舞台上出现了两大阵营的对峙与斗争，这种对峙与斗争贯穿于整个50年代，双方矛盾日益锋利。1950年6月25日爆发的朝鲜战争是两大阵营斗争的集中表现。朝鲜战争是美国在二战后进展的第一次大规模侵略战争，它以朝中人民的成功和美国的失败告终，美国被迫于1953年7月27日在板门店签订了《朝鲜停战协定》。它显示了社会阵营的强大意志和宏大力量。60年代，越南战争也是两大阵营的对峙和比赛。二、美苏争霸美苏争霸格局的形成，主要在于苏联推行霸权政策。50年代，作为资本强国的美国推行霸权政策，表现出咄咄逼人的攻势。二战后，苏联成为能与美国抗衡的政治、军事大国。通过“四五”方案，苏联在很短的时间内实现国民经济的恢复，工农业得到迅速开展，实力得到迅猛开展。1953年赫鲁晓夫担任苏联的____，他逐步改变了斯大林时期的对外政策，提出同美国“平起平坐，共同主宰世界”的根本战略。50年代后期，美苏争霸格局逐渐形成。1、50年代中期至60年代初期，是美苏争霸的第一阶段。应向学生讲解清楚，这一阶段，美苏关系既有缓和，又有紧张的一面。紧张方面，突出的事实有：1961年“柏林墙”的修建和1962年古巴导弹危机。古巴导弹危机事件的解决，是苏联从古巴撤走导弹和轰炸机后才逐渐平息的，说明这一阶段的争霸中，美国占据优势，处于上风。同时也说明，苏联开场在全球范围内与美国争霸。这一事件后，苏联决心全力开展核武器，导致了两国新的剧烈争夺。2、70年代，美苏争霸到达了高潮。尼克松任美国总统，为保住美国的霸权地位，在对外战略上实行了重大调整，从战略进攻转为战略收缩。1973年，美国从越南撤兵；70年代，美国同中国实现关系正常化。此时，苏联的实力得到迅猛的开展。苏联不仅建成一支对美国造成威胁的远洋海军，还拥有数量多于美国的洲际导弹。随着经济、军事实力的增强，1964年勃列日涅夫上台后，推行同美国争夺霸权的积极进攻战略。苏联在中东、非洲、南亚次大陆进展了一系列扩张活动，特别是1979年12月出兵对阿富汗的占领，标志苏联的霸权政策开展到顶点。3、80年代的美苏关系，苏联由于长期与美国争霸，背上了沉重的经济负担。苏联丧失对外扩张的猛烈势头。1985年上台的戈尔巴乔夫，提出以军控为中心的全球缓和战略。1989年，苏联从阿富汗撤军，并实行了中苏关系正常化。1981年，里根任美国总统，对苏联采取强硬的态度。从70年代中期起，资本世界逐渐形成了美国、____、西欧三足鼎立的场面。因此，美国也同意有限的缓和。1991年苏联的解体，标志着长达半个世纪的美苏两极格局完毕。引导学生概括“冷战”政策的表现：政治上，杜鲁门；经济上，马歇尔方案；军事上，北大西洋公约组织。20世纪50年代至70年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。国家实力的消长和彼此的关系决定了其对外政策的走向。九年级下册历史教案：凡尔赛——华盛顿体系凡尔赛——华盛