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文档简介

专题学习探究新闻类文本所反映的社会价值和时代精神教学目标1.学生在老师的引导下,了解什么是新闻类文本所反映的社会价值和时代精神。2.学生了解为什么要探究新闻类文本所反映的社会价值和时代精神。3.学生学会如何探究新闻类文本所反映的社会价值和时代精神。。教学重点学生学会如何探究新闻类文本所反映的社会价值和时代精神。教学难点学生学会做探究新闻类文本所反映的社会价值和时代精神的高考题。教学方法讲练结合课前准备相关的纸质版阅读练习课时安排二课时教学过程一、课堂导入1.师:我们一起来看这样两道高考题:题目一:这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。题目二:在民族复兴的伟大时代,每个人都应具备将个人价值融汇于国家和民族命运的时代精神。你认为罗阳身上具有怎样的时代精神?请结合文本内容进行探究。2.师:这两道题有什么共同之处呢?明确:它们都是探究新闻类文本所反映的社会价值和时代精神。3.那么,如何应对这一类的高考题呢?这节课我们来进行专题学习:探究新闻类文本所反映的社会价值和时代精神。二、知识讲解(一)为什么要探究新闻类文本所反映的社会价值和时代精神?新闻的阅读与其他文本相似,均有对作者观点态度的分析评价和对文本有关内容的探究。探究新闻等实用类文本所反映的社会价值和时代精神,有助于我们提升审美鉴赏与创造、文化传承与理解的学科素养。该类试题在近年的高考实用类文本阅读试题中偶有出现,多以主观题形式呈现,如2019年全国Ⅲ卷第6题:“单车猎人可以看作‘新型’的志愿者,请结合材料分析这一说法的根据。”(二)新闻类文本所产生的社会价值包括哪些方面的内容?新闻类文本产生的社会价值和影响包括政治价值、历史价值、人生价值等方面。阅读新闻作品,要能够理解新闻作品的现实针对性、社会意义和产生的影响,对新闻作品中提出的问题进行深入的思考和探讨。例如本课三篇新闻通讯作品,我们可以通过对新闻人物形象的理解与鉴赏,分析探讨新闻主人公的精神品质,解析人物形象所承载的社会价值,领悟其所体现的时代精神,认识劳动的价值与意义,理解个人价值追求与国家民族命运的关系,进而拓宽自己的文化视野,增强自己的文化自觉意识,端正自己的人生态度。(三)如何探究新闻类文本所反映的社会价值和时代精神?1.探究的两大原则原则一:注意客观性与主观性相统一新闻作品强调客观性,主张“用事实说话”。新闻写作采取客观报道事实的方式,但选取这个事实而不选取那个事实,就体现了作者的立场,同时也反映了新闻报道的倾向性。其观点是隐性的、含蓄的。答题时一定要准确理解作者“要说的话”及其报道的倾向性。原则二:注意新闻价值和功能的多样性新闻的基本功能是传播信息,此外还有教育功能、宣传功能,服务功能、监督功能、娱乐功能等。在分析新闻文本的社会价值和功能时,要考虑其多样性。2.探究的两大角度探究新闻的社会价值(功能)的思考角度还应回归到新闻创作的意图上来,具体来说,应从以下两大角度思考:角度一:从新闻创作的背景思考价值功能新闻都是据“时”而作,故其价值功能也往往与北京紧密相连。角度二:从新闻创作的主题思考价值功能聚焦新闻要素“人与事”,概述新闻主体内容,从中提炼出新闻所反映的“精神”“品质”“思想”“观点”“理念”等深层次的内容,这些深层次的内容,就是新闻创作的主题。新闻所宣扬传播的内容,也正是新闻所承载的价值和功能。(四)设问方式①根据文章内容(或:上述材料),谈谈你对××问题的理解(或:看法)。②怎样才能解决文中所提的××问题?根据文章内容(或:上述材料),谈谈你的理解(或:看法)。③根据文本(或:材料内容),探究××××的

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