幼儿园如何培养幼儿的独立性 论文

幼儿园如何培养幼儿的独立性摘要：幼儿的独立性是指幼儿能够根据自己的认知和思维，不受他人的指导和影响，独立自主的完成某种事情的行为表现。幼儿独立性的培养意义重大，不仅可以增加幼儿的自制能力，还能提高幼儿的社会适应能力，促进幼儿未来更好的学习和成长。目前的幼儿教育过程中，由于种种原因，对幼儿的行为活动进行了过多的限制，甚至出现了代办、包办的现象，不利于幼儿独立性的培养。因此，需要通过大力开展家园合作，密切配合，共同培养幼儿的独立性，帮助幼儿未来更加健康快乐的成长。关键词：幼儿园；幼儿的独立性；现状；家庭引言：幼儿的独立性，是幼儿今后发展的一个重要的优秀品质，对幼儿今后的生活成长具有十分重要的影响。幼儿具有相对独立的优秀品质，不仅可以帮助幼儿更加有主意，促进其创造活动，增强其责任心。幼儿时期是幼儿独立性发展的关键期，因此，教师和家长必须要充分认识到幼儿独立性的充分内涵，认识到幼儿独立性培养的重要意义，并充分研究幼儿独立性的培养策略，帮助幼儿掌握独立性的方法，促进幼儿优秀品质的形成。在幼儿园日常的教学过程中，很多幼儿在活动期间存在很多的障碍，很多小朋友都会说如“老师我不会做，能不能帮我”，“老师帮帮我”等，其实要求完成的事情难度并不高，可是很多幼儿面临挑战时，出现了不知所措的样子。由于现在很多幼儿都是独生子女，家庭生活存在着父母包办的现象，导致了幼儿独立性和自立性的丧失，使得幼儿出现胆小、怕苦、缺乏责任心等等问题。与此同时，幼儿园老师为了能够更好的照顾幼儿，防止家长的抱怨等也会主动的去帮助幼儿做事情。因此，在这样的背景下，家庭和教师必须要充分的认识到幼儿独立性培养的重要意义，改变目前幼儿独立性培养的现状，丰富其教学方法，为幼儿独立性的培养创造良好的空间环境。一、培养幼儿独立性的意义幼儿独立性的培养对于幼儿的一生成长都具有十分重要的意义，使得幼儿终身受益，培养幼儿独立性具有如下几点意义(一)促进幼儿主体意识和学习能力的发展。幼儿独立性的培养，能够使得幼儿认识到自身的主体地位，使其生活中和学习中变被动为主动，成为生活和学习的主人，从而使得幼儿更加有责任心和负责的态度去学习，使得生活自理能力不断的提高，学习和生活的主动性大大提高，使得幼儿从小就能够养成良好的行为习惯，并为今后人生的道路打下坚强的基础。(二)增强幼儿意志力。独幼儿具有较强的独立性，从而能够更加积极主动的去解决生活中面临的问题与挑战，培养独立自主的个性，不怕困难，敢于面对生活中的任何挫折，并能够发挥主观能动性的去解决问题，从而增强了幼儿的意志力，从而为人生道路奠定基础。(三)促进幼儿交往能力和创造性的发展。培养幼儿独立性，就要给予幼儿足够的锻炼机会，给予幼儿更多空间，使得幼儿能够创造性的自主的去解决问题。这样幼儿拥有自主权利就能够使得其活动的范围变大，与小伙伴交往的过程中，能够独立的解决问题与矛盾，从而使得其社交能力得到锻炼。幼儿的自主活动，还会使得幼儿的语言表达能力、动手能力得到增强，并形成稳定的人格特点，促进幼儿的全面发展。二、当前幼儿独立性培养的现状(一)过分限制幼儿自由活动如今幼儿绝大部分都是独生子女，使得幼儿从出生起就被父母、爷爷奶奶过分的溺爱，为了保护幼儿的安全，从而会导致过多的限制了幼儿的活动范围以及动手机会。主要还是大部分的家长害怕幼儿在活动中受其他幼儿欺负、吃亏，还有的担心幼儿的人身安全，更多的家长都喜欢顺从听话的幼儿。一旦幼儿出现顽皮或者出奇行为，必然得到家长或者老师的制止，从而严重的束缚了幼儿独立性的培养，损害了幼儿身心的健康稳定发展。(二)包办代办造成幼儿过分依赖现在家庭生活中，幼儿应该自己独立完成大大小小的事情，都由家长代替或者包办完成，从而使得幼儿的独立性无法得到应有的锻炼，造成了幼儿独立性差，依赖性强的特点。在幼儿园中，很多幼儿上了大班，仍不会穿衣服、整理玩具，与同学的交往存在困难，不愿意与他人分享。针对幼儿园的调查显示，幼儿依赖已成为幼儿园中幼儿的典型症状，同时家长在培养幼儿独立性方面，绝大部分家长存在包办的现象，仅仅有小部分家长敢于大胆放手。(三)幼儿劳动权被剥夺劳动经验的获取必须要亲自动手并参与到劳动当中去，才能不断的获取积累直接经验。幼儿想要获取劳动经验，必须要充分的参与到劳动去中。现在很多幼儿在家庭生活或者幼儿园中，缺乏劳动的机会。长此以往使得幼儿养成了懒散的性格，对于起成年后的就业等均会产生不良影响。因此，必须要给予幼儿充分动手劳动的机会，培养幼儿独立的性格特点。三、培养幼儿独立性的技巧幼儿独立性的培养，需要家庭和幼儿园共同努力，相互配合，从而促进幼儿独立性的形成，具体我们分别从幼儿园和家庭两个方面来具体阐述（一）幼儿园方面1.在日常生活中培养幼儿的独立性幼儿园阶段的幼儿，其语言能力已经有了迅速的发展，并开始出现了自我意识，对外部世界的好奇心不断增强，也非常渴望探求整个世界。而此时正是独立意识培养的关键时期，促进幼儿更加积极主动的去探索外部世界。随着幼儿身体不断的成长发育，肌肉骨骼不断的成熟，心理素质不断的提高，因此可以让幼儿从身边的小事做起，如：吃饭、穿衣服、收拾玩具、独立睡觉等等。虽然幼儿在吃饭的时候会把饭吃的到处都是，衣服收拾的整齐，玩具收拾的乱七八糟，睡觉乱踢被子等等。但是在幼儿园生活中，仍要给予幼儿自己做主的机会，让他们感受到做小主人的感觉，并在做事的过程中感受到乐趣，促进幼儿独立自主意识的形成。在此期间，幼儿老师要给予幼儿充分的鼓励，鼓励幼儿敢于挑战困难，坚持自己的事情自己做，从而为幼儿创造宽松、愉快的环境。2.在教育中培养幼儿的独立性首先分享一个我们园的班本教研：朱朱老师：幼儿生活自理能力的培养贯穿在幼儿园的整个阶段，而抓好小班生活自理能力的培养具有更重要的意义，并且可以锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。艳艳老师：在日常生活中鼓励幼儿自己穿鞋子、衣服，自己的事情自己做。朱朱老师：我们针对班级幼儿情况研讨了幼儿自理能力的提升，可以实施以下方案！1.可以以比赛的形式让幼儿做一些力所能及的事情，做的幼儿要给与奖励，这样幼儿的积极性会更高。2.培养幼儿的独立性，体验自己勤劳能干的成就感，也希望通过此活动，爸爸妈妈能放手，让孩子学会自己的事情自己做。艳艳老师：孩子每天起床后鼓励幼儿自己穿衣服穿鞋子，鼓励幼儿互相帮助。会穿衣服的幼儿帮助不会穿的幼儿，相互影响，促进幼儿共同发展。教育家蒙特梭利认为，教育者要引导孩子沿着独立的道路前进，应充分的认识到幼儿身上的巨大潜力，从而给予幼儿充分的自由活动的空间。因此，教师应不断的丰富教学教育方法促进幼儿能力的培养。如：在游戏中，应让幼儿自己选择游戏角色，以及游戏的方式，从而充分的探索和表达自身诉求；幼儿冲突发生时，应有幼儿自己尝试沟通解决，而不是一味的批评对与错；对待幼儿的问题，不是直接给予答案，而是启发幼儿自己动脑探索，寻找未知的答案。针对问题的结果，不必追求一致的答案，而是鼓励发表不用的意见；对待幼儿应该善于倾听幼儿的意见，尊重幼儿，平等对待幼儿等。通过丰富的教学方法，促进幼儿独立意识的形成。（二）家庭方面幼儿独立性的培养，并不仅仅依靠老师的锻炼培养，更多的是，还需要家庭方面的配合。幼儿在家庭生活中的时间更长，固然家庭中幼儿独立性的培养显得更加重要。如今家长朋友们普遍存在着包办的现象，自然使得幼儿独立性较差的现状。如此不仅给幼儿园教师的教育工作带来挑战，也不利于幼儿独立性的形成。因此，家长必须要加强对教育理论的认知，保持与幼儿园同步，齐心协力，共同促进幼儿自理能力的提高。具体家长应做到如下几点：1.教给幼儿必要的技能幼儿从小就会有独立的欲望，并在生活中不断的摸索技能，尝试自己做事情。但是，这个时候如果缺乏父母的引导，则会导致幼儿的自信心受挫，如此便不利于幼儿独立性的形成。因此，在幼儿独立做事的时候，父母必须要给予一定的指导，给予足够的示范，在此过程中，尽可能将所有步骤进行分解并详细的解说，帮助幼儿能够尽可能的接收信息。如在教幼儿穿袜子的时候，如果家长速度过快，这样幼儿很难看懂吸收，也就无法掌握技能，相反，如果家长把穿袜子的过程分解为“套在脚前端、往上提、绕过脚后跟、继续往上提”等几个步骤，这样幼儿便会很快的掌握技能，如此便使得其更快的走向独立自主。2.给幼儿自己做主的机会幼儿的独立性不仅仅意味着幼儿可以自己做事情，更表示着幼儿精神方面的独立，形成独立自主的意识。这种独立自主意识的形成，需要家长给予幼儿足够的尊重，并给予幼儿独立选择的权力，使得幼儿在独立选择的过程中，形成独立自主思考的习惯，培养独立自主思考的习惯，进而不断的形成自己独立自主的意识。如，幼儿在成长过程中，都会经历自私的行为，自己的玩具不懂的分享，不允许别的小朋友碰自己的玩具等。这个时候，父母应该充分的尊重幼儿的权力，对于幼儿进行充分的引导，绝不能强迫幼儿或者帮助幼儿做出决定，否则就无法使得幼儿形成一种自主意识。相反，对幼儿的行为进行充分的尊重，让幼儿自己做主，处理自己的玩具等，就会在潜移默化中让幼儿做出了选择和决定。当生活中其他类似事情出现时，也应该充分尊重幼儿的选择权，并使得幼儿能够充分感受到独立自主的乐趣，促进幼儿独立自主意识的形成。当然，在此过程中，由于幼儿的判断能力有限，父母必须要及时的干