【部编】八年级语文下册教案6-综合性学习 以和为贵

综合性习以和为贵1.探究“和了解“和”的具体含义及其在当下的积极意义；2.交流“和较全面地了解孔子“和而不同”的思想和主张，理解古今“和”的多样性思想内涵；3.运用“和搜集生活中“和为贵”的典型事例，感悟剖析并从中汲取营养。1课时自由组成小组，搜集相关资料，通过多种手段如多媒体，学生绘画，音乐等课程资源，为学生创设优美的教学情境。【新课入】中国文化崇尚“和有关“和”的思想源远流长、丰富多彩”既被视为诞育万物的本源，也被看做修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。本次综合性学习以“和”为主题，同学们可以相互探讨一下“和”在你们生活中起到了什么作用。【重点读】中国文化崇尚“和关“和”的思想源远流长、丰富多彩既被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的准则。1.探“和”义孔子说君子和而不同，小人同而不和中“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。当然，重视“和”的思想，对“和”与“同”内涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。“和”的内涵是丰富的，古代经典中对“和”的论述也涉及多个方面，不乏精彩之见。搜集资料，理解“和”多样化的思想内涵，尝试用几个关键词概括“和”的含义，思考“和而不同”的思想在当下有什么意义。1

2.“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷，可以概括为一句俗语，即“和为贵这是孔子弟子有若的话。人们在日常生活中，大多将这里的“和”理解为“和睦气蔼”等尺巷”的故事，就是“和为贵”原则在生活中的体现。搜集能体现“和为贵”的例子，可以是身边的事，也可以是历史故事，从中搜寻“和为贵”的真谛。张英的打油诗，其实可以看作是一则诠释“和为贵”的精彩标语。每位同学创作几条以“和”等为主题的宣传标语，既要有较强的针对性和一定的思想性〗也要讲究语言，力求形式新颖、朗朗上口。3.享“和”乐在学习和生活中，我们不可避免地会有观点的交锋，相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散思考如何“和而不同贵的思想中汲取智慧全班合作制订几“班级议事规则选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件为话题班上组织一次时事讨论会。以“和而不同”为理念，一起讨论问题，互相启发，共同受益。【讨习题：“和贵综性习动，学搜到关材料请按求成列目（【材料一】得道者多助，失道者寡助。译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。【材料二】国君好仁，天下无敌焉。译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。孟子的治国思想：（北京奥运会开幕式上2008名员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎琴声中，身穿古，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。我选择的名言：传统美德：2

现实意义：题：29届北奥凸和世理念其幕的艺示中三不时的和字体了国以为、力设谐界思主“和”人发的求一根提，成下探任。【活动一】欣赏“和谐”画卷（）图一中的商路又叫什么？图二中的马可波罗是哪国人？他在哪个国家生活了7年？以上图片主要映了人类文明交流的哪种方式？【活动二】认识不“和谐”音符3

（【活动三】（）过述探究，你可能会获得一些启示，请你谈一谈，你心目中的“和谐世界”应该是怎的？布置作业：教师引导学生课后完成本课时的对应练习。本次综合性学习活动中，指导学生相互讨论、相