《我有一个梦想》课堂实录

我有一个梦想一导（3分）师：同学们，上一节课我们学习了《我有一个梦想》这篇文章。通过视频和一些图片了解了这篇章的背景，分析了这篇文章的结构层次，归纳总结了演讲辞的特点。下面我们来回顾一下演讲辞的特点有哪些？生：首先在内容上要切主题，符合听众的利益，要有针对性、鼓动性、思想性。在感情上要有充沛的感情，要包含热情和激情，在形式上要“三多用整句，多用短句，多用修辞。师：回答的很好。二研文（分钟）师：作为出色的演讲词，应该具有巨大的鼓动性。试分析课文，作者是从哪些方面表现出来的号力和感染力呢？生第5小第二句运用比喻的修辞手法美政府比作支票的签字者把国公民比作支票合法继承人头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。生第7小第二句使用了比喻的修辞手法把黑人为自由平等奋斗所到来的那一天，比作秋天样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众，明白他们奋斗所得到的结果是什么，而促使他们更自觉地去战斗。和“秋天”形成对比的则为“酷暑“酷暑”生动而简洁地揭示了黑人备受摧的生活现状，表现出了黑人为“秋天”的到来而战的迫切性和必要性。生：第小节，者谈到“这个信心这信心是什么？师：谁来回答这个问题呢？生：我来试试。老师不常教我们吗？联系上下文。因该指的是前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天，一定能够到来。师：对，很好。正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。而这里把“吵耳的纷争”“优美的交响乐”相比照，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利获得自由之后和白人一样共享美好生的和谐而又优美的画面。生6：小节年的今天„„一百年后的今天„„一百年后的今天„„达是一百年来黑人的悲境遇。采用排比句式，多侧面、多角度地强化了黑人境遇的悲惨，地位之低下，生活之贫困，给听众下了极为深刻的印象。生7第5小节“现在是从„„现在把„„现在是为„„要表达的是：现在是美国政府“兑诺言”的最佳时刻。使用排比句式，则把这次示威游行的目的神圣化，是从“荒凉”走向“阳光普照流沙”改为“坚石加了这次游行的正义的分量。生8第段连用五个“一起”在分句之间排比，表了黑人团结协作，将民权运动进行到底的决心和信念。通过比句的使用，则使这个信念坚定、执著、充满了义无反顾与视死如归的悲壮，唤起了所有读者听众的共鸣。师：嗯，不错，这几个同学注意到了排比。那么演讲词中运用排比有什么表达效果呢？生：排比语句的使用，使作者表达的内容更加丰富，思想更加深刻，语气更加强烈，感情更加充沛。能产生排山倒海的气势和一泻千里的激情，进而增强演讲的表达效果。师：我们知道，一篇好的演讲词，在内容上要切合主题，那这篇演讲词在内容上有什么特点呢？生10从内容上看阐明宣言的意义后，作者向人揭露了一百年后美国让人失望的现实生在富裕海洋中一个穷困的孤岛上，仍萎缩在美国社会的角落里，是故土家园中的流亡者这种悲惨的境与第一段中宣言的光辉形成了巨大的反差，对比之下，文章自然会产生非常强烈的讽刺效果，增强了文章容的战斗力和感染力。师：那这篇文章的写作特点有哪些呢？生：这是一篇演讲词，有激情和鼓动性。师：这个回答太笼统了。任何一篇演说辞都是有激情的，但本文中激昂的情绪并没有使其结构有毫的紊乱。文章紧紧围绕着争取黑人民权这一中心，先谈美国让人激动的历史，然后揭露百年后让人失望的现实由现实中政府兑现诺言的紧迫性自然而然地引出自己的梦想。全文线索清晰，丝丝入扣，整体性强。其冷静深地分析，稳健严谨的结构，使得文章周密老到，无懈可击。生12：文章在语言表述上极富特色。作把美国应该履行的义务比喻成“空头支票盖“资金足”的戳子1

后被退了回来，这形象地揭露了政府的虚伪与可鄙。师：马丁·路德·金有着“黑人之音”的美誉。他的这篇演说文字生动流畅，语调热情，具有极的鼓动性和感染力。尤其是演说中各种修辞手法的灵活运用，更显示出作者超凡的语言驾驭能力生13梦想有一天”五个连续的排段落使得这篇演讲充满了真挚热烈的感情色彩，气韵流转，一气呵成。这扎根于美国现实中的梦想是那么亲切而令人神往，它淋漓尽致地表达了黑人群众渴望自由平等的心，也增强了人们为民权而斗争的力量。师：这就是我们对这篇文章分析之后总结出的演讲的鼓动性，号召力从何而来。它需要在内容上感情上和修辞上达到完美的统一。三活体（分钟）师：为了追求理想，即使付出千百次的努力也决不后悔。信念不移，决心不改的执着精神，构成这篇演讲辞的灵魂，充沛的情感是这篇演讲辞的主线讲辞中蕴涵的悲愤与热切的情感及对美好未来的梦想在所有听众的心中回荡。我想我们每个同学心中也有自己的梦想，今天我们就借这个小小的舞台，来和大家分享你的梦。在演讲之前，我们先来听一段马丁路德金的现场演讲录音，看看演讲者应该具有怎样的激情。师：好。听了马丁·路德·金充满激情的演讲，就让我们来听听同学们自己的梦想。生：老师，我来点评。他的演讲内容很接近我们学生，让我们听了很有感触。而且，吐字清楚。师：很好，请坐。陶勇同学的演讲的确很精彩！他的梦想也是我们教育改革的方向，今天陶勇说了我们的心声，所以我们要快乐地学习，让我们的祖国屹立于世界民族之林。除了大家刚才谈到的两个问题：不要紧长，要放松，要有自信之外，在演讲的时候，我们还要注意：演讲者的视线或延伸要和听众有交流，还要运用肢体语言辅助演讲。师：好。这几个同学表现的都不错，都在内容上做到了切合主题，而且感情也很真挚。内容和情的完美统一是演讲的最高境界。由于时间限制，就不能让更多的同学来一展风采。但我相信，大家的梦想都是纯而美好的，在不久的将来也是一定会实现的，因为我们所有的人都在一如既往地坚持自己的梦想，是不是？生：是！师：好！为我们的梦想鼓掌加油！四课小（5分）这篇演说辞蕴含了作者的奔涌的激情，它以磅礴的笔势揭露了美国的现实，展示了黑人的痛苦生活处境，赞颂了黑人群众的高昂的战斗精神和争取民权的决心，满怀憧憬地表达了要求人人平等，渴望民权自的强烈愿望。马丁路德金用他精彩的演讲和高尚的人格赢得了美国人民乃至全世界人民的尊敬。附书内容——切合主题，符合听众的利益，是斗争的动力源泉。感情——充沛的情感，要充满热情、激情，调动听众情绪。修辞——排比、反复：增强文章气势，富有力量，充满强烈情感，鼓动人心比喻、对比：诙谐生动，鲜活新颖，观点更鲜明有力我一梦一、．导入（图片）美国、自由女神像根据图片判断这是什么地方？同学们印象中的美国是一个怎样的国家？《北京人在纽约》中有这样一句话你他，就带他去美国；如果你恨他，就带他去美国是让人又爱又恨的国度。发达的经济与科学，开放式的教育，兼收并蓄的文化„„这些是多么让人向往！是，这个标榜民主、自由、平等的国度，是否真的民主、自由、平等呢？（讨论）国内种族歧视的现象却非常严这里有些材料：、他们对什么样的人歧视呢？（人）、美国的黑人是从哪里来的？（洲）2

、黑人是怎么跑到美国来的？（作为奴隶贩卖到美国来的计也有被骗来的或者是怀着梦想（比如淘金梦）主动到美国来的。但一踏上这块陌生的土地，他们的梦想就随之破灭了。他们统统沦为奴隶在镣铐和枷锁中过着极其悲惨的生活，在悲惨中死去。直到年林肯签署了《关于解放黑奴隶的宣言才最终在法理上获得了解放和自由。黑人在法理上获得了解放和自由，但是真正意义上的解放和自由，离美国的黑依然遥远。尽管目前美国的每一个领域都有黑人的闪光足迹：哈利·贝瑞和丹泽尔·华盛顿是演艺界的明，赖斯和卡罗尔是政治界的明星，而NBA更黑人尽显英雄本色的舞台„„可是这一切都掩盖不了黑人依旧被歧视的命运。可以说一部美国的发展史，也是一部黑人的血泪史和奋斗史！二、作者与背景介绍、马丁路德金：黑人民族运动的领袖，非暴力主义者。（1他1929年出生于亚特兰大市一个黑人家庭，长大后成为一名牧师。积极参加和领导了美国黑人运动，并成为南方基督教工人运动的领袖。（2他曾获诺贝尔和平奖，并将全部奖金美元捐给了自由组织，这期间，种族极端分子不断地恐吓和威胁他，并炸毁了他的房子。但他并没有放弃斗争。（3年他率25万人民众华盛顿林肯纪念堂进军，在那里，他向成千上万的黑人发表了一篇演说，他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉云集的听众，这就是“我有一个梦想（4但1968年马丁路德金死于种族极端分子的暗杀，年仅岁然而他的遇刺激起全美一百多座城市暴乱，其中也有无数名白人。、背景介绍年月日,一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女乘坐公共汽坐“人专坐”的区域内拒绝挪动座位，而被警察带走。于是黑人成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推荐这个组织的领头人。整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。年马丁·路德·金在伯明翰领导了一场革命。马丁·路德·金被关进了监狱。斗争在继续一周后所有的监狱都关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持。最后，公共场所都对黑人开放，所有被关押的加游行的黑人都被释放了。年月日，华盛顿特区组织了一次二五万人的集会，要求种族平等。马丁·路德·金向成千上万的黑人即兴发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。这就是“我有一个梦想四、整体感知、参照课文，说说马丁·路德·金的梦想究竟是什么？为什么会有这样的梦想？（尽可能找原中的句子，先读句子，再说感觉读文2分。明确：正义、平等、自由18、20）原因：黑人还没有得到自由，种族隔离，种族歧视，物质贫困；野蛮迫害，不能住宿，贫困，选举权10-13）、一百多年来，美国黑人一直受着近乎奴隶般的待遇，长此以往，受尽苦难和折磨的黑人必定被心中积聚已久的怒火点燃，自由和平等的秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。为着生存、自由、等，为着心中的梦想，黑人必将奋起反抗。而做为黑人民权运动的领袖，马丁·路德·金认为如何实现他们的梦想（讨论1文章中找原句，有感情地朗读明确A非暴力的精神手段取法地位的过程中，我们不„„。不要„„。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的„„）和平、法的方式。B与白人兄弟合作许白人兄弟„„我们不能单独行动制，联合进步人士起行动，得道多助，暴力意味着更多的流血牺牲C、于为自己的生存空间作顽强的斗争，对胜利前景始终不变的信心五读品味第2段体会排比句的表达效果、18-25段什么用排比句？（是强化感情、作者感情为什么如此强烈？（因为黑人生活是何等的悲惨、你从那一段知道这一点的？（第段一起读）、黑人处在怎样的处境？请提取文中的词语进行概括。、出示字幕，比较阅读，删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同。3

一部分生（4百后的今天，我们须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨，仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇听闻的情况公诸于众另一部分生读（读5一百年后的今天，我们必须正视人还没有得到自由这一悲惨的事实，一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。一百年后的今天，黑人仍然生活物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众去掉后面三个“一百年后的今天内容不变，但语气显然不如原文更有气势。作者为什么强调一百年后的今天说明黑人遭受压榨的时间之长，增强了文字的感染力。、学生体会排比句式的作用：（1言气势情沛演讲词这种文体）会使听众受到鼓舞。教师明确。六、以马丁·路德·金为代表的美国黑人自《解放黑奴宣言》签署后一百多年都在为着自己的不正待遇而奔走，纵使金已离我们而去近半个世纪，黑人的民权问题有没有彻底解决？直到今天，这种种族歧视的情依然存在。出示资料：年4月日洛杉机爆发了美国有史以来最大的暴乱，造人死亡人伤，起因在于名人警察殴打一名黑人，但法院宣判他们无罪释放。年月24日佛罗里达发生冲突事件，起因是一名白人警杀死一名黑人驾驶员人受伤。最近，美国辛辛那提市成为世界关注的焦点，当地一名叫托斯的黑人被白人警察开枪打死，原因只是托马斯有一些轻微犯罪，包括无证驾驶和开车不系安全带问题，当手无寸铁的托马斯试图逃跑时，警察开枪向他射击。、同体会段作者的斗争到底决心一男生朗读7）一女生再读深对排比句式表达效果的理解、承上文内容提问）作者什么时候才能满足？梦想成真的时候。、想成真的时候，他会怎样？朗诵最后一段）有感情齐读最后一段（读10）小结有个梦想是世纪最为惊动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，我们仍能感受到其中的大悲悯和大悲痛。但即使在这一场波涛汹涌、黑人的不满情绪一触即发的集会上，金博士然以他惯有的理性和基督之爱向人群宣讲。七、在历史上，不仅是美国，在其他一些国家之间也存在着这种种族歧视，例如在二战期间，