《景观设计初步》课程标准

《景观设计初步》课程标准课程编号：25030131总学时数：72学时学分：4学分一、课程性质、目的和要求本课程为景观设计专业方向的专业必修课程学目的是使学生掌握景观设计的基本知识、设计原则及设计技巧。要求学生了解景观设计的全部过程，能够运用景观设计的基本原则和方法进行简单的景观设计。二、本课程的基本内容第一章：景观设计概述

时（一）教学目的与要求使学生了解景观及景观设计的概念并理解其内涵，对景观设计有正确定位。（二）教学的重点与难点了解景观设计真正要解决的问题，帮助学生突破固有的狭隘认识。（三）课时安排课时（四）主要内容景观的含义，景观设计的发展历程与展望；景观设计与其他相关专业的区别与联系，景观设计的目的。第一节认识观设计、景观的含义、景观设计的发展历程、景观设计的展望第二节景观计定位、景观设计的内涵、景观设计与其他相关专业的区别与联系、景观设计的目的第二章：景观设计构成

（2）课时（2）课时课时（一）教学目的与要求使学生了解景观的类型以及景观设计所包含的内容。（二）教学的重点与难点认识景观设计的构成要素与基本要素之间的关系。（三）课时安排18课（四）主要内容景观的分类，景观设计的构成要素和基本要素，以及二者之间的关系。第一节景观类、标志性建筑景观、公园景观、居住区景观

（2）课时1

、商业区景观、广场景观、道路景观、公共设施景观第二节景观计的基本要素（6课时、地形改造、景观建筑、水景、植物配置、环境设施第三节景观计要素认知与分（）课时第三章：景观设计的原则

时（一）教学目的与要求使学生了解景观设计的基本原则，以及各种原则之间的关系。（二）教学的重点与难点如何将设计原则应用到设计实践中来。（三）课时安排课时（四）主要内容第一节在城规划及法规的指下进行设计的原则（1）课时、交通设施法规、建筑设计规范、水利管理法规、环境保护法规、资源保护法规、文物保护法规第二节最大度地保护自然资的生态环保设计原则（）课时、空气质量，阳光、水质、土质、噪音控制、防止人为造成的视觉光照污染、保持生态平衡第三节以人本的设计原则

（1）课时、人体工程学的尺度要求、保障安全设施、对弱势群体的特殊人性化关怀第四节以美理论为依据的设原则（）课时、建筑空间组合与尺度美学理论、功能分区路网规划理论、植物种植及园林设计学第四章：景观设计策划（一）教学目的与要求使学生掌握景观设计的策划过程，科学合理地安排设计及施工的进程。（二）教学的重点与难点2

课时

景观设计各个环节之间的协调与衔接。（三）课时安排课时（四）主要内容第一节地域研与场地分析（）课时、地域考察与调研、场地分析第二节景观想与主题确定（）课时第三节空能区与路网定位（）课时、功能分区与景观规划骨格、路网分析与定位第四节组织施设计、建筑空间组合与尺度美学理论、功能分区路网规划理论第五章：景观设计中常见的设计问题

（1）课时课时（一）教学目的与要求使学生正确认识和处理好景观设计中常见的问题培养学生继续发现问题解决问题的能力。（二）教学的重点与难点重点：景观节奏的把握与景观中的画龙点睛之处。（三）课时安排课时（四）主要内容第一节景观际线和色彩的有分布（）课时、景观天际线的变化、光照下的色彩有序分布第二节绿化团与群化意识（）课时第三节景观奏的把握与景观的画龙点睛之处（）课时、景观节奏的把握、景观中的画龙点睛之处第四节人文观与自然景观的谐处理（1）课时第六章：景观设计的实践教学（一）教学目的与要求通过具体的景观设计实践，使学生掌握基本的景观设计步骤及方法。（二）教学的重点与难点理论与实践的结合，并在实践中总结理论。（三）课时安排38课（四）主要内容

课时第一节介实际项目

（4）课时第二节项场地调研与分析（）课时第三节项策划第四节项设计

（8）课时（）课时第五节项汇报及后期制作（）课时3

三、教学方法教师讲授与多媒体教学相结合，安排学生分组进行设计，与各组学生充分讨论分析他们的方案，并结合学生的练习与实验。四、成绩考核方式本课程期终成绩由平时成绩与课程作业成绩两部分组成。五、教材与主要参考书目（一）教材马克辛，