高考生物二轮习题：专题(15)生物的进化(word版,有答案)

第第页共12页a~j所含的全部基因,称为种群基因库f~j在一段时期内没有产生新的基因,但该种群基因频率有可能发生变化该生态系统中的所有生物和周围的无机环境之和称为生态系统的多样性答案C(2018山东实验中学第三次诊断,3)下列有关生物进化的叙述,错误的是()有性生殖的出现实现了基因重组,明显加快了生物进化的速度无论是自然选择还是人工选择,都能使种群基因频率发生定向改变古老地层中没有复杂生物的化石,而新近地层中可能有简单生物的化石共同进化的生物之间不存在地理隔离,因此共同进化不能形成新的物种答案D二、非选择题(共46分)(2019届黑龙江哈尔滨师大附中期中,54)回答下列问题:(15分)在以自然选择学说为核心的现代生物进化理论中，其基本观点为是生物进化的基本单位。生物进化的实质在于。物种形成过程的三个基本环节是、及,通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。如图是对一块棉铃虫灾区先后使用两种杀虫剂处理的实验结果曲线:种密种密杀虫笊一一录虫剂从实验结果看害虫种群抗药性的形成是的结果。在这里杀虫剂是外在的环境因素，起选择作用，内在因素是棉铃虫本身就存在的变异类型。此实验说明:棉铃虫对环境的适应是相对的，其原因是。棉铃虫抗药性增强是通过棉铃虫与杀虫剂之间的来实现的。答案(1)种群种群基因频率的改变突变和基因重组自然选择隔离(2)自然选择抗药性遗传是稳定的，环境是可变的生存斗争(2019届四川仁寿一中第一次调研，32)综合大熊猫化石及现存种类生活习性和生活环境等多方面的研究，传统的观点认为大熊猫的濒危是进化历程的必然。最新群体遗传学的研究表明，现存大熊猫并未走到进化历史的尽头，仍然具有进化潜力。请依据现代生物进化理论的主要观点和内容及上述资料回答以下问题:(15分)一个大熊猫种群的全部个体所含的全部基因，是这个种群的，如果大熊猫种群仍然保持较高的遗传多样性，实际上反映了种群中的多样性。突变和基因重组、、隔离是物种形成的三个基本环节。如图曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌菌株数和产量之间的关系。据图分析:产呈由曲线a变为曲线b、c、d体现了基因突变的。最符合人们生产要求的变异类型是曲。答案(每空2分,共10分)(1)基因库基因(2)自然选择(3)不定向性d(2019届河北辛集中学第一学期期中,51)回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。(16分)材料一:某种蛾易被蝙蝠捕食,千百万年之后,此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时,便会运用复杂的飞行模式,逃脱危险,其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后,产出的受精卵不具有生命力。材料二:蛙是幼体生活于水中,成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化,使某种蛙生活的水体分开,蛙被隔离为两个种群。千百万年之后,这两个种群不能自然交配。依据以上材料,回答下列问题。这两则材料中发生的相似事件是。A.迁入、迁出B.地理隔离C.生存竞争D.生殖隔离在材料一中，蛾复杂飞行模式的形成的结果。如表所示为V基因在种群A和B中的基因型个体数。基因型A种群(个)B种群(个)VaVb2000VaVa50120VbVc100200VcVc15050VaVc10080计算Va在A种群中的频率。就V基因而言，比较A种群和B种群的遗传多样性，并利用表中数据陈述判断依据。答案