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文档简介
第九单元整理与复习整理与复习(2)教课内容:课本第111页。教课目的:1.使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法,能正确口算和笔算;会按运算次序正确计算小数四则混淆运算,能运用运算律和一些运算规律进行小数的简易计算。2.应用有关知识娴熟解决一些简单的实质问题,能依据详细情境合理求出积、商的近似值,感觉数学知识的实质应用价值,提升解决简单实质问题的能力,培育估量能力。3.联合教课培育学生擅长察看、认真审题、仔细计算等优秀的学习习惯。教课重点:进一步掌握小数四则计算、混淆运算,解决相应的实质问题。教课难点:灵巧计算和解决实质问题。教课准备:课件教课过程:一、自主整理。(3分钟左右)知识整理单(3分钟)理一理:本学期我们学习了哪些有关小数的计算?翻开书籍,看看目录,再找到有关内容,认真阅读一下。想想:小数加减法、乘除法分别是如何计算的?本单元哪些地方我掌握得不够好?(1)(2)(3)本单元哪些练习我常常犯错或不太会做,做个标志。导学重点:在学生自主整理时,教师巡视指导,采集学生第3和第4条的知识点,以便调整后边的教课,做到有的放矢。二、集体梳理重难点(5分钟左右)几位同学环绕第1、2条展现自己整理的知识点。沟通3、4条掌握不够好的知识点。其他同学作适合的增补及答疑解惑。导学重点:依据学生整理的知识点,在黑板上系统梳理。三、稳固练习。(22分钟左右)1.自主达成练习单,达成后可在小组中先沟通自己的想法。练习单在探究本上达成以下练习:一、基本练习达成书籍第111页8—14题(说明:依据班上学生实质掌握状况,适合从中选择些题目。)第9题追问:比较一下这几题,在计算方法上有什么共同的地方?点拨:计算小数加减乘除法时,分别有哪些注意点呢?第13、14题:指引学生剖析数目关系,确立解题思路。此中13题要指引用不一样的方法思虑。二、创编题圣诞树
圣诞帽
圣诞风铃
圣诞蜡烛32元
2.2元
10.6元
1.8元(1)猜一猜:老师买了两件物件,此中一件物件的单价大概是另一件的3倍。你知道老师买了()和()。(2)选一选:假如用10元钱买圣诞帽,最多能买()顶。(3)做一做:假如买3顶圣诞帽和3个圣诞蜡烛一共需要多
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