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文档简介

科学《放大镜》的说课

沙城第七小学冯霞六、教学过程五、教法和学法四、教学准备三、教材重、难点二、教学目标一、教材解析学生已经对于放大镜的使用具备了使用的经验；六年级的学生好奇心旺盛，动手能力强，思维方式注重从感性到理性的建构。《放大镜》是教育科学出版社六年级科学第一章“微小世界”第一节内容，新授课。说教材说学生教学目标知识与技能：知道放大镜具有放大物体图像的功能，用放大镜能看到更多的细节；知道放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面；通过观察知道放大镜的特点，了解放大镜是凸透镜。过程与方法：通过正确使用放大镜观察物体，使学生的观察能力、归纳能力得到提高。比较用肉眼和与放大镜观察的不同，学会使用对比方法。情感态度与价值观：通过用放大镜观察，是学生获得研究身边世界的兴趣；认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。教材重点正确使用放大镜观察微小世界。教材难点放大镜放大物体图像的秘密。教法教育家叶圣陶说过：“教是为了不教”，所以在引课、用途、功能研究上采用实验法、对比法、启发式、发现式教学，突出重点，突破难点。学法：与教法相适应，充分发挥学生主体作用，让学生采用讨论法，合作交流、分组实验体现以学生为主体，以探究为核心的教学理念。教学准备多媒体课件准备分组器材准备：不同放大倍数的放大镜、图片、指纹、纸、烧瓶、鱼缸、铁丝、普通玻璃片、小镜子、凸透镜片、水、滴管、吸水纸教学程序

新课导入：以图片导入，增强肉眼与观察工具的比对效果，造成视觉冲击，创设情境，吸引学生兴趣知识体系放大镜的用途放大镜的正确使用放大镜的功能放大镜的特点进行新课，获得新知放大镜的用途放大镜正确使用

目、镜、物三者，①目、物不动，镜动②目、镜不动，物动。放大镜的功能放大镜可以放大物体的图像；放大镜可以显现肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。放大镜的特点①透明、中间厚边缘薄②镜片中央凸得越厉害，放大倍数越高阅读

用途：观察工具

放大物体的像功能看到物体更多的细节

放大镜

（也叫凸透镜）使用方法①目、物不动，镜动。②目、镜不动，物动。

特点①透明、中间厚边缘薄

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