人教版8年级地理人教版八年级第四章第二节《农业》教学设计

人教版八年级第四章第二节《农业》教课方案一、基本信息课题人教版八年级第四章第二节《农业》课型新授姓名年纪教龄职称学校联系电话二、教课剖析本课是八年级地理上册最后一章经济地理的重要构成部分，谈到经济就一定学课题与课习农业，农业在我国有侧重要的地位，是公民经济发展的基础家产。依据课标要求，标、教材的本部分内容要达到学生能运用资料能说出我国农业散布特色和举例说明就地取材发展农业的必需性的目的，是对前面中国自然地理环境学习的一次综合应用与能力提剖析升过程。经过前面基础内容的学习，学生对于学习本课内容已经有了应有的基础知识储学情剖析备，如中国的地形、天气、土地资源、水资源等。经过本课的学习，既是对我国农业状况的认识，又是对所学地理知识的综合应用能力的提高过程。1、运用图文资料并联合已学过的知识，说出我国农业地域散布的差别及其主要原由，指明就地取材发展农业的必需性教课目的2、运用资料并联系实质，说出我国农业散布概略；学会运用比较的方法，剖析地域差别。举例说明就地取材发展农业的必需性及怎样发展。3、明确我国面对的生态环境问题，建立就地取材发展农业的思想要点运用地图说出农业的散布特色教课重难点就地取材发展农业需要考虑的要素难点实验准备多媒体（PPT、电子白板）、平板电脑终端设施、教案教课资源其余资源问卷网、交际软件、媒体资料三、教课方案教课内容与教师活动环节课前：配乐<<取经回来>>：唐僧、孙悟空、猪八戒、和沙僧师徒四人西天取经归来，玉帝为他们安排就业掌管大唐土地。讲堂大家都知道他们最喜爱什么吗，唐僧只吃粥饭，悟空爱吃桃、八戒最有服侍马的经验、沙和尚仍是喜爱住在河里，请你为他们般配适合的农业部门？

学生活动企图时间认识情形创建情形，增添课的兴趣性并使学生2迅速进入角色，爱上课程依据四人的爱好为用游戏的方他们选定农业部式落实知识门。点，轻轻松松获取知识并为下一步学1习服务我国农业的四人掌管的土地分别都在哪里？请阅读本课P93图文依据视频、图15地域散布帮忙找出来。资料联合教材P23文资料，获取1、我国有四大牧区？我国畜牧业主中国地形图、P32温地理信息，自要散布在什么方向？是什么地度带图P36干湿区主学习，合作形？是何种干湿地域？是什么土图P70土地利用类研究地利用种类？型图P75水资源分2、我国栽种业主要散布什么方向？布图，分组限时讨是什么地形？是何种干湿地域？论：四人掌管土地是什么土地利用种类？的详细地点，在学依据已有的3、我国林业主要散布在哪三个方案上绘制并分组上地理知识和向？是什么地形？是何种干湿地讲台前展现并说明信息资料，通区？是什么土地利用种类？人工原由。过比较、分林区在哪？天然林区在什么地析、概括过程方？独立解决新4、渔业一般散布在我国的什么地的问题方？我国淡水渔业最发的地方在哪里？农业东西差我国农业地域散布东西有什么差说出我国农业散布异异？的东西差别，联合这类差别的影响要素是什么？400mm等降水量线我国东西农业差别的主要影响要素：思虑主要的影响因降水素是什么？在西部干旱半干旱区，栽种业主要分我国西部地域发展布在有浇灌水源的平原、河谷和绿洲农业的限制要素是什么？有没有可能发展栽种业？承转几个人终于能够上任了，此中师傅最依据P94图文资料自主学习，合犯难，他固然饱读经书，可是没读过联合“大赛”视频作研究，训练一本耕田的书，幸亏玉帝给了他一个资料自主达成教案学生学会根锦囊—一张我国东部地域农作散布上的表格——我国据读图文资图和一张未达成的表格。师傅为了进南北方农业差别；料剖析地理一步认识这些农作物的用途和生长议论造成南北差别问题。习惯还举办了一场农作物竞选大赛的原由？学生展现表格并回2农业南北差地形区耕地地域种类熟制主要农作物异秦岭—淮河以北秦岭—淮河以南

答问题：界限在哪15里？我国东部地域学习成就展南北农业存在那些示，提高自我差别？为何南北地理思想能双侧农业差别这么力和表达能大？力对于这条界限我们还知道什么？就地取材发展农业

几千年此后，三个徒弟见师父发展栽种业赚的是钵满盆盈，便都打算改为发展栽种业。依据所学内容假想会有什么结果？师父会不会遇到牵涉？图片1：八戒的牧场开拓了农田.由于水源不足，几年后草场沙漠化严重，风沙四起，更为干旱图片2：悟空在斜坡开荒耕田。水土流失严重图片3：沙僧在河床，河岸开拓了农田，围湖造田图片4：呜咽的师父，为何师父很烦恼？旱涝灾祸，沙尘天气愈发屡次结论：就地取材发展农业十分必需要宜林则林、宜粮则粮、宜牧则牧、宜渔则渔

谈谈三个徒弟的种田方式能否可行？指引学生逆向思虑就地取材的重要性假想三人会带来什初步形成因地么样的结果？制宜的意识和可连续发展的观点，帮助学生理解自然环境的整体性观点谈谈师父能否会遇到牵涉？什么影响？他们错在哪里？资料：16年秋，玉米栽种大户（图片）很犯愁，固然丰产了，可是玉米价钱大幅降落，他这一年白忙活了甚至赔本。

请同学们回去采集既是对本课时有关资料剖析玉米内容的增补延价钱大跌的原由，伸，也是对下思虑发展农业除了课时做准备地形天气等自然条件，还需要考虑哪些要素？讲堂练习部署讲堂练习，统计结果，解说错题在问卷网平台读题针对重难点判断答题稳固练习5讲堂小结请大家回首今日的这节课，你都学到谈收获，讲感觉，建立知识系统了哪些知识？又有哪些收获？总结概括知识13板书课后作业思虑发展农业除了地形天气等自然采集有关资料剖析条件，还需要考虑哪些要素？玉米价钱大跌的原因？板书设计畜牧业西部第二节农业

小地形于渔业分天气400mm就地取材林业北方布大光照于栽种业东部秦岭—淮河土壤南方四、教课反省本课一直环绕着知识点：我国农业散布特色和就地取材发展农业来设计详细的教课内容，综合学生过去的地理知识贮备，经过合作研究的方式来解决问题，给学生自主学习和自我展现的空间，锻炼学生的总结和表达能力，在获取新的学习知识的同时侧重提高学生的学习能力；本着信息化教课的时代特色，融入了PPT、电子白板、平板终端互动设施、网络问卷答题等现代教课手段使得讲堂更拥有时代感与时效性，也更为发挥了地图在地理讲堂的使用效率。同时，为了吸引学生，融入以我国人人皆知的西游记故事人物作为主要角色的故事性情节来增添讲堂的兴趣性，其表现形式无不受益于与信息化教课手段的完满联合；本课更加致力于表现地理课程的价值所在：增强学生的生计能力，为学生更好的生活服务；为社会培育拥有地理修养的公民—帮助