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文档简介

幼儿园中班科学活动《摇摇筒》的教学设计目标：1．察看并快速记忆正方体积木的数目及其颜色序列，提升有意注意和记忆能力。．体验对垒游戏的快乐。准备：．废旧纸筒(也可用PVC圆管代替)若干个，纸筒高约30厘米、直径约6厘米，外面分别包上红纸和金纸。．正方体积木24块，边长为3．5～4厘米，其大小要恰巧能放到纸筒内使之直立。每个正方体积木的六个面贴上同样颜色的纸。弄法：．幼儿三人结伴游戏，游戏前先磋商，一名幼儿做评判员，两名幼儿做对垒赛手。评判员取一红色纸筒，将各色正方体积木搁置在桌子中央。两名赛手各取一个金色纸筒，准备游戏。．游戏开始，评判员先报出一个数字(比方“4”，依据纸筒高度，筒内最多放不超出8块的积木，因此所报数字要控制在8之内)，而后取相应数目的积木(颜色可任选)投入红色纸筒内。3．评判员在桌子上摇动已放入积木的红色纸筒，使积木在纸筒内堆叠成柱，接着轻轻提起纸筒，体现堆叠的彩色积木柱。两名幼儿快速记忆积木的数目及其颜色序列，稍后，评判员从头用红色纸筒套住这个彩色积木柱(见图1)。．评判员发出“开始”口令，两位赛手依据自己的记忆，按评判员堆叠的积木数目及其颜色序列快速在各自的金色纸筒内有序搁置积木，而后三人各自同时在桌子上轻轻摇动纸筒。．三人同时提起纸筒，看看两位赛手各自的金色纸筒内的积木数目及其颜色序列能否与红色纸筒内的一致(见图2、图3)。规则：1．游戏也可有多名幼儿同时参加，红色纸筒内的积木既可由评判员放入，也可由赛手放入，以增添兴趣性和挑战性。．金色纸筒内的积木数目及其颜色序列与红色纸筒内的同样者为胜，不然为输。．提纸筒时要注意控制手段的力量，注意不要让纸筒碰倒彩色积木柱，若积木坍毁则从头游戏。．该游戏也可变换花式，比方，在积木的六个面贴上不一样的几何图形、数字，让幼儿玩“图形记忆”“数字记忆”等游戏(见图4)。评析：“摇摇筒”游戏设计的亮点有二：一是取材简易，教师奇妙利用了纸筒关闭的特色，让幼儿察看和记忆正方体积木的数目及其颜色序列，进而训练了幼儿的存心记忆能力。二是弄法和规则独到，游戏既能够双人对垒，也能够多人参加。游戏中，幼儿需自主商讨分派角色。本游戏固然以发展幼儿存心记忆为

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